己亥雜詩其五ppt

1、己亥雜詩龔自珍 教學(xué)目標(biāo)1.把握節(jié)奏，有感情地朗讀、背誦詩歌。2.了解龔自珍及相關(guān)文學(xué)常識(shí).3.體會(huì)詩人表達(dá)的情感，理解詩歌中蘊(yùn)含的哲理。4.學(xué)會(huì)運(yùn)用一般的詩歌鑒賞方法：誦讀-理解（譯讀）-品析 己亥雜詩，此選其龔自珍，字璱，號(hào)定盦，清代人，近代思想家、文學(xué)家。由于力主改革弊政，受當(dāng)局排擠，48歲那年憤然辭官南歸。他詩、文、詞各體兼長，并精通經(jīng)學(xué)、文字學(xué)和史地學(xué)。文章奧博縱橫，自成一家。行文獨(dú)具風(fēng)格，于蘊(yùn)藉中洋溢著激情，于客觀描述中寄托著深意，詩歌瑰麗奇肆，成就尤大。有龔定庵全集。 （1792-1841）背景介紹： 這首詩寫于道光十九年，也就是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的前一年，龔自珍已48歲，對(duì)清朝統(tǒng)治者大失

2、所望，毅然決然辭官南歸，回歸故里，后又北上迎接家眷，在南北往返途中將見聞感受寫成315首雜詩，統(tǒng)名為己亥雜詩。龔自珍紀(jì)念館己亥雜詩其五浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。一、初讀課文、讀準(zhǔn)字音、把握節(jié)奏 己亥雜詩 龔自珍浩蕩：無限。指離別京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。吟鞭：指詩人的馬鞭。吟:吟詩東指：指東方故里。天涯：相對(duì)京城而言的歸途。劉禹錫有莫道兩京非遠(yuǎn)別，春明門外即天涯句，這里變用此典。落紅：落花，詩人自喻。二、再讀課文，了解詩意浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠(yuǎn)處延伸，馬鞭向東舉起，這一

3、起身，從此就是天涯海角。我辭官歸鄉(xiāng)，如同枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了泥土，還能起著培育下一代的作用。三、合作探究導(dǎo)學(xué)1.詩歌那句側(cè)重寫景，描寫了什么自然景物？2.詩歌那句側(cè)重抒情，詩歌抒發(fā)了怎樣的情感？浩蕩離愁白日斜以“浩蕩”二字，極為凝練地寫出了離愁的深廣。強(qiáng)化了詩人離京時(shí)的眷戀、惆悵、失落、孤獨(dú)的種種情懷白日斜：以夕陽西沉、暮色蒼茫的氣氛。吟鞭東指即天涯離京標(biāo)志著龔自珍政治生涯的終結(jié),胸中的憂慮、怨恨以及失落當(dāng)然不會(huì)少。一邊吟詩，一邊揚(yáng)鞭東指，眼前是天涯路漫漫。 此詩前兩句側(cè)重寫景。望著夕陽西下，牽動(dòng)了作者廣闊無邊的離愁別恨，這離別之愁，不僅是離別家眷，更是離別朝廷。詩人

4、的馬鞭所指，東即天涯海角，可見辭官的決心之大。但辭官不等于放棄理想，亦未割斷自己與朝廷的感情牽連。詩后兩句正是作者一片拳拳忠君愛民之心的形象體現(xiàn)。 名句賞析 1.落紅暗喻何人？辭官歸鄉(xiāng)的詩人2.化作春泥暗喻？由官變民3.更護(hù)花暗喻？呵護(hù)賢才報(bào)國詩人用移情于物的手法，借落花翻出新意，為我們展示了一個(gè)極為瑰麗的境界：在詩人看來，落花作為個(gè)體，它的生命是終止了；但一當(dāng)它化作春泥，就能保護(hù)、滋養(yǎng)出新的花枝，它的生命就在下一代群體身上得以延續(xù)，體現(xiàn)出真正的生命價(jià)值終將孕育出一個(gè)繁花似錦、絢麗燦爛的春天！這分明是一首新生命的贊歌！ “落紅不是無情物，化做春泥更護(hù)花”！重點(diǎn)句賞析2、后兩句抒情。落紅并不是無

5、情的東西，它懷戀大自然，即使委落塵埃，也要化作春泥，護(hù)育新花生長。作者以落紅自比，言外之意是自己雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國家的前途命運(yùn)。景中寓情，情中有景，情景交融。 對(duì)國家民族的那份執(zhí)著的忠忱。不甘于沉淪，為國家民族貢獻(xiàn)力量。主題意義犧牲自己，培養(yǎng)后人的無私奉獻(xiàn)精神“落紅”的形象，就成了崇高獻(xiàn)身精神的象征 1、詩中運(yùn)用形象的比喻，寄托要為國家和社會(huì)竭盡余力的感情詩句是： 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。2、詩中描寫詩人辭官離京時(shí)復(fù)雜心情的詩句是： 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。3、表現(xiàn)詩人以落紅自比，寄托要為國家和社會(huì)竭盡余力之情的詩句是： 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。4、詩中表現(xiàn)要投身于

6、廣闊天地去進(jìn)行新的戰(zhàn)斗，為改革和振興中華貢獻(xiàn)自己畢生精力的詩句是： 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。鞏固提高，拓展延伸6、詩中通過抒情點(diǎn)明主旨的詩句是： 落紅不無情物，化作春泥更護(hù)花。7、作者曾在另一首，己亥雜詩中呼吁統(tǒng)治者重用人才、任人唯賢的句子是： 我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。8、詩中化用劉禹錫“莫道兩京非遠(yuǎn)別，春明門外即天涯”兩句，說自己離開京師回南方的一句是： 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。9、表現(xiàn)壯志未酬，行將遠(yuǎn)離，不能不勾起無限愁思的一句是： 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。 10、表明作者不甘消沉，愿為國家無私奉獻(xiàn)的詩句是： 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。鞏固提高，拓展延伸 對(duì)己亥雜詩的分析有誤的一項(xiàng)是：（ ）A頭兩句抒發(fā)作者辭官離京時(shí)的無限感慨，表現(xiàn)了詩人拋棄離愁后的興奮心情。B后兩句以落花化成肥料滋養(yǎng)鮮花生長之事比喻自己即使落魄不得重用，也愿為國效力C“落紅”含義有三：花是落了，但它“不是無情物”，它是非分明；花成泥滓，成為滋養(yǎng)萬物的春泥；春泥雖為人瞧不起，但它能使花茁壯生長，繼續(xù)為人類造福。D這首詩反映了詩人辭官后不甘消極，決心繼續(xù)為變革社會(huì)而努力的精神。A總結(jié)全詩，布置作業(yè)1.默寫全詩2.積累落花詩句小結(jié)： 這首詩寫作者辭官離京，遠(yuǎn)去天涯的無邊愁思，