福建福州連江九年級化學(xué)上學(xué)期期中考試試題無答案粵教版

1、線1、下圖所示變化屬于化學(xué)變化的是2012-2013學(xué)年第一學(xué)期期中考試九年級化學(xué)試卷（完卷時間：100分鐘 總分：100分）、選擇題（每小題只有一個選項符合題意，共 36分）A.對玻片呼氣 B .蠟燭燃燒C .濕衣晾干 D .燈泡通電發(fā)光2、下列有關(guān)化學(xué)實驗敘述不正確的是（）A.白磷露置在空氣中，很容易自燃并產(chǎn)生濃厚的白煙B.木炭在空氣中燃燒，能產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰C.細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體D.加入二氧化鎰，過氧化氫溶液會快速釋放出可支持燃燒的氣體 TOC o 1-5 h z 3、下列物質(zhì)中含氧分子的是（）A.二氧化碳B .水 C .高鎰酸鉀D.空氣4、下圖是表示氣體分子的

2、示意圖，圖中和“ O”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的兩 種原子，其中表示化合物的是（）5、分子和原子的不同點是（）A.分子大，原子小B.在化學(xué)變化中，分子可分而原子不可分C.分子比原子運動的慢D.物質(zhì)由分子構(gòu)成，原子不能直接構(gòu)成物質(zhì) TOC o 1-5 h z 6、下列符號能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)的（）A . O B . Zn C . N2D . CO7、有三個集氣瓶，分別盛有空氣、氮氣、氧氣，欲鑒別它們，較好的方法是（）A.用帶火星的木條伸入瓶內(nèi)B .用燃著的木條伸入瓶內(nèi)C.向各瓶中倒入澄清石灰水D .用燃著的鎂帶伸入各瓶8、下列符號表不正確的是（）A. 2個氮分子：2N3

3、-B.氧化鋁中鋁元素的化合價：Al 2。2個碳酸根離子：2CQ2 -4個氫原子：2 Ha9、實驗室制取氧氣的步驟大致有把導(dǎo)管移出水面點燃酒精燈加熱檢查裝 置的氣密性 將反應(yīng)物加入試管，用帶有導(dǎo)管的橡皮塞塞緊并把它固定在鐵架臺 TOC o 1-5 h z 上 排水法收集氧氣熄滅酒精燈。正確的操作順序是（）A.B.C.D.10、下列基本實驗操作正確是（）A.B .C,D.困311、根據(jù)圖3的有關(guān)信息判斷，下列說法錯誤的是（）A.氯原子的核電荷數(shù)為17B.鈉的原子結(jié)構(gòu)示意圖中 X=8C.氯原子的相對原子質(zhì)量為35.45D.在化學(xué)反應(yīng)中，鈉原子容易得到1個電子12、葡萄中含有豐富的白藜蘆醇（C14Hl

4、2O）,它具有抗癌性能，可抑制癌細(xì)胞的增生。下列有關(guān)白藜蘆醇說法正確的是（）A.是由碳、氫、氧三種元素組成的B.它的相對分子質(zhì)量為216C.它由14個碳原子、12個氫原子和3個氧原子構(gòu)成C .隔離可燃物D.該物質(zhì)中，碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為二、填空題（本題32分）13. （10分）福州地區(qū)的“三坊七巷”是歷史文化 的瑰寶，被譽(yù)為“明清古建筑博物館”，是福州市 傳統(tǒng)文化集粹地，也是中國十大歷史文化名街之o（1）高低錯落的馬頭墻體現(xiàn)出三坊七巷別具 一格的建筑風(fēng)格。馬頭墻又叫封火墻，在鄰家發(fā) 生火災(zāi)時，它所起的作用是 。（填標(biāo)號）A.降低可燃物的著火點（2）三坊七巷中有的店鋪采用紙火鍋（見右圖）

5、，這 種紙火鍋精巧漂亮，白色的底襯著火鍋食料，干凈、醒 目；紙火鍋在使用時無煙、無味；不會被火點燃。紙火鍋燒不著的原因是：。人們常使用固體酒精做為紙火鍋加熱的熱源。固體酒精的主要成分為71精，化學(xué)式為GHOH完全燃燒生成水和二氧化碳。其燃燒的文字表達(dá)式為（物質(zhì)名稱可 用化學(xué)式代替但化學(xué)式寫錯不得分，下 同）。（3）三坊七巷內(nèi)有不少茶館，午后休憩的人們喜歡在這里泡上一壺茉莉花茶，細(xì)細(xì)品味。茶多酚是形成茶葉色香味的主要成分之一，它是一種白色粉末，易溶于水，易氧化，略有吸水性。以上敘述中屬于茶多酚物理性質(zhì)的是（ 寫一點）?！奥勏恪笔瞧凡璧囊坏拉h(huán)節(jié)。從微觀角度分析，聞到茶香的原因是O（4）目前，三坊七

6、巷地區(qū)也增加了PM2.5檢測指標(biāo)。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，主要來自化石燃料的燃燒和揚塵，對人體健康和空氣質(zhì) 量的影響很大。試回答下列問題：計入空氣污染指數(shù)的項目中除了可吸入顆粒物外，還包括 （填序號）A.COB.CQ C.SO 2 D.NO 2下列關(guān)于PM2.5的說法錯誤的是 （填序號）。A.燃放煙花爆竹會產(chǎn)生 PM2.5;B.PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一C.PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多；除了對汽車尾氣的檢測，還有哪些措施對PM2.5的治理能起到積極作用，請舉一個例子： 。14、（11分）了解物質(zhì)的構(gòu)成并能熟練化學(xué)化學(xué)用語式學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，填寫下

7、列空格：（1）用微粒的名稱填寫下列空格：物質(zhì)(2)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號表示下列:(1)2個鈉離子 ；個水分子 ；氨氣硫酸；氧化鋁 氯化鎂中鎂元素化合價為正2價15、(11分)現(xiàn)有甲、乙、丙三種常見的無色氣體和一種黑色固體丁，已知甲氣體約 占空氣體積的4/5 ;點燃黑色固體丁放到甲和乙的混合氣體中，丁會繼續(xù)燃燒，并 生成氣體丙，丁熄滅后，測知乙氣體已全部耗盡；往甲、丙混合氣中加入澄清石灰 水，石灰水變渾濁，根據(jù)上述描述，試回答如下問題：(1)書寫這四種物質(zhì)的化學(xué)式：甲 乙 丙 丁;(2)書寫乙和丙反應(yīng)的文字表達(dá)式：。(3)澄清石灰水的有效成分是氫氧化鈣，其化學(xué)式為 ,通入丙氣體后會變渾濁的原因是兩者

8、反應(yīng)后會生成不溶性的碳酸鈣和水，試寫出該反應(yīng)的文字表 達(dá)式：。三、實驗探究題(本題 25分)(1)出圖中有標(biāo)號的儀器的名稱： ;。(2)若用高鎰酸鉀制取并收集到干燥的 氧氣，應(yīng)選擇裝置的最佳組合 是 和(填字母)，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ; A裝置 中缺少,缺少該物品導(dǎo)致的后果是 。(3)實驗結(jié)束后，為了鑒定收集到的氣體是否是氧氣，小紅同學(xué)用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)卻看不到復(fù)燃現(xiàn)象，導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是 (寫一個)。(4)若用過氧化氫溶液來制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用 (填字母)；實驗時 加入二氧化鎰起了 作用；該反應(yīng)的文字表達(dá)式 為。若用向上排空氣法收集氧氣， 檢驗氧氣已收 集滿的方法是。(5)

9、二氧化碳是一種無色、無味、密度比空氣大，且可溶于水的氣體；實驗室常用塊狀的大理石與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳。你認(rèn)為制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是;收集裝置是。（填字母）。17、（7分）某校研究性學(xué)習(xí)小組用鎂條代替紅磷驗證空氣中氧氣含量測定的實驗，最后發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%?！景l(fā)現(xiàn)問題】如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%?！咎岢黾僭O(shè)】進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣?！静殚嗁Y料】鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂細(xì)沙（MgsNb）固體,其中氮元素的化合價【實驗驗證】興趣小組到醫(yī)院中購買了一袋的氮氣 并收集到集氣瓶中，將鎂條點燃后伸入瓶中，發(fā)現(xiàn) 鎂條果然能繼續(xù)燃燒著，該反應(yīng)的文字表達(dá) 為,該反應(yīng)屬于 （填化合或分解）反應(yīng)。【拓展應(yīng)用】通過以上探究，興趣小組同學(xué)明白了探究空氣中氧氣含量的實驗中不能用鎂條代替紅磷，同時也對物質(zhì)的燃燒有了什么新的認(rèn)識：如（ 寫出一點即可）。四、計算與分析（本題 7分）18、（7分）蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng)，最終生成氨基酸被人體吸收。丙氨酸（化學(xué)式為QHQN）就是其中的一種。請回答下列問題；（1）丙氨酸由