小學(xué)語文 —B2微課程設(shè)計(jì)與制作-微課程設(shè)計(jì)方案+學(xué)生體會(huì)【微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)】 (18)

1、一年級(jí)上冊(cè)比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)一、知識(shí)與技能.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字和3個(gè)偏旁，會(huì)寫“長、比、巴、把“4個(gè)字。.正確、流利地朗讀課文、背誦課文。學(xué)會(huì)分角色朗讀課文。. 了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。二、過程與方法通過演一演、說一說、朗讀和補(bǔ)充資料等方法讓學(xué)生感受動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。三、情感態(tài)度和價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生喜愛動(dòng)物的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)字、寫字、朗讀課文、背誦課文。【教學(xué)難點(diǎn)】讀好問話的語氣，從而到達(dá)正確、流利地、有感情地朗讀課文、背誦課文?！窘虒W(xué)方法】交流法、閱讀法、資料補(bǔ)充法。【課前準(zhǔn)備】多媒體課件、相關(guān)資料?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、趣味導(dǎo)課.告訴大家一個(gè)小秘密，今天，動(dòng)物王國要舉行一場(chǎng)激烈的比賽呢，

2、你們知道他們?cè)诒仁裁磫幔浚ò鍟n題）6.比尾巴（注意輕聲）（齊讀課題）。.播放歌曲視頻誰的尾巴最好看.是啊，比賽可真激烈，相信小朋友們都想去現(xiàn)場(chǎng)看看。今天老師就領(lǐng)著 小朋友們一起去欣賞這場(chǎng)激烈的比賽！二、整體感知.過渡:動(dòng)物王國的動(dòng)物可多了，看一看，都有哪些動(dòng)物參加比賽了。先聽 老師范讀課文，注意找一找有哪些小動(dòng)物參加了比賽，用橫線畫出來。.學(xué)生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫出本課的生字。并借助拼 音多讀幾遍。.教師引導(dǎo)學(xué)生交流參加比賽的小動(dòng)物。(1)根據(jù)學(xué)生回答，課件出示相應(yīng)的帶拼音的詞語和圖片。(2)和最喜歡的小動(dòng)物，親熱地打個(gè)招呼。預(yù)設(shè)：生：我喜歡小兔子。你好，小兔子，你的長耳朵真

3、可愛。師(模仿兔子回答)：謝謝!你也很可愛。生：我喜歡孔雀?？兹?，你的衣服真漂亮。師(模仿孔雀回答)：謝謝!你的校服也很好看。.去掉圖片認(rèn)詞語。導(dǎo)學(xué)：現(xiàn)在，小動(dòng)物們的照片不見了，你還能認(rèn)出它們的名字嗎？(自由讀一 齊讀).去掉拼音開火車讀動(dòng)物的名字。組織學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)小老師教學(xué)生讀。(1)讀好帶輕聲字的詞。兔子鴨子猴子(2)加手勢(shì)讀好“松鼠”：“松”是平舌音，“鼠”是翹舌音。.學(xué)習(xí)生字詞。出示帶音生字：誰、長、短、把、傘、兔、最、公(1)學(xué)生自由讀生字。(2)開火車讀生字，集體糾正。(3)同桌相互檢查讀生字。(4)去音讀生字。(注意指導(dǎo):才：讀作提手旁。提手旁表示用手做某些動(dòng)作，在字的左側(cè)。長 和短

4、是一對(duì)反義詞?！鞍俗诸^。).咱們給生字找個(gè)朋友，課文中帶生字的詞語你認(rèn)識(shí)嗎？過渡：下面，我們就一起走進(jìn)課文進(jìn)行細(xì)細(xì)的品讀，感受動(dòng)物王國的比尾巴 大賽。三、精讀領(lǐng)悟.認(rèn)識(shí)問句。(1)聽說你們都要去參加比尾巴大賽，有一位特殊的朋友也想跟著一起去， 他是誰(出示：?jiǎn)柼?hào)?)什么時(shí)候會(huì)用到？(2)課文的第一小節(jié)全是問題。學(xué)生再聽老師讀第一句，試區(qū)分又有什么不 同的？指導(dǎo)學(xué)生再讀。(3)課文中還有一個(gè)小節(jié)也是在提問題，誰來問一問。(4)比尾巴大賽要招小記者，小記者是問問題的，誰來當(dāng)當(dāng)小記者？讀這六 個(gè)問句，男女生比賽讀問句。.現(xiàn)在比尾巴大賽終于開始了，看看這些小動(dòng)物，你們知道它們的尾巴各 有什么特點(diǎn)嗎？學(xué)

5、生逐一匯報(bào)。.【松鼠】看看(PPT)為什么說松鼠的尾巴好像一把傘？(學(xué)習(xí)比喻句)松鼠有這樣大的尾巴心里一定很開心，你們能夸夸他嗎？請(qǐng)用讀書聲表達(dá)出來。.再往下看，說說小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。.【孔雀】我們來看看(PPT圖片)，這是誰？你認(rèn)為孔雀漂亮嗎？說說理由。.說得好不如讀得好，同學(xué)們能不能通過朗讀，表現(xiàn)出孔雀的尾巴是最好 看的？能的小朋友用坐姿告訴我。(指導(dǎo)讀).用上你自己最喜歡的語氣一起夸夸這些可愛的小動(dòng)物。齊讀這6個(gè)答句。.同學(xué)們真了不起！不但知道了課文內(nèi)容，而且會(huì)讀課文了。你們能不能根 據(jù)板書，把課文背下來呢？先自己背背，再同桌互背。(學(xué)生自背，同桌互背。).指名背課文。.觀察生字，學(xué)寫生

6、字：“長、比、巴、把二四、總結(jié)拓展.課堂總結(jié)：小朋友們，比尾巴大賽就要結(jié)束了，這節(jié)課你有什么收獲呢? 跟大家一起交流交流吧！(1)學(xué)會(huì)了本課的生字詞，并認(rèn)識(shí)了好多動(dòng)物的尾巴。(2)對(duì)問句有了更深刻的認(rèn)識(shí)。.課堂練習(xí)(1)拼一拼，寫一寫。w e 1 ba b i yi b i尾()()()()y i b a san ch a ng du a n()()傘()短(2)找尾巴，連一連：兔子松鼠猴子公雞鴨子孔雀彎扁最好看長短像把傘五、作業(yè)布置.有感情地朗讀課文，背誦課文。.仿照課文內(nèi)容，分別給烏龜、魚、錦雞編一首兒歌?！景鍟O(shè)計(jì)】比尾巴【教學(xué)反思】本課通過讓學(xué)生多動(dòng)腦，多動(dòng)手，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，

7、讓孩子們參 與學(xué)習(xí)過程。同時(shí)，采用了多種形式的朗讀活動(dòng)，讓學(xué)生充分地讀，學(xué)生想讀、 樂讀，在讀中感知，在讀中體會(huì)感情，在讀中理解語言文字，在讀中了解運(yùn)用 語言文字。為了提高識(shí)字的趣味性和效率，本設(shè)計(jì)注重教給學(xué)生識(shí)字方法。在學(xué)生自 主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生從會(huì)讀到會(huì)認(rèn)，抓住識(shí)字規(guī)律。有意識(shí)地地把識(shí)字放 在一定的孩子熟悉的語言環(huán)境中，與認(rèn)識(shí)的的食物結(jié)合起來，使學(xué)生在識(shí)字的 同時(shí)，逐漸留心生活，觀察生活。認(rèn)識(shí)排比教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo).正確、流利、有感情地朗讀語句，初步認(rèn)識(shí)排比的修辭手法。.學(xué)習(xí)排比的概念，掌握排比的分類，并初步體會(huì)排比修辭手法的作用，嘗試運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)排比的概念，掌握排比的分類，并初

8、步體會(huì)排比修辭手法的作用，嘗 試運(yùn)用。教學(xué)過程:一、排比句的概念排比句:是把三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似，語氣相同的詞 組或句子并排在一起組成的句子。二、排比句的分類排比句分為：成分排比、單句排比、復(fù)句排比。.成分排比：即以接二連三的結(jié)構(gòu)，表達(dá)相同的意象的短語組成排比。詞語修飾相同意象例如：延安的歌聲它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。.單句排比:以接二連三的結(jié)構(gòu)，表達(dá)相同意象的單句。例如：完整句子呈現(xiàn)人間仙境的意象(1)雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽九寨溝真是個(gè)充滿詩情 畫意的人間仙境??！(2)富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫！.復(fù)句排比：即以接二連三

9、的結(jié)構(gòu)，表達(dá)相同意象的復(fù)句。例如：(1)在沁涼如水的夏夜中，有牛郎織女的故事,才顯得星光晶亮;；在群山 萬壑中，有竹籬茅舍，才顯得詩意盎然；在晨曦的原野中，有拙重的老牛，才 顯得純樸可愛。(2)爺娘聞女來，出郭相扶將;阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝;小弟聞姊來，磨 刀霍霍向豬羊。三、排比的作用內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)；敘事透辟，條分縷析；節(jié)奏鮮明，長于抒情；說理周密，論證有力。排比句有節(jié)奏感，讀起來感到瑯瑯上口，有一股強(qiáng)大的氣勢(shì)，能增強(qiáng)文章的表 達(dá)效果。.用排比寫人，可將人物刻畫細(xì)致。.用排比寫景，可將景物描寫得細(xì)致入微，能收層次清楚、描寫細(xì)膩、形象生動(dòng)之 效。.運(yùn)用排比說理，可將道理說得充分透徹。.運(yùn)用排

10、比抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢。四、優(yōu)美排比句欣賞心靈心靈是一方廣闊的天空,它包容著世間的一切，心靈是一片寧靜的湖水，偶爾 也會(huì)泛起陣陣漣漪，心靈是一塊皚皚的雪原,它輝映出一個(gè)繽紛的世界.人生人生如酒，每一滴都是醉人的,人生如泉,每一拘都是清爽的，人生如詩，每一句都是動(dòng)人的，人生如歌,每一拍都是悅耳的，B2微課程設(shè)計(jì)與制作學(xué)生體會(huì)微課教學(xué)克服了傳統(tǒng)教學(xué)無法實(shí)現(xiàn)因材施教的弊端，實(shí)現(xiàn)了翻轉(zhuǎn) 課堂的教學(xué)，真正做到了因材施教，學(xué)生可以根據(jù)自身情況，學(xué)習(xí)好 的可能看一遍就會(huì)了，就不需要再浪費(fèi)時(shí)間了，可以把時(shí)間用在其他 內(nèi)容上，學(xué)習(xí)稍微差一點(diǎn)的學(xué)生可以反復(fù)觀看微課，直到自己掌握為 止，這樣就使學(xué)生可以按自

11、己的步調(diào)學(xué)習(xí)并隨時(shí)在線與同學(xué)互動(dòng)。學(xué)生通過使用該小程序，更方便地了解老師需要在群里通知的內(nèi) 容，無需回復(fù)收到，即可說明自己已查看老師發(fā)布的內(nèi)容。同時(shí)，上 傳作業(yè)也更加方便，而且還可以做到及時(shí)修改。班小二中的打卡活動(dòng) 是孩子們最喜歡的，每天可以記錄，而且教師會(huì)送小禮物，學(xué)生會(huì)有 排行榜，做得好的同學(xué)會(huì)收到電子獎(jiǎng)狀。學(xué)生們表示這個(gè)小程序非常 的便捷有效，對(duì)日常教育工作的開展提供了便利。學(xué)生體會(huì)本次微課學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，各個(gè)環(huán)節(jié)條理清晰，學(xué)習(xí)之后感覺大 腦思路清晰，瞬間對(duì)微課有了新的認(rèn)識(shí)和理解，通過這樣的微課學(xué)習(xí), 能讓學(xué)生有效增加學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，滿足學(xué)生的需求，最大限度的自主學(xué) 習(xí)，激勵(lì)學(xué)生完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主解決實(shí)際問題的能力，將 學(xué)生個(gè)性需要發(fā)揮到最大限度，從而為學(xué)生提供一種新的學(xué)習(xí)方式。通過調(diào)查能提起學(xué)生的興趣，愿意真實(shí)的去根據(jù)自己的內(nèi)心選擇, 這樣真實(shí)性比擬高，教師在這一點(diǎn)上充分的考慮到學(xué)生自主性，讓學(xué) 生喜歡上這堂課，從而喜歡老師，在課堂上能夠?qū)W習(xí)更多的知識(shí)，增 加老師對(duì)自己的關(guān)注度，有利于學(xué)習(xí)的進(jìn)步，知識(shí)的穩(wěn)定，整個(gè)班的 成績(jī)都會(huì)有所提高。學(xué)生體會(huì)微課是以闡釋某一知識(shí)點(diǎn)為目標(biāo)，以短小精悍的在線視頻為表 現(xiàn)形式，以學(xué)習(xí)或教學(xué)應(yīng)用為目的的在線教學(xué)視頻，它主要表現(xiàn)在短 小精悍。能夠?qū)W(xué)生的個(gè)性需求發(fā)揮到最大限度，從而為學(xué)生提供一 種新型的自主學(xué)習(xí)方