第9課　改革開放20

1、八年級歷史改革開放教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)：李俊玲授課地點(diǎn)：錄播室授課時(shí)間：2017.3教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)理念依據(jù)教材而不拘泥于教材，在師生平等的對話、討論與交流中，創(chuàng)造性地使用教材，開發(fā)課程；通過新穎的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)，并在討論交流、角色扮演等主體活動中體驗(yàn)歷史、感悟歷史；在問題探究中使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，學(xué)會學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力：要求學(xué)生掌握黨的十一屆三中全會的重大決策，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)迅速發(fā)展，深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立，對外開放新格局的形成，國有企業(yè)的改革。2、過程與方法：通過對“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”一目的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力

2、發(fā)展需要的基本原則，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力；引導(dǎo)學(xué)生以深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)所取得的成就說明實(shí)行改革開放的總方針是完全正確的，使學(xué)生初步形成在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力。2、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對改革開放前后中國農(nóng)村、城市變化的描述，使學(xué)生認(rèn)識到改革開放是我國社會主義事業(yè)繁榮昌盛的強(qiáng)國之路，并逐步確立為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn)的人生理想；通過了解自己身邊的變化，使學(xué)生感受市場經(jīng)濟(jì)給人們生活帶來的巨大變化和好處。教學(xué)模式問題探究式教學(xué)模式學(xué)法指導(dǎo)1、教師要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文，寫出重點(diǎn)和難點(diǎn)。2、對課文中涉及的基本理論、基本概念和主要史實(shí)，要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確記憶教材分析本課主要講述的是1978年

3、中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會作出了把黨的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，實(shí)行改革開放的偉大決策后，我國經(jīng)濟(jì)體制改革全面展開，對外開放新格局的逐步形成。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：農(nóng)村和城市的經(jīng)濟(jì)體制改革；深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立。難點(diǎn)：生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則；經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響。教學(xué)過程導(dǎo)入：師：同學(xué)們，請聽歌曲春天的故事。多媒體視頻多媒體展示這首歌歌頌了哪位歷史老人的豐功偉績？歌詞反應(yīng)了我國自一九七九年以來實(shí)行的什么政策？這個(gè)政策在哪次會議上制定的？畫了一個(gè)圈指的又是什么？生：回答略對外開放一、深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立多媒體展示圖片合作與探究：為什么要畫這樣一個(gè)圈？這個(gè)圈后來是

4、怎樣擴(kuò)大的？3形成了什么樣的開放格局？多媒體展示圖片生：自主學(xué)習(xí)并回答1深圳、珠海、汕頭、廈門、海南（1988）2目的：吸引外資你、技術(shù)引進(jìn)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)3.對外開放擴(kuò)大：略4.對外開放格局：經(jīng)濟(jì)特區(qū)沿海開放城市沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)內(nèi)地合作探究：今天的對外開放城市與近代史上不平等條約中的開埠通商有何根本區(qū)別？ 開埠通商，是被迫的，便利了西方列強(qiáng)向中國傾銷商品和掠奪原料，中國逐步淪為半殖民地半封建社會；今天的對外開放是主動的發(fā)展社會主義經(jīng)濟(jì)的方針，促進(jìn)了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。過渡：對外開放取得了卓越的成就，那么對內(nèi)改革是怎樣的？二：農(nóng)村改革自主學(xué)習(xí)：什么是改革？改革首先從哪開始的

5、？誰是第一個(gè)吃螃蟹的人？生：回答略自主合作：歷史情境再現(xiàn)探究學(xué)習(xí)：農(nóng)村改革前的情況如何？有何弊端？（多媒體展示材料）材料一：鳳陽地多不打糧，磙子一住就逃荒，只見鳳陽女出嫁，不見新娘進(jìn)鳳陽。 “文革”中流傳于民間的花鼓戲 材料二：說鳳陽，道鳳陽，改革鼓點(diǎn)先敲響，三年跨了三大步，如今飛出為金鳳凰。十一屆三中全會后民間流傳的鳳陽花鼓詞探究學(xué)習(xí)：你認(rèn)為材料一到材料二轉(zhuǎn)變的最主要原因是什么？它符合什么原理？十一屆三中全會后的頭幾年里，什么使農(nóng)民富起來，它有什么意義？隨著農(nóng)村的發(fā)展，什么使農(nóng)民進(jìn)一步富起來？生：回答略1.內(nèi)容 ：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制 鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)2.說明什么原理：略3.意義：略過渡：教師總結(jié)過渡三：城市改革國有企業(yè)改革自主學(xué)習(xí)：國有企業(yè)改革前的情況如何？有何弊端我國國有企業(yè)的改革主要在哪三個(gè)方面進(jìn)行？有什么意義內(nèi)容：略意義:略問題情境：1992年以后又是如何加快國有企業(yè)改革的？多媒體展示圖片和