XXXX學(xué)年度六年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷分析

1、XX-XX學(xué)年度六年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷分析XX-XX學(xué)年度六年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷分析東郊中心小學(xué) 潘小青本次數(shù)學(xué)期考的試卷覆蓋面廣，難度適中，題目類型多樣，各種知識的比例合理，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及教材的編排意圖，能比較如實(shí)地反映出學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)知識的掌握情況。從試卷內(nèi)容來看，試卷有基礎(chǔ)知識，基本技能，綜合應(yīng)用三部分組成。本張試卷既注重基礎(chǔ)知識的考察，更注重學(xué)生能力的發(fā)展培養(yǎng),使不同的學(xué)生獲得不同的成功。一、基本情況：本班有41人，全部參加考試，優(yōu)秀率66%，及格率80%，平均分80.5分，最高分100分，最低分26分。從整體成績來看，兩極分化較大，差生太差，個別學(xué)生連最基本的計算都不會。二、試

2、卷分析：1、填空題（20分）：這一大題共10個小題，著重考查了學(xué)生對倒數(shù)認(rèn)識，有關(guān)比的知識，百分?jǐn)?shù)的知識的掌握情況，。此題突出了教材的重點(diǎn)，學(xué)生基本能正確解答。第1小題2/5m=（ ）dm有好幾個學(xué)生做錯，是因為學(xué)生弄錯進(jìn)率。 2 、判斷題。（6分）：全部答對的有36位同學(xué)。此題共有6小題，比較全面地考查了學(xué)生容易產(chǎn)生混淆或產(chǎn)生錯誤的相關(guān)、相近、相似的問題。第4小題把3m長的鋼管平均截成6段，每段長1/6m。有些學(xué)生認(rèn)識不夠清楚，造成失分。3、選擇題。（6分）此題全部答對的有30名同學(xué)。如第5題兩根鋼管都是1m長，第一根鋸掉1/3m,第二根鋸掉1/3。剩下的比較長短，（）1、第一根長2、一樣長

3、3、第二根長很多同學(xué)不注意看題，造成丟分。 4、計算題。（28分）這一大題共3個小題。1、直接寫出得數(shù)。這道題學(xué)生作對的多。2、解方程。有30個學(xué)生全作對。3、計算。這一題有28的同學(xué)作對 。看來學(xué)生的計算能力還需加強(qiáng)。5、操作題（9分）全部答對的有38名同學(xué)。此題是考查學(xué)生的實(shí)踐操作題。通過學(xué)生的動手操作加深對知識的鞏固理解運(yùn)用。6、統(tǒng)計圖。這題有31個學(xué)生作對，不對的是因為不會求單位“1” .7、解決問題。（28分）：此題共7小題，4小題都是通過學(xué)生審題，明白題意，找準(zhǔn)單位“1”來解決問題。第7小題雞兔同籠問題差生不會做。這樣就把所學(xué)知識與日常生活中的實(shí)際問題結(jié)合起來，使學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)與自己

4、身邊的實(shí)際生活的關(guān)系。此題全部解答正確的有27位同學(xué)?？傊?，這份試卷，體現(xiàn)了小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊的知識點(diǎn)及知識網(wǎng)的考查，同時也根據(jù)小學(xué)生的年齡特征，在各類題型中注意了由易到難，使學(xué)生在愉快中作答。試卷的容量、難度比較適度，起到了考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能的作用，特別是它把數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題結(jié)合起來，使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，從而激勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)。三、存在的問題：通過這次考查，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)上存在有一些問題。有一些學(xué)生不會計算，對解方程的方法沒有徹底明白，不夠熟練。另外，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，如馬虎抄錯數(shù)字。四、教學(xué)措施通過這次期末考式，從學(xué)生的試卷中發(fā)現(xiàn)的一些問題，反思學(xué)生卷面出

5、現(xiàn)的問題，今后應(yīng)加強(qiáng)以下幾方面的教學(xué)工作。1、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)。在教學(xué)中繼續(xù)貫徹課改精神，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性。加強(qiáng)數(shù)學(xué)概念的教學(xué)，特別是讓學(xué)生自我感悟和自我完善。加強(qiáng)計算教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生計算能力。2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生利用所學(xué)的知識來解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。XX-XX學(xué)年度六年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷分析東郊中心小學(xué) 潘小青本次數(shù)學(xué)期考的試卷覆蓋面廣，難度適中，題目類型多樣，各種知識的比例合理，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及教材的編排意圖，能比較如實(shí)地反映出學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)知識的掌握情況。從試卷內(nèi)容來看，試卷有基礎(chǔ)知識，基本技能，綜合應(yīng)用三部分組成。本張試卷既注重基礎(chǔ)知識

6、的考察，更注重學(xué)生能力的發(fā)展培養(yǎng),使不同的學(xué)生獲得不同的成功。一、基本情況：本班有41人，全部參加考試，優(yōu)秀率66%，及格率80%，平均分80.5分，最高分100分，最低分26分。從整體成績來看，兩極分化較大，差生太差，個別學(xué)生連最基本的計算都不會。二、試卷分析：1、填空題（20分）：這一大題共10個小題，著重考查了學(xué)生對倒數(shù)認(rèn)識，有關(guān)比的知識，百分?jǐn)?shù)的知識的掌握情況，。此題突出了教材的重點(diǎn)，學(xué)生基本能正確解答。第1小題2/5m=（ ）dm有好幾個學(xué)生做錯，是因為學(xué)生弄錯進(jìn)率。 2 、判斷題。（6分）：全部答對的有36位同學(xué)。此題共有6小題，比較全面地考查了學(xué)生容易產(chǎn)生混淆或產(chǎn)生錯誤的相關(guān)、相

7、近、相似的問題。第4小題把3m長的鋼管平均截成6段，每段長1/6m。有些學(xué)生認(rèn)識不夠清楚，造成失分。3、選擇題。（6分）此題全部答對的有30名同學(xué)。如第5題兩根鋼管都是1m長，第一根鋸掉1/3m,第二根鋸掉1/3。剩下的比較長短，（）1、第一根長2、一樣長3、第二根長很多同學(xué)不注意看題，造成丟分。 4、計算題。（28分）這一大題共3個小題。1、直接寫出得數(shù)。這道題學(xué)生作對的多。2、解方程。有30個學(xué)生全作對。3、計算。這一題有28的同學(xué)作對 ?？磥韺W(xué)生的計算能力還需加強(qiáng)。5、操作題（9分）全部答對的有38名同學(xué)。此題是考查學(xué)生的實(shí)踐操作題。通過學(xué)生的動手操作加深對知識的鞏固理解運(yùn)用。6、統(tǒng)計圖

8、。這題有31個學(xué)生作對，不對的是因為不會求單位“1” .7、解決問題。（28分）：此題共7小題，4小題都是通過學(xué)生審題，明白題意，找準(zhǔn)單位“1”來解決問題。第7小題雞兔同籠問題差生不會做。這樣就把所學(xué)知識與日常生活中的實(shí)際問題結(jié)合起來，使學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)與自己身邊的實(shí)際生活的關(guān)系。此題全部解答正確的有27位同學(xué)?？傊?，這份試卷，體現(xiàn)了小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊的知識點(diǎn)及知識網(wǎng)的考查，同時也根據(jù)小學(xué)生的年齡特征，在各類題型中注意了由易到難，使學(xué)生在愉快中作答。試卷的容量、難度比較適度，起到了考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能的作用，特別是它把數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題結(jié)合起來，使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，從而激

9、勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)。三、存在的問題：通過這次考查，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)上存在有一些問題。有一些學(xué)生不會計算，對解方程的方法沒有徹底明白，不夠熟練。另外，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，如馬虎抄錯數(shù)字。四、教學(xué)措施通過這次期末考式，從學(xué)生的試卷中發(fā)現(xiàn)的一些問題，反思學(xué)生卷面出現(xiàn)的問題，今后應(yīng)加強(qiáng)以下幾方面的教學(xué)工作。1、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)。在教學(xué)中繼續(xù)貫徹課改精神，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性。加強(qiáng)數(shù)學(xué)概念的教學(xué)，特別是讓學(xué)生自我感悟和自我完善。加強(qiáng)計算教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生計算能力。2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生利用所學(xué)的知識來解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。XX-XX學(xué)年度六年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷分析東郊

10、中心小學(xué) 潘小青本次數(shù)學(xué)期考的試卷覆蓋面廣，難度適中，題目類型多樣，各種知識的比例合理，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及教材的編排意圖，能比較如實(shí)地反映出學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)知識的掌握情況。從試卷內(nèi)容來看，試卷有基礎(chǔ)知識，基本技能，綜合應(yīng)用三部分組成。本張試卷既注重基礎(chǔ)知識的考察，更注重學(xué)生能力的發(fā)展培養(yǎng),使不同的學(xué)生獲得不同的成功。一、基本情況：本班有41人，全部參加考試，優(yōu)秀率66%，及格率80%，平均分80.5分，最高分100分，最低分26分。從整體成績來看，兩極分化較大，差生太差，個別學(xué)生連最基本的計算都不會。二、試卷分析：1、填空題（20分）：這一大題共10個小題，著重考查了學(xué)生對倒數(shù)認(rèn)識，有關(guān)比的知

11、識，百分?jǐn)?shù)的知識的掌握情況，。此題突出了教材的重點(diǎn)，學(xué)生基本能正確解答。第1小題2/5m=（ ）dm有好幾個學(xué)生做錯，是因為學(xué)生弄錯進(jìn)率。 2 、判斷題。（6分）：全部答對的有36位同學(xué)。此題共有6小題，比較全面地考查了學(xué)生容易產(chǎn)生混淆或產(chǎn)生錯誤的相關(guān)、相近、相似的問題。第4小題把3m長的鋼管平均截成6段，每段長1/6m。有些學(xué)生認(rèn)識不夠清楚，造成失分。3、選擇題。（6分）此題全部答對的有30名同學(xué)。如第5題兩根鋼管都是1m長，第一根鋸掉1/3m,第二根鋸掉1/3。剩下的比較長短，（）1、第一根長2、一樣長3、第二根長很多同學(xué)不注意看題，造成丟分。 4、計算題。（28分）這一大題共3個小題。1

12、、直接寫出得數(shù)。這道題學(xué)生作對的多。2、解方程。有30個學(xué)生全作對。3、計算。這一題有28的同學(xué)作對 ?？磥韺W(xué)生的計算能力還需加強(qiáng)。5、操作題（9分）全部答對的有38名同學(xué)。此題是考查學(xué)生的實(shí)踐操作題。通過學(xué)生的動手操作加深對知識的鞏固理解運(yùn)用。6、統(tǒng)計圖。這題有31個學(xué)生作對，不對的是因為不會求單位“1” .7、解決問題。（28分）：此題共7小題，4小題都是通過學(xué)生審題，明白題意，找準(zhǔn)單位“1”來解決問題。第7小題雞兔同籠問題差生不會做。這樣就把所學(xué)知識與日常生活中的實(shí)際問題結(jié)合起來，使學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)與自己身邊的實(shí)際生活的關(guān)系。此題全部解答正確的有27位同學(xué)?？傊?，這份試卷，體現(xiàn)了小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊的知識點(diǎn)及知識網(wǎng)的考查，同時也根據(jù)小學(xué)生的年齡特征，在各類題型中注意了由易到難，使學(xué)生在愉快中作答。試卷的容量、難度比較適度，起到了考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能的作用，特別是它把數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題結(jié)合起來，使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，從而激勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)。三、存在的問題：通過這次考查，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)上存在有一些問題。有一些學(xué)生不會計算，對解方程的方法沒有徹底明白，不夠熟練。另外，一些學(xué)生的學(xué)