27一顆希望的種子

1、單元第五單元課題27- 一顆希望的種課時(shí)安排一課時(shí)課的類型讀課文子課時(shí)安排課時(shí)課的大型提出問題教 學(xué) 目 標(biāo)知識與技能認(rèn)識生字9個(gè)。能有感情地分角色朗讀課文。根據(jù)質(zhì)疑，解疑，了解為什么說是一顆希望的種子。過程、能力與方法1.學(xué)習(xí)提出問題，聯(lián)系上下文解疑。情感、態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生懂得付出總是會有收獲，激發(fā)他們勞動和創(chuàng)造的欲望。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)質(zhì)疑，解疑，了解為什么說是一顆希望的種子。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)提出問題，了解為什么說是一顆希望的種子。年課前準(zhǔn)備生字卡片課文錄音農(nóng)村圖片以及相關(guān)的錄音教 學(xué) 過 程環(huán)節(jié)教師活動教學(xué)預(yù)設(shè)及策略引入出示課題，27.一顆希望的種子看了課題，有什么疑問嗎？(什么是希望的種子？種

2、子？結(jié)果？誰種？)留下有深意的提問，其余簡單的提問可 以在自讀課文中解決。新授一.初讀課文。1、帶著這些疑問，我們起來聽課文錄音，想想你能解決哪些問題。2、自己讀課文，小組學(xué)習(xí)生字詞語，解決上述簡單問題，然后思考還有哪些疑 問，小組內(nèi)共同解決：3、交流學(xué)習(xí)情況：字音：致、籽、瞅、稚字形：趟：注意書與順序瞅：在找出幾個(gè)表示“看”的詞語。稍：換補(bǔ)首成新字解決簡單問題讓學(xué)生將問題連成一段話回答：什么時(shí)候，誰種下什么，結(jié)果怎樣？解決簡單的提問二.解決“為什么說這是希望的種子”我在種西瓜時(shí)，心情有很多變化，大家找一找有關(guān)的詞語，用()括出。(板書：興致勃勃一一急切一一幾乎泄氣一一興奮)興致勃勃我為什么會

3、想起來播種的？用“一一”劃出有關(guān)的句子。(板書：種西瓜)“急切”學(xué)生有可能一時(shí)找不到，可以 待教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理解。什么叫“流連忘返”？初識圖片播放聲音，指名朗讀。當(dāng)時(shí)我的心情怎樣？決定做一些什么？(板書：興致勃勃)指名讀我的話同桌分角色朗讀2-6節(jié)急切幾乎泄氣從什么地方看出我心中很急切？ 出示：那個(gè)下午變成了一片泥漿，我心急地想： 。引讀第7節(jié)。如果學(xué)生沒有找到“急切”心情，可以 從為什么“泄氣”體會到“急切”。指導(dǎo)朗讀。同桌演一演7-9節(jié)興奮就在我泄氣時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了什么？自讀10節(jié)。(板書：得西瓜)引導(dǎo)學(xué)生體會我付出了艱辛的努力卻 什么也沒有得到。引導(dǎo)學(xué)生體會我認(rèn)為自己努力終于有 成果了。引導(dǎo)立解種瓜時(shí)機(jī)以及結(jié)果所用的時(shí) 間不對?？磮D理解，指導(dǎo)朗讀指名讀單雙數(shù)寶寶讀分角色朗讀2-9節(jié)等我長大了，發(fā)現(xiàn)那大西瓜原來并不是我種出來的，而是爺爺從家里搬來的, 爺爺為什么這么做呢？先來討論，如果第二天早晨，我一覺醒來看見瓜地里什么也沒有，會怎么樣？ 想什么？小結(jié)：正是因?yàn)闋敔斂次腋冻隽似D辛的勞動，焦急地等待成果，不忍心看我失 望，于是搬去了家里的西瓜，在我幼小心靈中播撒了一顆希望的種子，現(xiàn)在知 道為什么稱他為希望的種子？拓展?fàn)敔斣诤⒆拥男睦锊ハ隆跋Ｍ姆N子”以后會結(jié)出什么果子？（板書：付出總