立體圖形與平面圖形15

1、 “自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課 題課時(shí)1課 型新課修改意見教學(xué)目標(biāo)通過觀察生活中的大量圖片或?qū)嵨铮?jīng)歷把實(shí)物抽象成幾何圖形的過程；能由實(shí)物形狀想象出幾何圖形，由幾何圖形想象出實(shí)物形狀；能識(shí)別一些簡單幾何體，正確區(qū)分平面圖形與立體圖形。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)別簡單的幾何體HYPERLINK /新|課 | 標(biāo)|第 |一| 網(wǎng)教學(xué)難點(diǎn)從具體的事物中抽象出幾何圖形學(xué)情分析這是學(xué)生在小學(xué)的基礎(chǔ)上第一次接觸幾何，在幾何的定義上多下功夫，并對概念多強(qiáng)調(diào)學(xué)法指導(dǎo)自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)xkb1學(xué)生活動(dòng)效果預(yù)測（可能出現(xiàn)的問題）補(bǔ)救措施修改意見課題引入 觀賞圖片（課件） 問題引入概念引入由盒子的外形

2、上，可以得到哪些圖形？從不同角度觀察這個(gè)事物 給出概念幾何圖形練習(xí)觀察茶葉盒、足球，說出抽象出的幾何圖形四、平面圖形與立體圖形將下列幾何圖形分成兩組（課件展示）給出分類：幾何圖形分成兩類平面圖形和立體圖形有些幾何圖形的各部分不都在同一平面內(nèi)，它們是立體圖形.如長方體、正方體、圓柱、圓錐、球等.有些幾何圖形的各部分都在同一平面內(nèi),它們是平面圖形.如線段、角、三角形、長方形、圓等.五、理解平面圖形與立體圖形概念練習(xí)圖中實(shí)物的形狀對應(yīng)哪些立體圖形？把相應(yīng)的實(shí)物與圖形用線連接起來.（如課件）x k b 1 . c o m下面各圖中包含哪些簡單平面圖形？請?jiān)倥e出一些平面圖形的例子.（如課件）觀察圖片，畫

3、出相應(yīng)的立體圖形立體圖形的分類下面的立體圖形可以怎樣歸類？七、練習(xí)下面的各立體圖形的表面中包含哪些平面圖形?試指出這些平面圖形在立體圖形中的位置.小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？學(xué)會(huì)了什么？領(lǐng)悟了什么？作業(yè)布置教科書第121頁習(xí)題4.1第1、2、3題.動(dòng)手畫一畫你所熟悉的幾個(gè)立體幾何圖形提問你能從圖片中找到自己熟悉的圖形? 你能從周圍的事物中再舉出一些常見的圖形?你知道哪些關(guān)于幾何圖形的知識(shí)？2、從不同角度你得到什么圖形？板書從實(shí)物中抽象出的各種圖形統(tǒng)稱為幾何圖形.巡視學(xué)生討論情況w w w .x k b 1.c o m提問以什么標(biāo)準(zhǔn)將他們分成兩組并把這些幾何圖形分成兩類HYPERLINK

4、 /新|課 | 標(biāo)|第 |一| 網(wǎng)請學(xué)生口頭回答請同學(xué)們積極思考展示課件立體圖形可分三類球體、椎體、柱體常見的立體圖形的歸類立體圖形中找立體圖形10、請同學(xué)們仔細(xì)回顧今天的知識(shí)點(diǎn)1、觀察并思考2、學(xué)生回答從整體看時(shí)是長方體從上面看時(shí)是長方形看頂點(diǎn)時(shí)是一個(gè)點(diǎn)看棱時(shí)是一條線段看側(cè)面時(shí)是正方形學(xué)生朗讀概念學(xué)生討論完成互幫討論分組標(biāo)準(zhǔn)是：是否圖形在同一個(gè)平面內(nèi)6、學(xué)生自主思考x k b 1 . c o mHYPERLINK /新|課 | 標(biāo)|第 |一| 網(wǎng)7、學(xué)生按分類進(jìn)行分類先小組討論，再請同學(xué)回答自主回顧知識(shí)點(diǎn)1、學(xué)生自主分類時(shí)有困難2、剛開始對立體圖形和平面圖形概念理解不透徹先將分類方法告訴學(xué)生再自主分類強(qiáng)調(diào)概念在同一平面為平面圖形不完全在同一平面是立體圖形新- 課- 標(biāo)- HYPERLINK /第 - 一- 網(wǎng)板書設(shè)計(jì) 幾何圖形幾何圖形 立體圖形的分類立體圖