第22課 社會生活的變遷1

1、第22課 社會生活的變遷教案 金嶺中學 張慶芳【教材分析】社會生活的變遷是第七單元中的第二課，這一單元從社會保障和社會生活兩個角度，來闡述中國由近代社會向現(xiàn)代社會轉型時期的一系列變化。本課側重于以建國以來人們的衣食住行等物質(zhì)文化生活等方面取得的巨大變化及其原因來說明中國在社會生活領域里的變化。反映建國以來人們美好生活，實際上是中國與國際接軌融入世界的過程。【學情分析】本冊書學生已經(jīng)學了建國以來的社會發(fā)展歷程，對社會的進步有一定的了解，而且作為初二的學生他們已經(jīng)具備一定的搜集查詢資料的信息的能力和分析理解能力，所見雖然許多事情距離他們的生活有點遠他們?nèi)阅芾斫?，尤其在調(diào)查過程中增強了他們的興趣，也

2、在其中深刻體會社會主義制度的優(yōu)越感，感受生活的美好?！緝?nèi)容標準】以人們衣、食、住、行、用等方面的變化為例，說明改革開放對人們生活方式所產(chǎn)生的影響?！窘虒W目標】1、知識與能力：知道建國以來城鄉(xiāng)居民物質(zhì)、文化生活的變化等知識。培養(yǎng)學生認識與分析社會發(fā)展的能力。2、過程與方法：通過教學，了解建國以來人們物質(zhì)生活與生活的巨大變化，培養(yǎng)學生認識與分析社會發(fā)展的能力。3、情感態(tài)度與價值觀：通過了解新中國成立以來社會生活方面取得的巨大進步，使學生進一步認識社會主義制度的優(yōu)越性?！窘虒W要點】重點：建國以來人們衣、食、住、行等方面取得巨大變化及其原因難點：建國以來物質(zhì)和文化生活方面變化的原因?！緦胄抡n】提問：

3、你家的生活水平怎樣？學生回答：還可以，或小康再問：你是怎么判斷出來的？三問：我們的生活水平和爸爸媽媽小時候一樣嗎？和爺爺奶奶比呢？老師：好與不好是比對出來的，判斷生活質(zhì)量不僅僅是感覺而是有一個衡量的標準，這就是恩格爾系數(shù)。（在多媒體上講述貧窮、溫飽、小康的社會物質(zhì)生活指標）今天這節(jié)課我們一起來探討一下社會生活的變遷，社會生活包括物質(zhì)生活和精神生活兩個方面?！局v授新課】從貧困到小康（物質(zhì)生活）第一、同學們聽過“四大件”嗎？四大件，又名“三轉一響”是中國在20世紀50年代后期 出現(xiàn)的一個名詞，指的是當時國家有能力出產(chǎn)，而且為各個家庭所希望擁有的時間家庭物品。這四件物品分別是：收音機、自行車、縫紉機

4、及電風扇。后隨著改革開放的進行，四大件所代表的物品逐漸發(fā)生了變化。出示多媒體課件四大件的變化的 照片（50-70年代、80-90年代、新世紀）待學生了解改革前后四大件的變化，體會社會生活的變遷。然而，新四大件走進家庭沒多久，就由流行走向沒落。黑白電視雖好，但它的魅力哪里比得上彩色電視呢？何況這個世界本就是五彩繽紛，人們希望看到它本真的面貌。錄音機的效果也不差，可它和家庭影院放在一起，明顯就相形見絀了。還有家用電話、空調(diào)、電腦、微波爐.隨著90年代的來臨，人們在盡情享受高科技帶來的便利和舒服的同時，也似乎懶得總結什么“四大件”了，新生事物的層次不窮，各式各樣生活用品目不暇接，使人很難從中選擇出那

5、些商品與你息息相關，稱得上真正意義的“大件”。即使你真的遴選出幾件，美國多久，它們又會被更完美更先進的商品所替代。同學們分別從衣食住行方面講述社會生活的變遷。（由學生授課）衣：*祖孫三代在服裝穿著質(zhì)地、顏色、樣式、數(shù)量等方面進行對比*買服裝的條件：一般什么時候買？需要不需要其它條件？*出示家里的老照片（爺爺奶奶20歲左右、爸爸媽媽小時候的照片、自己小時候的照片）*展示布票并講述布票產(chǎn)生時間原因及其退出歷史舞臺的原因和時間等知識。有句俗話：“新三年，舊三年，縫縫補補又三年”。今天絕大多數(shù)走向小康生活的人們，已經(jīng)不大穿縫補的衣服了。生活水平提高了，人們在樂意舊衣?lián)Q新裝，追求時裝的美。食：從家里的祖

6、孫三代熱小時候的飲食對比完成表格 早 餐 中 餐 晚 餐 零 食爺爺奶奶爸爸媽媽自 己住行方面老師用多媒體簡單講述板書：新中國初期：人民生活相當艱苦。改革開放前：人民生活雖有所改善但進展緩慢。改革開放后：人民生活由脫離貧困、解決溫飽到邁向小康。文化生活豐富多彩引入提問：你通過什么途徑了解時事新聞、國家大事？你有哪些業(yè)余生活？說說你喜愛的文化娛樂形式。學生回答略老師展示豐富娛樂生活的圖片。板書：1、原因：國家經(jīng)濟、物質(zhì)生活的提高，為精神文化的發(fā)展提供了基礎。 2、主要表現(xiàn):對文化教育的投入增多。文化娛樂用品及服務支出在消費結構中的比例大幅度增長。醫(yī)療、養(yǎng)生、保健受到重視。消費觀念的新變化讓學生結

7、合身邊實際討論衣食住行在新時期的特點，隨著物質(zhì)生活的提高，人們對美的追求和品位也大大提高了。以人們的衣飾品而言，在20世紀的50-70年代，由于經(jīng)濟困難，國家的生產(chǎn)能力等問題人們的穿著大多雷同顏色也單調(diào)非藍即黑。也由于得之不易，人們的衣著打扮更加關注的是實用性和穿著的長久性，上班下班游玩服裝沒有區(qū)別。而今天不同了，看課本133頁右下圖，人們在工作時穿著也各有特色，有T恤衫，有夾克衫。這一畫面和左面的場景相比令人感慨。社會生活的物質(zhì)生活水平的提高使人們更加關注的是美是獨特展示了生活的多樣性與個性化。也進一步引發(fā)了人的思想觀念的改變。樂意消費，敢于消費，提前消費“用明天的錢，享受今天的生活”比如貸款買房貸款買車等。*特別說明：豐富多彩的消費行為要以正確的消費觀念來指導。物質(zhì)生活上，發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良美德。精神生活上加強道德修養(yǎng)，提高思想覺悟，堅決反對兇殺暴力封建迷信的精神糟粕。消費習慣上：提倡合理消費，反對大手大腳；提倡健康消費，反對污染環(huán)境；