桂林魏亞洲之學(xué)習(xí)體會

1、 關(guān)注課改方向 打磨有效課堂 -參加“2014年小學(xué)語文青年教師教學(xué)觀摩活動”之匯報 新安路小學(xué) 魏亞洲新形勢下語文教學(xué)改革的方向：1、鼓勵創(chuàng)新，注重實效。2、認真研究，精心選擇教學(xué)內(nèi)容，善于取舍，突出重點。3、遵循語文教學(xué)的基本規(guī)律，體現(xiàn)教學(xué)目標的層次性。4、重視體現(xiàn)教學(xué)過程，調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。 一、語文教學(xué)要有創(chuàng)新，但是創(chuàng)新只是手段，要注重實效。 評課教師吳忠豪教授說，語文教學(xué)要走語言文字運用這條主線，而不僅僅是情感體驗以及對課文內(nèi)容的理解。語文老師如果不解放思想，跳不出講讀的課堂形態(tài)，不以學(xué)生的實踐活動為主，那么語文改革就沒有出路，他指出當前最大的問題還是閱讀教學(xué)，教課文的現(xiàn)象依

2、然存在，語文教學(xué)要以語文知識、語文方法、語文技能為主，要注重學(xué)生的認識、實踐、體驗。二、加強教學(xué)內(nèi)容的整合，善于取舍，突出重點。 北京小學(xué)的校長李明新指出，現(xiàn)在的語文教學(xué)往往是多、繁、雜，整堂課下來總是面面俱到，沒有重點。所以教師要深入研讀教學(xué)內(nèi)容，對教學(xué)內(nèi)容進行整合。三、遵循教學(xué)的規(guī)律，體現(xiàn)教學(xué)的層次性。 一堂課40分鐘，不可能面面俱到并且都扎實訓(xùn)練到位，教學(xué)目標的確立要依年段要求，緊扣單元重點，立足文本特點，基于學(xué)情去把握。課堂的訓(xùn)練要有層次性，關(guān)注學(xué)生能力的提升。 四、重視體現(xiàn)教學(xué)過程，調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。 重視教學(xué)過程，目的在于提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，讓學(xué)生的語文能力(語言積累、語文知識、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣)等在課堂上得到體現(xiàn)。 只有調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，才能真正落實語文素養(yǎng)的提高。五、關(guān)于創(chuàng)新 李明新校長指出，語文唯有創(chuàng)新才有活力，才有出路，語文如果只停留在功利上，那么就不會有大的前進。思路決定出路，新的思想應(yīng)在交流探討中產(chǎn)生。所以教育科研應(yīng)體現(xiàn)在如何打磨課堂、研究學(xué)生、師生交流、生生交流、師師交流的實踐中。六、結(jié)語 語文是對秦磚漢瓦的向往，語文是對唐詩宋詞的熱愛，語文是對大江東去的豪情，語文是小橋流水的婉約，語文呀，是對西游記迷戀，語文呀，是對紅樓夢的鐘情，學(xué)語文，就是要寫好方方正正的中國字，