5以內(nèi)加法（優(yōu)化）

1、PAGE PAGE 65以內(nèi)加法的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容： 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元5以內(nèi)的加法。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 使學(xué)生通過(guò)實(shí)際問(wèn)題體驗(yàn)，感受加法的含義，認(rèn)識(shí)“”和“”，能正確讀出加法算式。 2. 使學(xué)生學(xué)會(huì)并比較熟練地掌握5以內(nèi)的加法計(jì)算，初步學(xué)會(huì)用加法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達(dá)能力和實(shí)際操作能力。4. 使學(xué)生初步體會(huì)生活里有很多計(jì)算問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，逐步增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和數(shù)學(xué)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握5以內(nèi)的加法。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握5以內(nèi)的加法計(jì)算方法。 教學(xué)具： 5根小棒，算式卡片，信筒，信封等。教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校里，不僅要愛(ài)學(xué)習(xí)

2、，而且還要愛(ài)勞動(dòng)。瞧，這群小朋友正在勞動(dòng)呢?。ǔ鍪纠粓D前半部分）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？他們?cè)诟墒裁茨?？（?個(gè)小朋友在澆花） (板書(shū)：3)師：瞧，又出現(xiàn)了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（出示例圖后半部分）（水快澆完了，有2個(gè)小朋友提著水壺送水過(guò)來(lái)了） (板書(shū)：2)師：誰(shuí)能將這件事連起來(lái)完整地說(shuō)一說(shuō)？根據(jù)有3個(gè)小朋友在澆花，又有2個(gè)小朋友提著水這兩句話，你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？（一共有幾個(gè)小朋友？） 二、引出課題，教授新知。認(rèn)識(shí)加號(hào)：師提問(wèn)： 3個(gè)小朋友在澆花，又有2個(gè)小朋友提著水，要求一共有多少個(gè)小朋友?你會(huì)解答嗎?師：同學(xué)們知道的真不少。是的，要求一共有多少個(gè)小朋友,也就是把3個(gè)小朋友和2個(gè)小朋友合起來(lái)，可以用

3、加法計(jì)算，（板書(shū)課題：加法）在用加法計(jì)算時(shí)，我們要用到一個(gè)新的符號(hào)：“+”，它叫加號(hào)。（板書(shū)：3 + 2）師：你能說(shuō)一說(shuō)加號(hào)表示什么意思嗎？加號(hào)表示把兩個(gè)部分合起來(lái)，求一共是多少。你準(zhǔn)備怎樣記住這個(gè)加號(hào)呢？（學(xué)生自由發(fā)言） 計(jì)算結(jié)果： 3個(gè)小朋友加2個(gè)小朋友，一共有幾個(gè)小朋友呢？（5個(gè)） 師板書(shū)：= 5你是怎樣得到5個(gè)的呢？（學(xué)生可能有以下幾種算法，學(xué)生說(shuō)不上的話，教師和學(xué)生一起算） A我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)（指圖數(shù) 1、2、3、4、5、）一共有5個(gè)。B還能怎樣數(shù)？（3、4、5）3后面添上2個(gè)是5個(gè)。C還可以根據(jù)前面學(xué)的分與合中合的方法算出結(jié)果嗎？（3和2合成5）你會(huì)讀這個(gè)算式嗎？（生試讀）師板書(shū)：

4、 讀作： 3加2等于5。跟老師讀一遍?？戳怂闶秸l(shuí)能說(shuō)一說(shuō)：這里的“3”表示什么？ （表示3個(gè)小朋友在澆花）（誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)）“2”表示什么？（2表示2個(gè)小朋友提水）（誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)）“3+2”呢？（3+2表示將3個(gè)小朋友和2個(gè)小朋友合起來(lái)）“5”呢？（5表示一共有5個(gè)小朋友）（誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)）“3+2=5”表示什么？（表示3個(gè)小朋友和2個(gè)小朋友合起來(lái)一共有5個(gè)小朋友）三、鞏固練習(xí)，掌握方法。1、出示例2的第一幅圖。小朋友們不僅愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，還要經(jīng)常參加有益的課間活動(dòng)。這里有幾個(gè)小朋友，他們準(zhǔn)備做什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)有幾個(gè)小女孩，幾個(gè)小男孩去玩蕩橋？（1個(gè)小女孩和2個(gè)小男孩去玩蕩橋的游戲） 你能提出什

5、么數(shù)學(xué)問(wèn)題?(一共有多少小朋友？)誰(shuí)能將事情和問(wèn)題連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（1個(gè)小女孩和2個(gè)小男孩去玩蕩橋的游戲，一共有多少個(gè)小朋友？） 用什么方法可以算出一共有多少個(gè)小朋友玩蕩橋？（生答）師板書(shū)：1 + 2你知道得數(shù)是多少嗎？（3） 板書(shū)： 1 + 2 = 3你是怎么算出來(lái)的？（直接在圖上數(shù)，一共有3個(gè)小朋友;1添上2，也就是從1往后接著數(shù)兩個(gè)數(shù)，是3；因?yàn)?和2合成3，所以1+2=3）四、實(shí)際應(yīng)用，深化新知1、看圖提出問(wèn)題，并解決問(wèn)題：師：計(jì)算1+2等于3，同學(xué)們提出了這么多的好方法！動(dòng)物朋友覺(jué)得你們學(xué)得這么好，所以紛紛帶著自己的寶寶來(lái)向大家學(xué)習(xí)了。你們看，誰(shuí)來(lái)了（生答）原來(lái)是雞媽媽帶著雞寶寶過(guò)來(lái)了

6、。你能根據(jù)這幅圖提出一個(gè)問(wèn)題嗎？（草地上一共有多少只雞？）誰(shuí)能將圖中的事情和問(wèn)題連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（草地上有3只小雞，1只雞媽媽，一共有多少只雞？）怎么列式呢？那3 + 1 等于多少？（4）除了雞媽媽一家，還有誰(shuí)來(lái)了？（生答） 對(duì)了，小鴨一家也來(lái)了。戴帽子的是鴨媽媽，這些是小鴨。你想提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ （指名答）這里1代表什么？那1后面的方框里該填幾呢？（3），3表示什么？（3只小鴨）一共有多少只鴨？（4）這里的4代表了什么？（一共有多少只鴨？） 再看看還有誰(shuí)來(lái)了？（小青蛙來(lái)了）請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這幅圖告訴我們什么？你想提出什么問(wèn)題？你們會(huì)列算式嗎？（反饋：2 + 2 = 4表示什么意思？）山羊一家也來(lái)

7、了，從這幅圖中我們又能提出什么問(wèn)題呢？如何解決呢？ 2、動(dòng)手?jǐn)[擺看：聰明的小青蛙看到大家這么愛(ài)學(xué)習(xí)，自己也想學(xué)加法，他算的第一道算式是2+3=。它是用擺小棒的方法來(lái)計(jì)算的。我們看看它是怎么擺的，對(duì)嗎？（生答）小青蛙先擺了2根，再擺了3根，合起來(lái)是幾根呢？（5個(gè)）所以 2 + 3 = 5小青蛙算的另外兩道加法算式是4+1=和1+4=，請(qǐng)同學(xué)們也用小棒擺擺看。（學(xué)生反饋）小結(jié)：剛才小朋友用數(shù)圖，擺小棒，或者想幾和幾合起來(lái)是多少來(lái)計(jì)算加法。 這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容“5以內(nèi)的加法”（補(bǔ)充板書(shū)）幫助他人。1、摘蘋(píng)果：小猴子看到蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)了很多的蘋(píng)果，餓了幾天的小猴很想吃，你能幫助它嗎？2、同學(xué)們算得可

8、真快呀，所以小白兔想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)幫忙算算它一共采了多少個(gè)蘑菇，你們?cè)敢鈳瓦@個(gè)忙嗎？逐一出示三幅圖：先看第一幅圖，圖上畫(huà)了些什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（指名答）誰(shuí)能根據(jù)這件事提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)？現(xiàn)在小白兔一共采到了（板書(shū)2+1=3） 再來(lái)看看小白兔又遇到了什么情況？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（指名答）你能提出什么問(wèn)題？（一共有多少個(gè)蘑菇？）算式中的1表示什么？后面的方框里該填寫(xiě)什么？（3）一共有多少個(gè)蘑菇呢？（4）你是怎么得到的？現(xiàn)在小白兔一共采到了（板書(shū)3+1=4） 瞧，小白兔又看到了什么？現(xiàn)在一共有多少個(gè)蘑菇？誰(shuí)會(huì)算？（4+1=5）最后小白兔一共采到了（板書(shū)4+1=5） 小白兔今天的收獲可真大呀！小朋友仔細(xì)觀察這三個(gè)算式，從這三個(gè)算式中你能發(fā)現(xiàn)些什么？（第二題中的第一個(gè)數(shù)3就是第一題算出的結(jié)果，而第三題中第一個(gè)數(shù)4就是第二題算出的結(jié)果。每一次都是加1）原來(lái)題中的小秘密就在這呀 !同學(xué)們真棒！看來(lái)你們個(gè)個(gè)都是出色的郵遞員。小結(jié)：今天你學(xué)得開(kāi)心嗎？收獲多嗎？同學(xué)們我們不僅要愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，還要經(jīng)常參加有益的課間活動(dòng)，更要學(xué)會(huì)幫助他人，因?yàn)樵谶@些活動(dòng)中我們不僅能收獲知識(shí)還能交到更多的朋友。讓我們一起加油吧！游戲：小小郵遞員看，這是什么？（出示信筒）你發(fā)現(xiàn)信筒有什么特點(diǎn)嗎？（信筒上有數(shù)字）我們來(lái)做一回小小郵遞員，好嗎？看誰(shuí)能夠正確地將這些信封投入信筒內(nèi)？教師隨機(jī)將準(zhǔn)備的幾個(gè)信封