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1、光明日月紅涼短文兩篇日、月巴金學(xué)生自由朗讀課文,初步感知文意。 要求: 1、利用工具書,或結(jié)合課下注釋,解決生字詞。 2、勾畫出文中提到的對(duì)象(意象)。全班學(xué)生齊讀課文。1、日描寫的對(duì)象有哪些?2、他們的行為、意愿分別是什么?3、他們的共同目標(biāo)又是什么?賞析課文內(nèi)容日飛蛾夸父撲火追日人我舍棄生命愿做飛蛾為追求光和熱而獻(xiàn)身!對(duì) 象行為、意愿共同目標(biāo)光 明重點(diǎn)語(yǔ)句理解文中寫道:“生命是可愛(ài)的。但寒冷的、寂寞的生,卻不如轟轟烈烈的死?!甭?lián)系特定的時(shí)代背景,你如何理解作者的這種人生追求?你還知道與這種說(shuō)法類似的語(yǔ)句嗎?合作探究類似的語(yǔ)句1、人固有一死,死有重于泰山,或輕于鴻毛。 漢代司馬遷史記中報(bào)任安

2、書2、生的偉大,死的光榮! 毛澤東3、人最寶貴的東西是生命,生命對(duì)于我們只有一次.一個(gè)人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)他回首往事的時(shí)候,他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞愧;這樣,在臨死的時(shí)候,他能夠說(shuō):“我整個(gè)的生命和全部精力,都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭(zhēng)。 奧斯特洛夫斯基鋼鐵是怎樣煉成的1、月亮在這里帶給作者最突出的感受是什么?你是通過(guò)哪些描寫體會(huì)出來(lái)的?你能聯(lián)想到哪些古詩(shī)詞中的哪些詩(shī)句呢?寒 冷賞析課文內(nèi)容月李白的“床前明月光,疑是地上霜”;蘇軾的“高處不勝寒,起舞弄清影,何似在人間”;李商隱的“曉鏡但愁云鬢改,夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒”。古詩(shī)詞句:2、作者在寒夜里面對(duì)如鏡的涼月,想起了什么?3、我、姮娥追求的共同目標(biāo)是什么?我望明月姮娥奔月期待光明改變冰冷共同目標(biāo):光明賞析課文內(nèi)容月對(duì)比閱讀:在日中,作者主要寫光和熱,同時(shí)提到了冷;在月中,作者主要寫冷,卻同樣提到了光和熱;把兩文貫通起來(lái),你對(duì)作品的主題有什么深一層的理解?拓展延伸,反思自我 戰(zhàn)亂時(shí)期的人們追求光明,

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