XXXX第二單元_第二課發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實際ppt課件

1、1、了解興趣、職業(yè)興趣、性格、才干的概念。2、可以認識個人興趣、性格才干和所從事的職業(yè)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。3、可以識別和判別個人的興趣、性格特征。4、了解職業(yè)對從業(yè)者的素質(zhì)要求，了解“興趣能培育性格可以調(diào)適、才干可以提高 學(xué)習(xí)重點 1、職業(yè)個性對一個人做好本職任務(wù)和事業(yè)勝利所具有的重要意義，根據(jù)職業(yè)要求改動或調(diào)適本人的個性的重要性，是本課的教學(xué)重點之一。2、改動或調(diào)適本人職業(yè)個性的途徑和方法，調(diào)整就業(yè)價值取向，立足本人實踐制定開展規(guī)劃，是本課教學(xué)的重點之二。學(xué)習(xí)目的.一、興趣及其培育二、性格及其調(diào)適三、才干及其提高四、職業(yè)價值取向及其調(diào)整五、個人學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣及其改善教學(xué)內(nèi)容：.案例故事1、小麗從

2、小的喜好是什么？ 2、小麗如今從事的職業(yè)是什么？ 3、癡迷于舞蹈的“舞蹈仙子小麗，為什么轉(zhuǎn)修美術(shù)？ 4、小麗為什么能成為小有名氣的“畫師？人對職業(yè)的興趣和感情也是可以培育的。 從“舞蹈仙子到動漫“畫師.一興趣對職業(yè)生涯開展的作用二職業(yè)興趣三興趣需求培育一、興趣及其培育.打游戲.打籃球.跳舞.做實驗.唱歌.玩游戲、打籃球、寫作、唱歌、跳舞、做實驗、化裝、交流、畫畫哪些是他喜歡做的？他喜歡做的還有哪些事情？.興趣：是一個人積極探求某種事物的心思傾向。作用：一個人對任務(wù)的興趣與其成就大小親密相關(guān)。1、興趣對職業(yè)生涯開展的作用P.57. 假設(shè)一個人對他所從事的任務(wù)不感興趣，他在任務(wù)中只能發(fā)揚其全部才干

3、的20%30%；假設(shè)一個人對他的任務(wù)有興趣，他就能發(fā)揚出其全部才干的80%90%。研討闡明.1、喜歡同工具、器具或數(shù)字等事物打交道的人，適宜的職業(yè)有制圖員、修繕工、裁縫、木匠、建筑工、出納員、記帳員、會計等。2、喜歡與人打交道的人，適宜從事銷售、采訪、信息交流等職業(yè)，如記者、營業(yè)員、效力員、推銷員等。3、喜歡有規(guī)律的任務(wù)或在預(yù)先安排的程序下做細致任務(wù)的人適宜的職業(yè)有郵件分類員、圖書管理員、辦公室職員、檔案整理員、打字員、統(tǒng)計員等。4、喜歡協(xié)助他人的人適宜從事社會福利和助人任務(wù)如醫(yī)生、律師、護士、咨詢?nèi)说取?、喜歡從大局著眼，做一些方案、規(guī)劃的人，適宜做行政、組織任務(wù)，如辦公室、人力資源管理等。

4、2、職業(yè)興趣p.58.6、喜歡研討人的行為、舉止和心思形狀的人，適宜從事心思咨詢師、政工人員、社會任務(wù)者等任務(wù)。7、喜歡分析、推理、測試之類的活動，長于實際分析，擅長獨立處理問題，并經(jīng)過實驗獲得新發(fā)現(xiàn)的人，適宜的職業(yè)有生物、化學(xué)、物理、工程方面的研討人員等。8、有想象力和發(fā)明力，喜歡挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的人，適宜從事一些能發(fā)揚他們發(fā)明性的任務(wù)，如演員、創(chuàng)作人員、設(shè)計人員、畫家等。9、喜歡運用一定的技術(shù)、操作各種機械，制造產(chǎn)品或完成其他義務(wù)的人，適宜從事操作機器的技術(shù)任務(wù)、如機床工、駕駛員、飛行員等。10、喜歡制造能看得見的、摸的著的產(chǎn)品，希望很快看到本人勞動的成果，從完成的產(chǎn)品中得到自我滿足的人，適宜從

5、事一些詳細的任務(wù)，如廚師、園林工、理發(fā)師、美容師、室內(nèi)裝飾工、畜牧養(yǎng)殖場等。.喬布斯的興趣.我非常僥幸，由于我在很早的時候就找到了我鐘愛的東西。沃茲和我在二十歲的時候就在父母的車庫里面開創(chuàng)了蘋果公司。我們?nèi)蝿?wù)得很努力，十年之后，這個公司從那兩個車庫中的窮小子開展到了超越四千名的雇員、價值超越二十億的大公司。喬布斯.了解喜歡熱愛沉醉奉獻 1973年，蓋茨進入哈佛大學(xué)一年級，在哈佛期間，蓋茨為第一臺微型計算機MITSAltair開發(fā)了BASIC編程言語。BASIC言語是John Kemeny和Thomas Kurtz于六十年代中期在Dartmouth學(xué)院開發(fā)的一種計算機言語。三年級時，蓋茨從哈佛退

6、學(xué)，全身心投入其與童年同伴Paul Allen一同于1975年組建的微軟公司。他們堅信個人計算機將是每一部辦公桌面系統(tǒng)以及每一家庭的非常有價值的工具，并為這一信心所指引，開場為個人計算機開發(fā)軟件。3、興趣能培育P.58.“興趣是最好的教師他贊同嗎？.知識積累技藝提高興趣構(gòu)成2學(xué)好專業(yè)課.3拓展興趣范圍獵奇心我怎樣就想不到?我看到蘋果落地，怎樣沒看到萬有引力？.1首先多搜集本人所學(xué)專業(yè)對應(yīng)職業(yè)群的有關(guān)信息，關(guān)注其現(xiàn)狀和開展；多參與職業(yè)實際活動，在實際中感受高興；多了解本行業(yè)勝利人士的事跡，感悟其樂趣。2學(xué)好專業(yè)課3拓展本人的興趣范圍作業(yè)1：怎樣了解即將從事的職業(yè)？P.59. 說說中林黛玉、王熙鳳

7、的性格特征 林黛玉多愁善感、敏感、多疑、執(zhí)著、憂郁等王熙鳳熱情、潑辣、機智靈敏、擅長變通、圓滑每個人的性格一樣嗎？.二、性格極其調(diào)適p.59222. 學(xué)修汽車的，在賣汽車的行當(dāng)里成了才 p.59.1、什么是性格？性格是一個人在對待客觀事物的態(tài)度和行為方式中所表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的個性心思特征。1.性格對職業(yè)生涯開展的作用P.60.序號性格類型性格特征優(yōu) 點不 足適合的職業(yè)1外向型以活動性、靈活性、開放性、現(xiàn)實性、適應(yīng)性、顯示性為主開朗的樂天派占多數(shù)，為人處世靈活多變、熱情好客、聞風(fēng)而動，能較好地適應(yīng)外界變化，善于與人打交道有時做事馬虎、松散，容易急躁適合從事變化較大的職業(yè)2內(nèi)向型以安全性、規(guī)律性

8、、倫理性、計劃性、縝密性、克制性為主多數(shù)較嚴謹、有計劃、求穩(wěn)妥，嚴守信譽和規(guī)則。專心致志、持之以恒有時處事猶豫不決，遲遲不見行動。在處理人際關(guān)系時，不如外向型的人爽快和易于接近能較好地處理工作內(nèi)容相對固定以及事務(wù)性方面的工作3中間型既有外向型的一些特征，又有內(nèi)向型的一些特征在職業(yè)適應(yīng)性方面更寬泛。性格的類型P.60. 那么這闡明了什么呢？不同職業(yè)需求不同性格,各種職業(yè)對從業(yè)者性格的要求各不一樣 我們把林黛玉與張飛的位置換一下，讓林黛玉帶兵上陣持矛打仗，要張飛穿針引線去學(xué)刺繡，大家說可不可以?.職業(yè)性格是人們在長期特定的職業(yè)活動中所構(gòu)成的對待職業(yè)的態(tài)度和行為方式中所表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的個性心思特

9、征。2、什么是職業(yè)性格？P.61.3、職業(yè)性格類型 P.61 科學(xué)家根據(jù)性格與職業(yè)的關(guān)系，把性格更細致地劃分為9類，并將不同的職業(yè)所對應(yīng)的性格類型列了出來見P.61“問題聚焦。閱讀P.61職業(yè)性格9種類型，回答以下問題 .獨 立 型.機 智 型.服 從 型.變 化 型.自我表現(xiàn)型.重 復(fù) 型.勸 服 型.嚴 謹 型.職業(yè)對從業(yè)者性格要求舉例：金屬切削加工：反復(fù)性、服從型、協(xié)作性。商業(yè)采購人員：變化型、獨立型、勸服型。售貨員：變化型、協(xié)作型、勸服型。護士：變化型、獨立型、協(xié)作型。廚師：變化型、獨立型、嚴謹型。演員：自我表現(xiàn)型、協(xié)作型、變化型。導(dǎo)游：變化型、獨立型、自我表現(xiàn)型。 警察：機智型、獨立

10、型、變化型。. 有句俗語說“江山易改，本性難移，人的性格假設(shè)不順應(yīng)職業(yè)的要求，能否可以改動？7/20/202238223改動帶來了另一片天空3、性格可以調(diào)適.溫馨提示：p.64技藝重要，但順應(yīng)職業(yè)需求的性格對職業(yè)生涯開展更重要。終身只從事一份任務(wù)的能夠性越來越小了，不僅要選擇適宜本人個性的任務(wù)，更要擅長調(diào)適本人的性格，自動順應(yīng)崗位變化的需求。能自動按職業(yè)需求調(diào)適本人性格的人，職業(yè)生涯開展的時機就會更多。.請看故事:丘吉爾的弱點3.性格可以調(diào)適. 丘吉爾的演講功力世人折服，其演講的措辭語調(diào)和手勢中顯顯露非凡的勇氣和力量。二戰(zhàn)中最困難的時辰，英國軍民的精神支柱，幾乎全靠丘吉爾每天的廣播演講?？墒怯?/p>

11、誰知道，丘吉爾青年時特別害羞，一說話就臉紅，期期艾艾，唯唯諾諾。當(dāng)他確定了從政的遠大目的和志向后，決心徹底改動本人的弱點，于是，他每天對著鏡子練習(xí)演講，自演自看，自講自聽：每一個詞語，每一個語調(diào)，每一個神態(tài)都經(jīng)過仔細思索和反復(fù)錘煉，同時在現(xiàn)實生活中不斷地磨練、提高。幾年后，他便風(fēng)度翩翩，語驚四座。由此，可以看出自我培育對職業(yè)性格的構(gòu)成有著不可忽視的影響。丘吉爾的弱點.性格存在可塑性； 曾經(jīng)專業(yè)定向的中職生，應(yīng)該按照即將從事的職業(yè)對從業(yè)者的性格要求，在日常生活、職業(yè)環(huán)境中磨練本人，改造甚至重塑本人的性格。.一才干對職業(yè)生涯開展的作用二職業(yè)才干三才干可以提高 三、才干及其提高p.64.才干：指勝利

12、完成某種活動所具備的穩(wěn)定的個性心思特征。作用：才干直接影響人們?nèi)蝿?wù)和學(xué)習(xí)效率。1、才干對職業(yè)生涯開展的作用三、才干及其提高P.64.職業(yè)才干：是從業(yè)者在職業(yè)活動中表現(xiàn)出的、能動地改造自然和改造社會的時間才干、由專業(yè)才干、方法才干以及社會才干構(gòu)成。職業(yè)才干專業(yè)才干方法才干社會才干2、職業(yè)才干P.65.這第一把交椅我可坐不了李逵的感慨李逵的感慨. 黑旋風(fēng)李逵是水泊梁山的農(nóng)民起義軍領(lǐng)袖之一。他粗魯莽撞勇猛耿直，性情火暴。戰(zhàn)場上，他奮不顧身地沖鋒陷陣，得心應(yīng)手，屢建戰(zhàn)功。但是，一次偶爾的時機，他坐上了梁山義軍的帥椅，領(lǐng)袖的崗位需求他調(diào)兵遣將，召集會議聽取意見，管理山寨內(nèi)外事務(wù)，忙得他寢食不寧、手腳不閑

13、，但仍理不出頭緒，狼狽不堪。隨后，他堅決辭掉領(lǐng)袖職務(wù)，重新當(dāng)上不可多得的戰(zhàn)將。 . 我能摘取數(shù)學(xué)王冠我怎樣就當(dāng)不好數(shù)學(xué)教師呢陳景潤的疑問陳景潤的疑問p.66.1才干往往是評價一個人的重要規(guī)范。2才干直接影響人們?nèi)蝿?wù)和學(xué)習(xí)的效率。3個人才干能否符合職業(yè)要求，直接影響職業(yè)生涯開展。2、才干的作用.職業(yè)才干不但可以獲得開展和提高，還有能夠發(fā)掘出潛能。3、才干可以提高P.66.小知識處理問題的才干； 專業(yè)技藝；溝通才干； 計算機編程技藝； 信息管理才干； 理財才干；培訓(xùn)技藝； 科學(xué)和數(shù)學(xué)技藝； 外語交際才干； 商業(yè)管理才干。人員管理系統(tǒng)管理資源管理融資才干雇主最喜歡的十大職場技藝.職業(yè)價值取向：是人們

14、謀取一份職業(yè)的社會行為目的，決議人的就業(yè)方向和職業(yè)行為，影響人在職業(yè)活動中的態(tài)度，是人在從業(yè)過程中的驅(qū)動力。1、形形色色的職業(yè)價值取向他父母當(dāng)初選擇職業(yè)的緣由是什么？分析他們的職業(yè)價值取向。 四、職業(yè)價值取向及其調(diào)整P.67. 1、成就感 2、品德感和使命感 3、美感 4、挑戰(zhàn)感 5、安康 6、收入和財富 7、獨立性 8、家庭和人際關(guān)系 9、歡樂 10、權(quán)益 11、平安感 12、自我生長13、協(xié)助他人維持并提高物質(zhì)生活的需求 滿足精神生活 承當(dāng)社會責(zé)任個人需求社會需求職業(yè)價值取向分類.從個人志愿出發(fā)的職業(yè)價值取向不容易得到滿足：緣由：脫離本人實踐，脫離環(huán)境實踐職業(yè)價值取向分三類：一是維持并提高

15、物質(zhì)生活需求二是滿足精神生活、開展個性的需求三是承當(dāng)社會義務(wù)的需求2、從實踐出發(fā)調(diào)整本人的職業(yè)價值取向. 1、畢業(yè)時，小李和小劉都被知名企業(yè)吸引，闡明他們的職業(yè)價值取向趨向于哪幾種？ 2、就業(yè)幾年后，小李和小劉的職業(yè)價值取向能否得到滿足？緣由是什么？ 想一想：向上走，向下走P.68.1、正確面對本人的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣 1要敢于面對現(xiàn)實，要正視自已。 2要擅長發(fā)現(xiàn)本人的優(yōu)點，要發(fā)掘本人的潛能。 五、個人學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣及其改動P.69226.好習(xí)慣有助于勝利.中職生在校期間的學(xué)習(xí)：文化課 專業(yè)課零起點培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣習(xí)慣：是一種定型的行為，是長期積累、反復(fù)強化的產(chǎn)物，是經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而養(yǎng)成。 2、在日常學(xué)習(xí)和生活實際中養(yǎng)成良好習(xí)慣 P.70.具有良