長度單位、角、認識時間的復(fù)習(xí)題

1、長度單位1、長度單位：米、厘米 。2、測量較短物體通常用厘米作單位，測量較長物體通常用米作單位。3、米和厘米的關(guān)系： 1米= 100厘米100厘米=1米4、線段的特點：線段是直的；線段有兩個端點；線段有長 有短，是可以量出長度的。習(xí)題一、填空題。1、量較長物體的長度，可以用()作單位。量較短物體的長度可以用()作單位。2、量物體的長度時，要把尺子的()刻度對準物體的一端，再看物體的另一端對著幾。4、看一看，填一填。這支回形針長()厘米這支鉛筆長()厘米。5、在()里填上合適的長度單位 TOC o 1-5 h z 一本書厚1 ()手掌的寬約8 ()操場長約60 () 課桌的高65 ()一條跳繩長

2、2 ()哥哥的身高1( ) 28 ()6、1米二()厘米 400 厘米=()米1米-60厘米=（）厘米80 厘米+55厘米=（）米（）厘米二、選擇題。（把正確答案的序號填在括號里）1、下面三條線中，（）是線段。 J2、要知道學(xué)校的操場有多長，應(yīng)該d （）來量。三角尺米尺 卷尺3、你的椅子大約高（）。45厘米45米4、一棵樹的高度大約是 3（）。厘米米三、判斷題。（對的在括號里打“，”，錯的打“X”）1、一張單人床長為 2米。（）2、一塊橡皮擦的厚 10厘米。（）3、一枝自動水筆的長是 16厘米。（）4、小紅爸爸的身高有 170米。（）5、長1米的木棒要比長 100厘米的鐵絲短一些。（）四、畫一

3、畫。1、畫一條長6厘米的線段。2、畫一條比下面線段短 2厘米的線段角的初步認識1、角的初步認識（1）角是由一個頂點和兩條邊組成的；（2）畫角的方法：從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條直線。（3）角的大小與邊的長短沒有關(guān)系， 與角的兩條邊張開的大小有關(guān)，角的兩條邊張開得越大， 角就越大，角的兩條邊張開得越小， 角就越小。2、直角的初步認識（1）直角的判斷方法：用三角尺上的直角比一比（頂點對頂點，一邊對一邊，再看另一條邊是否重合）。（2）比直角小的是銳角，比直角大的是鈍角：銳角直角 鈍角。（3）所有的直角都一樣大一、填一填。1、一個角有（）條邊和（）個頂點。2、黑板面上有（）個角，紅領(lǐng)巾有（）個

4、角。3、長方形和正方形都有（）個角，而且都是（）角。4、比直角大的角叫（）角，比直角小的角叫（）角6、角的大小與（）無關(guān)，與（）有關(guān)。8、寫出下面角各部分的名稱。p（ ）（ ） （ ）9、用一張圓形紙片，至少對折（）個角 （）個角）次可以得到直角11、用三角尺拼一拼，拼出的是什么角?、判斷題（對的畫，錯的畫“X”） TOC o 1-5 h z 1、黑板上的直角比課桌面上的直角大。（）2、角的兩條邊叉開得越大角就越大。（）3、從一點出發(fā)，能畫無數(shù)個角。（）4、用一副三角板中兩把三角尺拼不出直角。（5、所有的銳角都比鈍角小。（） 三、選擇題。（把正確答案的序號填在括號里）1、9時整，鐘面上時針和分

5、針組成的角是（）角A、直B 、銳 C 、鈍2、一張正方形的紙，剪去一個角后剩下的圖形最多有（）個角。A 3 B 、5 C 、43、如：/I ，把一個角的兩條邊延長，這個角的大小會（）A.變大 B. 變小 C. 不變4、Z7中有()個銳角A.1B.2C.45、圖中共有()個角。A.8B.7C.6四、畫一畫。1、畫一個比直角大的角2、在圖形里加畫一條線段認識時間1、鐘面上有時針和分針，走得快的，較長的是分針；走得慢的，較短的是時針；2、鐘面上有12個大格，60個小格，1個大格有5個小格。時針走1大格是1時；分針走1小格是1分，分針走1大格是5分。3、時針走1大格分針要走一圈，所以 1時=60分；4、半小時=30分，一刻=15分5、時針和分針能形成直角的時刻是3時和9時。習(xí)題1、 1時=()分半小時=()分1時20分=（）分 50分+30分=（）時（）分2、分針指著6,時針指在3和4中間，這一時刻是（）3、分針從3走到7,走了（）分；時針從3走到7,走了（）時6、小軍每天6:20起床，小青每天6:25起床，這兩