新人教版七年級(jí)語文上冊(cè)第三次月考檢測(cè)及答案

1、 / 8新人教版七年級(jí)語文上冊(cè)第三次月考檢測(cè)及答案滿分：120分考試時(shí)間：120分鐘一、語言的積累與運(yùn)用。（35分）1、下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）A.叛逆(nl)B.截然(ji6)C.榮耀(ydo)D.舒暢(chdng) 尷尬(96) 冷漠(md) 噴水(pen) 收斂(lidn)時(shí)辰(ch6n)和藹(di) 篤志(du) 卜問(bu)綻開(zhan) 繁衍(ydn) 確鑿(zdo) 焚香(f6n)2、下列各組詞語書寫全都正確的一項(xiàng)是（）A.遮弊B.蟬褪C.分岐D.尷尬各得其所人生鼎沸高枕而臥眾目睽睽美不盛收截然不同小心翼翼花團(tuán)錦簇呼朋引伴 疲倦不堪 不求深解 油然而生3、下列句中加點(diǎn)詞

2、語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A.人一旦定下自己的目標(biāo)，就應(yīng)當(dāng)一門心思地朝著實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方向前進(jìn)，途中 不能左顧右盼，見異思遷。 B.在攀登科學(xué)高峰的征途中，人類就應(yīng)該對(duì)自己感興趣的科學(xué)知識(shí)刨根問底， 樂于探究。C.作為領(lǐng)導(dǎo)干部，對(duì)群眾的安危疾苦漠不關(guān)心，就是變質(zhì)。 D.侵華日軍殘忍地用活人做實(shí)驗(yàn)，以便精益求精地造出威力更強(qiáng)大的化學(xué)武器。 4、下列句子中有語病的一項(xiàng)是（）6月初，內(nèi)蒙古大興安嶺地區(qū)相繼發(fā)生兩起森林火災(zāi)，近千人趕赴撲救。6月6日，北京大學(xué)生音樂節(jié)開幕，全市55所高校約4000余人參與了本次 盛會(huì)。2018年高考期間，全國(guó)天氣復(fù)雜：南方臺(tái)風(fēng)來襲，北方高溫炙烤 D.中國(guó)教人潛水器“深海勇士”號(hào)

3、三下南海探測(cè)，在深海探測(cè)上取得了重大突 破。5、選出對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭方法判斷正確的一項(xiàng)（）秋冬之際，樹上的葉子落光，抬頭就能看到高樹頂上的許多鳥窩，宛如一個(gè)個(gè) 黑色蘑菇。絲瓜似乎心中有數(shù)，無言靜觀，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對(duì)秋陽。新荷初露田田葉，垂柳始曳絲絲煙。我仿佛能看到富士山的雪峰，聽到恒河里的濤聲，聞到牛津的花香。A.比喻擬人對(duì)偶排比B.比喻排比對(duì)偶擬人C.排比對(duì)偶比喻擬人D.擬人排比比喻對(duì)偶6、下列句子排序正確的一項(xiàng)是（）寫詩，還要注意節(jié)奏，詩歌的節(jié)奏讓人讀起來朗朗上口。寫詩，要注意語言的簡(jiǎn)潔、凝練，高度凝練的語言營(yíng)造出豐富的意蘊(yùn)空間，令 人難忘。詩歌是情感的抒發(fā)。寫詩可以直

4、抒胸臆，也可以借助具體可感的形象來抒寫情志，更多的時(shí)候二者 是有機(jī)地結(jié)合在一起的。生活中的人、事、物，都可能觸發(fā)我們的情感，將這種情感分行寫出來，就有 了詩的模樣了；如果再適當(dāng)融入聯(lián)想和想象，就有詩的味道了。A. B.C. D.7、古詩詞默寫。（1），吹面不寒楊柳風(fēng)。（志南和尚絕句）（2）樹木叢生，百草豐茂。, o （曹操觀滄海）（3） ，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思） （4）大詩人李白不僅喜好四處游歷，還愛結(jié)交朋友，對(duì)朋友總是一往情深，請(qǐng)寫出他對(duì)朋友深切關(guān)懷的詩句： ，二、文言文閱讀。（15分）詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何 所似？

5、兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公 大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。1.解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。（1）俄而雪驟（） 與兒女講論文義（） （3）未若柳絮因風(fēng)起（） .把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）公欣然曰：“白雪紛紛何所似？ ”（2）撒鹽空中差可擬。.下列對(duì)本文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A. “寒雪日內(nèi)集”是詠雪的直接原因。B.謝太傅對(duì)兄女的答案更為滿意?！拔慈袅跻蝻L(fēng)起”能給人以春天即將到來的溫暖的感覺，有深刻的意蘊(yùn)。“寒雪”“內(nèi)集” “欣然”“大笑樂”等詞語營(yíng)造了和睦、融洽、歡快、輕 松的家庭氣氛。三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、

6、父親數(shù)錢李書霞每個(gè)月父親發(fā)餉的那天，家里就像過節(jié)一樣，洋溢著歡樂的氣氛。父親踏進(jìn)家門時(shí)，晚飯都已經(jīng)準(zhǔn)備好了。父親坐下來，先不動(dòng)筷子，而是 伸手去懷里，掏出今天的工資，他將幾張薄薄的鈔票捏在手里，抖上兩抖，把食 指和拇指伸到嘴邊，哈一哈氣，開始一張張地?cái)?shù)。當(dāng)時(shí)的錢,最大面額是十塊， 主要是五塊、兩塊和一塊的，還有角幣和分幣。工資雖少，但細(xì)細(xì)地?cái)?shù)起來，仍 然要花費(fèi)兩三分鐘。父親數(shù)畢，報(bào)出數(shù)目，遞給母親。母親笑瞇瞇地接了，走進(jìn) 臥房，把錢鎖進(jìn)一個(gè)隱秘的柜子里。她坐回飯桌旁，對(duì)著我們兩個(gè)小人兒說：“存 著，給你們交學(xué)費(fèi)?！蔽以缇桶崔嗖蛔〖?dòng)的盡情，搶過酒壺，給父親的杯子里，倒上滿滿一杯 酒。父親笑瞇瞇

7、地摸摸我的腦袋，左手端起酒杯，右手拿起筷子，對(duì)著桌上的回 鍋肉，點(diǎn)上兒點(diǎn)，得到開飯的信號(hào)，我們歡喜雀躍，急不可耐地夾菜刨飯、大快 朵頤。幾年后，全家人圍著爸爸?jǐn)?shù)錢的樂趣，被工資打卡剝奪了。不過，父親最 近乂開始數(shù)錢。去年，父親得了腦梗，治療了半年，雖然康復(fù)了，但左手左腳仍不靈便。 原本愛說愛笑的父親也變成了一個(gè)木訥的老頭子，不開口說話，問話也不回。精 神的沉淪加速了健康的惡化，他整日蜷在沙發(fā)上，基本活動(dòng)都取消了，右腿的肌 肉也開始萎縮。我們對(duì)此焦慮萬分，卻束手無策。還是母親有辦法，她將買菜的零錢整理起來，央求父親：“你幫我數(shù)數(shù)， 有多少錢?！备赣H坐在沙發(fā)上，抬起渾濁的眼睛，茫然地望了一會(huì)兒母親

8、，不吭聲，伸 出右手去拿錢，準(zhǔn)備開數(shù)?！白笫?jǐn)?shù)?！蹦赣H叮囑道。父親轉(zhuǎn)頭望向窗外，遲疑了一下，順從地?fù)Q了左手。他笨拙地將鈔票一張 張拿過來，把毛票歸一類，塊票歸一類，姿勢(shì)乂吃力乂別扭。數(shù)完以后，母親問 他：“多少錢？ ”“沒記住?！备赣H難為情地扯了下嘴角，算是回應(yīng)。(11) “再數(shù)數(shù)?！备赣H乂數(shù)一次，數(shù)過三四次，方才報(bào)出錢的數(shù)目。整理菜錢這件小事，令他的眼神重新活泛起來。一段時(shí)間后，父親精神明 顯好了很多。他乂主動(dòng)攬下一項(xiàng)任務(wù)：揀谷粒。每天上午，父親就戴上老花鏡， 坐在沙發(fā)上，慢慢把米粒中的谷粒選出來。隔三差五，乂把母親“不小心”弄混 的黑豆和綠豆分開。(父親和母親心照不宣地玩著“數(shù)錢、選豆”的

9、游戲，三個(gè)月后，父親能獨(dú) 自站立了。一段時(shí)間后，他開始練習(xí)走路。剛開始，只能扶著沙發(fā)走；慢慢地， 可以拄著拐杖走幾步了；現(xiàn)在，活動(dòng)空間更大了。兩個(gè)老人家，乂能一起到小區(qū) 里散步了。(父親數(shù)錢，兩種姿態(tài)，每一種姿態(tài)里，都飽含著父母相伴相攜的情分。.選文第段畫線部分，主要運(yùn)用了哪種描寫方法？有何效果？.選文第段畫線部分在結(jié)構(gòu)上有何作用？請(qǐng)具體分析。.選文第段中畫線部分“不小心”三個(gè)字有何深意？請(qǐng)結(jié)合語境具體分析。.選文結(jié)尾說：“父親數(shù)錢，兩種姿態(tài)，每一種姿態(tài)里，都飽含著父母相伴相 攜的情分?！闭?qǐng)你分別說說兩種姿態(tài)里飽含著怎樣的情分？2、大師治學(xué)林語堂短暫的執(zhí)教生涯和他漫長(zhǎng)的著述生涯比起來，更像是人

10、生中一段插 曲。但以今天的眼光來看，林語堂卻足以成為素質(zhì)教育的代言人。林語堂曾經(jīng)在東吳大學(xué)法學(xué)院兼了一年的英文課。這一天是林語堂的第一 堂課。他帶了一個(gè)大包到教室，學(xué)生們還以為這里面裝的都是教學(xué)資料，心想這 位擁有哈佛大學(xué)文學(xué)碩士和德國(guó)萊比錫大學(xué)語言學(xué)博士文憑的老師果然深不可 測(cè)。不料，林語堂上了講臺(tái)，把包倒過來，往講臺(tái)上一倒，滿滿一堆帶殼花生 稀里嘩啦全落在了臺(tái)上。林語堂抓起一把花生，分給前面的學(xué)生，并請(qǐng)諸君自便。 大家你看我我看你，誰也不敢先動(dòng)手。林語堂笑道：“吃花生必吃帶殼的，一切 味道與風(fēng)趣，全在剝殼。剝殼愈有勁，花生米愈有味道?！彼D了頓，接著說道： “花生米乂叫長(zhǎng)生果。諸君第一天上

11、課，請(qǐng)吃我的長(zhǎng)生果。祝諸君長(zhǎng)生不老！以 后我上課不點(diǎn)名，愿諸君吃了長(zhǎng)生果，更有長(zhǎng)性子，不要逃學(xué)，則幸甚幸甚，三 生有幸?！睂W(xué)生們聞言哄堂大笑。林語堂趁機(jī)招呼學(xué)生：“請(qǐng)吃!請(qǐng)吃！”課堂里立即 響起了一片剝花生殼的聲音。等到花生吃完，林語堂隨即宣布下課。此后，林語堂講課，果然沒有學(xué)生缺課，而且還有很多外來的學(xué)生慕名趕 來偷師。更絕的是，林語堂所執(zhí)教的課程，竟然從不舉行考試，每到學(xué)期最后一節(jié) 課的時(shí)候，林語堂便端坐在講臺(tái)上，隨手撿起學(xué)生的花名冊(cè)一一唱名，念到名字 的學(xué)生依次站起來。這時(shí)，林語堂便如相面先生一般，細(xì)細(xì)把這個(gè)學(xué)生打量一番， 然后在成績(jī)冊(cè)上記上一個(gè)分?jǐn)?shù)，這就是該生本學(xué)期的成績(jī)了。林語堂“相

12、面打分” 的故事堪稱教育界的一大奇聞，并引起了一些老師的模仿。林語堂這樣做的直接原因是他對(duì)刻板的考試制度的厭惡，他說：“倘使我 只在大學(xué)講堂演講，一班56個(gè)學(xué)生，多半見面而不知名，少半連面都認(rèn)不得， 到了學(xué)期終叫我出10個(gè)考題給他們考，而憑這10個(gè)考題，定他們及格不及格， 打死我我也不肯。”他還把考試比成大煞風(fēng)景的“煮鶴”：“惡性考試藝術(shù)就是 煮鶴藝術(shù)，可惜被煮的是我們男女青年。”令人稱奇的是，那些被林語堂“相面打分”過的學(xué)生接到自己的成績(jī)后個(gè) 個(gè)心服口服，沒有一個(gè)人上校長(zhǎng)那兒投訴，而且大家公認(rèn)林語堂“相面”打下的 分?jǐn)?shù)，其公正程度遠(yuǎn)超過一般以筆試命題計(jì)分的方法。其實(shí)，林語堂記憶力超群, 他平

13、時(shí)在上課的時(shí)候，通過提問、交流等方式早已對(duì)每一個(gè)學(xué)生知根知底，他的 這種“相面打分”看似極其隨意，實(shí)際上是在了解了每一個(gè)學(xué)生的水平之后作出 的合理決斷，比起偶然性很大的一次考試反而更顯出其公平。.第段在全文中起什么作用？.本文第段描寫林語堂，有神態(tài)描寫，還有 和 描寫。.林語堂“相面打分”公正公平的原因是什么？.文中第段畫橫線的句子浸透著林語堂強(qiáng)烈的情感，極富感染力，請(qǐng)簡(jiǎn)要分 析他是如何表達(dá)的。.閱讀以下兩則林語堂的經(jīng)典名言，結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)勀阈哪恐械暮美蠋煈?yīng) 該具有怎樣的品質(zhì)。名言一:讓我和草木為友，和土壤相親，我便已覺得心滿意足。我的靈魂很 舒服地在泥土里蠕動(dòng)，覺得很快樂。名言二：人生不

14、過如此，且行且珍惜，自己永遠(yuǎn)是自己的主角，不要總在別 人的戲劇里充當(dāng)著配角。四、寫作題（40分）閱讀下面的文字，按要求作文。大千世界，色彩繽紛，引人遐想。在我們的心底，總有一個(gè)聲音一一我真想: 單純，樂觀，堅(jiān)強(qiáng)；享受成功的喜悅，體會(huì)真摯的情誼，品嘗幸福的滋味：和往 事輕輕揮手，走向詩意的遠(yuǎn)方請(qǐng)以“我真想”為題，寫一篇文章。要求：把題目補(bǔ)充完整；（2）自選文體；不少于600字；文中不得出現(xiàn) 真實(shí)的姓名和校名。參考答案:BDDBAD（1）沾衣欲濕杏花雨（2）秋風(fēng)蕭瑟洪波涌起（3）枯藤老樹昏鴉（4）我寄愁心與明月隨君直到夜郎西不久，一會(huì)兒子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女憑借，趁、乘（1）太傅高興地說

15、：“白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)像什么？ （2）跟把鹽撒在空中大體可以相比。A【答案】.主要運(yùn)用了神態(tài)和動(dòng)作描寫。這兩種描寫方法的綜合運(yùn)用，形象地表現(xiàn)了父親當(dāng)年掙錢的不易和對(duì)來之不易的收入的珍惜及興奮滿足之情。.承上啟下的過渡作用。前半句總結(jié)前文，說明隨著時(shí)代的發(fā)展，這樣的場(chǎng)景. “不小心”其實(shí)是故意為之。這里表現(xiàn)了母親既要給父親足夠的鍛煉機(jī)會(huì)， 乂要讓他不易察覺的細(xì)心。體現(xiàn)了父母之間相互扶持，相濡以沫的深厚淳樸的感情。.年輕時(shí)數(shù)錢，充滿驕傲和自豪，父母一個(gè)掙，一個(gè)管，把窮困的日子過的有 滋有味，兩個(gè)人相互支持的情分可見一斑；有病時(shí)數(shù)錢，笨拙可笑，這里數(shù)錢不 再是為了過日子，而是體現(xiàn)了母親對(duì)父親的理解，對(duì)父親的關(guān)心呵護(hù)。兩個(gè)人年 老時(shí)