高中通用技術(shù)蘇教版必修1第四章發(fā)現(xiàn)和明確問(wèn)題練習(xí)題(無(wú)答案)

1、高中通用技術(shù)蘇教版必修 1第四章練習(xí)題（無(wú)答案）一、選擇題.為了解決人們?nèi)绾纬詵|西的問(wèn)題，中國(guó)人設(shè)計(jì)出了筷子，而西方人設(shè)計(jì)出了刀叉.就技術(shù)問(wèn)題來(lái)源而言，這個(gè)例子主要體現(xiàn)了（）A.人類生存活動(dòng)中必然遇到的問(wèn)題B.由別人給出問(wèn)題，設(shè)計(jì)者必須針對(duì)問(wèn)題尋求解決方案C.基于一定的目的由設(shè)計(jì)者自己地主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并試圖解決它D.偶爾遇到的問(wèn)題.大學(xué)生科里 森頓和尼萊什 帕特在進(jìn)行工程課設(shè)計(jì)課題時(shí)，發(fā)明了可以直接測(cè)量人 TOC o 1-5 h z 心率的手套。該案例中問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)途徑是（）A.對(duì)日常生活的觀察B.收集信息C.技術(shù)試驗(yàn)、技術(shù)研究D.靈感.如圖所示，通過(guò)一個(gè)次級(jí)水槽將常規(guī)水龍頭的水流延伸數(shù)寸，讓

2、小朋友或殘疾人都可以方便安全地洗漱.設(shè)計(jì)該產(chǎn)品時(shí)，以下因素中不需要考慮的是（）A.水龍頭的尺寸B.水龍頭的制作工藝C.洗手盆的大小D.次級(jí)水槽的材料.有人發(fā)明了一種“雙頭火柴”，即在火柴棒的兩端均裝上藥頭，目的是節(jié)約能源和材料，在通常引燃次數(shù)相同的情況下，使火柴梗的用量與加工次數(shù)減少一半，所以 是一種比現(xiàn)有火柴更經(jīng)濟(jì)實(shí)用的發(fā)明創(chuàng)造，后來(lái)進(jìn)行了制作和試驗(yàn). 但“雙頭火柴”自發(fā)明以來(lái)，一直受到市場(chǎng)的冷落.從設(shè)計(jì)的過(guò)程來(lái)看，這是可能是由于設(shè)計(jì)者哪 個(gè)步驟沒(méi)做好（）A.設(shè)計(jì)分析B.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 C.明確問(wèn)題 D.設(shè)計(jì)的交流.某設(shè)計(jì)師要為公交車(chē)站設(shè)計(jì)一款線路指示牌，制定了以下的設(shè)計(jì)要求，你認(rèn)為不合理的是（）

3、A.產(chǎn)品要設(shè)計(jì)成可快捷移動(dòng)，方便拆卸B.款式新穎、悅目，符合市容美化要求C.結(jié)構(gòu)要穩(wěn)定、牢固，經(jīng)久耐用D.注意使用環(huán)保材料，符合可持續(xù)發(fā)展原則.小明發(fā)現(xiàn)用普通的臺(tái)燈看書(shū)比較傷眼睛，于是他決定設(shè)計(jì)一款護(hù)眼臺(tái)燈。在確定問(wèn)題的價(jià)值時(shí)，他查閱了大量的資料，發(fā)現(xiàn)已有的護(hù)眼臺(tái)燈很多， 相關(guān)技術(shù)也很成熟， 因此確定該問(wèn)題的研究?jī)r(jià)值不高。小明判斷的依據(jù)是（）A.問(wèn)題缺乏科學(xué)性B.問(wèn)題已得到解決C.現(xiàn)有的技術(shù)條件不能解決該問(wèn)題D.問(wèn)題無(wú)普遍意義. 夜間開(kāi)車(chē)時(shí)，遭遇車(chē)禍概率最高的汽車(chē)是（）A.棕色汽車(chē)B.銀灰色汽車(chē) C.白色汽車(chē) D.綠色汽車(chē)某設(shè)計(jì)師查閱相關(guān)數(shù)據(jù)后，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)中大多數(shù)人死亡的原因是吸入毒性氣體。于是

4、他設(shè)計(jì)了如圖所示的消防裝置，由滅火器和防毒面具組成，既能滅火又能保護(hù)使用者。請(qǐng)回 答下列各題。.該設(shè)計(jì)師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的途徑是 （）A.觀察日常生活B.科學(xué)實(shí)驗(yàn)C.技術(shù)試驗(yàn)D.收集和分析信息.在設(shè)計(jì)過(guò)程中需要明確解決問(wèn)題受到的限制，下列不屬于該裝置設(shè)計(jì)限制因素的是（）A.滅火器的技術(shù)規(guī)范B.火災(zāi)發(fā)生的原因C.制作成本D.設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)能力.某學(xué)校因發(fā)展的需要，要在校園內(nèi)安裝電子顯示屏，因沒(méi)有廣泛征求老師和同學(xué)的意見(jiàn)，結(jié)果等到電子顯示屏安裝好之后才發(fā)現(xiàn)，校園內(nèi)師生和校外來(lái)訪人員不方便看到顯示屏上的內(nèi)容。造成這樣結(jié)果的原因是發(fā)現(xiàn)與明確問(wèn)題的（）沒(méi)有做到位。A.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的途徑B.明確問(wèn)題的內(nèi)容C.明確問(wèn)題的

5、價(jià)值D.明確問(wèn)題的限制條件.小麗同學(xué)想設(shè)計(jì)一種兩用眼鏡盒，提供給同時(shí)擁有框架眼鏡和隱形眼鏡的人群使用。在設(shè)計(jì)前，她收集了以下信息：制作眼鏡盒的材料；眼鏡的度數(shù)；眼鏡盒的 連接方式；隱形眼鏡鏡片盒及護(hù)理液所占空間大小。其中你認(rèn)為必要的信息是A.B.C.D. “水變油技術(shù)”是一個(gè)曾經(jīng)在中國(guó)名噪一時(shí)的騙局，此技術(shù)的“發(fā)明”者王洪成是一名司機(jī)。他聲稱其原理是在水中加入極少量的“可燃快”制齊J,充分溶解，成為 “水基燃料”之后，水就可以作為燃料，成本極其低廉。后來(lái)“水變油技術(shù)”被認(rèn) 為是騙局和偽科學(xué)?！八冇汀边@個(gè)問(wèn)題沒(méi)有價(jià)值，是因?yàn)椋ǎ〢.該問(wèn)題沒(méi)有普遍意義C.解決該問(wèn)題所需投入太大B.現(xiàn)有技術(shù)無(wú)法解

6、決該問(wèn)題D.該問(wèn)題違背基本的科學(xué)原理13.小劉買(mǎi)了如圖所示的一只竹躺椅，使用后有以下發(fā)現(xiàn)：竹椅面的透氣性非常好； 竹躺椅展開(kāi)后，靠背的角度不能調(diào)節(jié)；竹躺椅能夠折疊收起；人躺下時(shí)沒(méi)地 方擱腳，不舒適；人在竹躺椅上翻身時(shí)，竹躺椅會(huì)發(fā)出咯吱咯吱的響聲。如果小 劉要對(duì)竹躺椅進(jìn)行改進(jìn)，有價(jià)值的發(fā)現(xiàn)是（）A. B. C. D.如圖所示為某企業(yè)要開(kāi)發(fā)如圖所示的電子留言轉(zhuǎn)盤(pán)，可收錄留言，且有留言、收聽(tīng)、刪除功能.在開(kāi)發(fā)這一裝置時(shí)，會(huì)受到主客觀條件的限制，以下不屬于限制條件的是（）A.企業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的設(shè)計(jì)能力B.企業(yè)的生產(chǎn)能力C.留言轉(zhuǎn)盤(pán)的功能要求D.留言者的聲音特點(diǎn)回答11-12題.有位同學(xué)發(fā)現(xiàn)打火機(jī)掉進(jìn)水里撈

7、出后再也點(diǎn)不著火，于是他想發(fā)明一款防水打火機(jī),在明確該問(wèn)題的價(jià)值后，他緊接著應(yīng)該做（）A.明確問(wèn)題的表述B.明確問(wèn)題產(chǎn)生的原因C.明確設(shè)計(jì)受到的限制因素D.明確防水打火機(jī)的模型.如圖所示為一款不銹鋼材料制作的切菜護(hù)手器，能將手指和 菜刀隔開(kāi)，切菜時(shí)不用擔(dān)心傷到手。設(shè)計(jì)該產(chǎn)品時(shí)，以下因 素從“物”的角度考慮的是 （）A.人手的大小B.不銹鋼材料的強(qiáng)度C.菜刀的形狀D.指套無(wú)毛刺.某設(shè)計(jì)師在洗頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)取用洗發(fā)液瓶（如圖甲所示）中的洗發(fā)液需雙手操作，感覺(jué)不方便.于是他設(shè)計(jì)了如圖乙所示的洗發(fā)液瓶，只要單手按壓便可取用洗發(fā)液.請(qǐng)?jiān)撛O(shè)計(jì)師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的途徑是（）A.觀察日常生活B.技術(shù)試驗(yàn)C.技術(shù)研究D.收

8、集和分析信息.賽格威（如圖所示）是具有自我平衡能力的運(yùn)輸載具。但自我平衡的 實(shí)現(xiàn)卻需要一個(gè)高造價(jià)的精度陀螺儀，因此產(chǎn)品自投放市場(chǎng)以來(lái)銷 路一直不好。根據(jù)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程評(píng)析，這是因?yàn)樵O(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)產(chǎn) 品時(shí)疏忽了（）A.明確問(wèn)題的價(jià)值B.技術(shù)試驗(yàn)環(huán)節(jié)C.制作模型環(huán)節(jié)D.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題環(huán)節(jié).我們常常會(huì)遇到“好的創(chuàng)意不一定會(huì)實(shí)現(xiàn)”的情況，這是出現(xiàn)在以下哪個(gè)環(huán)節(jié)中的（ ）明確問(wèn)題的內(nèi)容和價(jià)值明確解決問(wèn)題受到的限制及具體的設(shè)計(jì)任務(wù)設(shè)計(jì)計(jì)劃提供問(wèn)題的人員的素質(zhì)水準(zhǔn).A.B.C.D.在信息時(shí)代，種類繁多，紛至沓來(lái)、層出不窮的信息是豐富的問(wèn)題之源.以下哪個(gè)方法是以詢問(wèn)的方式收集和獲取信息發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的（）A.問(wèn)卷調(diào)查B.查

9、找文獻(xiàn)C.家庭走訪D.上網(wǎng)收集信二、分析評(píng)價(jià)題.如圖所示是一款可調(diào)節(jié)型平板電腦放置架，使用時(shí)放置在地面上， 支撐柱和支撐臂間采用圖c所示的連接件實(shí)現(xiàn)調(diào)節(jié)。觀察平板電腦放置架的結(jié)構(gòu)，回答以下問(wèn)題： TOC o 1-5 h z ab（1）支撐柱與支撐臂之間采用的連接方式是 （在A.較連接；B.剛連接中 選擇合適的選項(xiàng)，將序號(hào)填寫(xiě)在“”處）；（2）該平板電腦放置架可調(diào)節(jié)的高度要適合成年人的身高，這主要考慮了 （在A.特殊人群；B.人的心理需求；C.人的動(dòng)態(tài)尺寸；D.人的 靜態(tài)尺寸中選擇合適的選項(xiàng)，將序號(hào)填寫(xiě)在“”處）；（3）金屬材質(zhì)的支撐柱上需要加工直徑為M6的螺紋孔，則應(yīng)選擇直徑為 的鉆頭進(jìn)行鉆孔

10、（在A,5.3mm； B,6.0mm； C.6.3mm； D ,6.7mm中選擇合適的選項(xiàng)，將序號(hào)填寫(xiě)在“”處）；（4）為了防止平板電腦放置架使用時(shí)在地面上滑動(dòng)，下列措施中合理的是 （在A.在支撐臂和支撐柱的連接處安裝彈簧墊圈；B.在支撐腳下安裝橡膠墊；C.為支撐腳表面噴涂防銹漆中選擇合適的選項(xiàng)， 將序號(hào)填入“ ” 處）；（5）小明對(duì)平板電腦放置架進(jìn)行測(cè)試時(shí)，發(fā)現(xiàn)其穩(wěn)定性較差，他發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的途徑 是 （在A.觀察日常生活；B.技術(shù)研究與技術(shù)試驗(yàn)；C.收集和分析信息中選擇合適的選項(xiàng)，將序號(hào)填寫(xiě)在“”處）；進(jìn)一步分析得出，主要原因是其支撐腳設(shè)計(jì)不良引起的，以下優(yōu)化方案最合理的是 （在下列方案中選擇

11、合適的選項(xiàng)，將序號(hào)填寫(xiě)在“”處）A.支撐腳橫截面改為三角形B.底部圍成封閉狀 C.延長(zhǎng)支撐腳三、技術(shù)應(yīng)用題22.小黃發(fā)現(xiàn)同學(xué)們課桌上放置的水杯易被碰倒，于是他想設(shè)計(jì)一個(gè)夾持在課桌邊沿的杯托，要求輩子取放方便，不易被碰到.他在網(wǎng)上找倒了圖示的杯托，但是他發(fā)現(xiàn)這個(gè)杯托專用過(guò)多的過(guò)道空間，同時(shí)結(jié)合現(xiàn)狀，他只能選用金屬或者木料材質(zhì)進(jìn)行制作，于是，他覺(jué)得結(jié)合這個(gè)杯托自己設(shè)計(jì)一個(gè).為了解決上述問(wèn)題，完成下列各題：(1)在設(shè)計(jì)之前需要收集相應(yīng)的信息.下列信息中：桌子高度；桌子面板厚度；桌子面板外伸部分的尺寸；桌面的大小；輩子的形狀和尺寸；杯子的材料.你認(rèn)為需要收集的信息是 .A.B.C.D.(2)用草圖表達(dá)

12、你的設(shè)計(jì)方案，必要時(shí)用文字說(shuō)明. .(3)如果你選擇的材料是金屬，請(qǐng)問(wèn)：金屬加工過(guò)程中常見(jiàn)的劃線工具有哪些？23.小明在家里燒菜時(shí)發(fā)現(xiàn)鍋蓋的放置沒(méi)有合理的方法，平放時(shí)面朝上拿取不方便，面朝下又感覺(jué)不衛(wèi)生， 因此想設(shè)計(jì)一個(gè)能夠?qū)㈠伾w豎直放置的結(jié)構(gòu)， 小明在對(duì)鍋蓋的 數(shù)據(jù)進(jìn)行了測(cè)量和收集，發(fā)現(xiàn)常用鍋蓋的直徑為 160-360mm,鍋蓋手把及最小處為 尺寸如下圖，小明根據(jù)所學(xué)的知識(shí)提出以下設(shè)計(jì)要求：L處的能使鍋蓋保持豎直方向，放取方便；有一定的穩(wěn)定性；能適應(yīng)不同大小的鍋蓋，鍋蓋的底部始終靠在結(jié)構(gòu)底部；材料用40mm寬，3mm厚的鋼板。根據(jù)題意，請(qǐng)完成以下幾小題：(1)小明在發(fā)現(xiàn)鍋蓋放置不合理這一問(wèn)題的方法和途徑是 (在觀察日 常生活；收集和分析信息；技術(shù)研究和技術(shù)試驗(yàn)選擇一項(xiàng)， 將序號(hào)填入空格中。)(2)請(qǐng)用草圖畫(huà)出你的設(shè)計(jì)方案，必要時(shí)可用文字說(shuō)明。(3)在設(shè)計(jì)方案