韓興娥4月1、2周給家長的飛信

1、今天三字經(jīng)聽了三遍錄音（又發(fā)一次），易讀錯的字都強調(diào)過了，請家長聽聽孩子能不能念熟。成語接龍可以先放一放，先跟著每天的進度復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。71、72頁都解釋過了，請家長向孩子“請教”一下意思，孩子如果主動“考”家長，家長要欣然接受，還要表示“學(xué)到了東西”。寫85、85頁和14、15課生字，美術(shù)老師外出學(xué)習(xí)，美術(shù)課寫了字，時間充足，應(yīng)該是都寫完了，請家長檢查日期，并把“漏網(wǎng)之魚”告訴我。明天寫到21課。今天還講了清明節(jié)的來歷，講幼學(xué)啟蒙叢書中國民俗故事清明節(jié)，不知有沒有會復(fù)述的？那本書我借給今天得印章最多的茹斐了。茹斐一天掙了7個印章，寫字工整掙了印章，寫完字就快讀書，每讀十分鐘就有小老師去蓋一個印

2、章。早讀、午讀都是十分鐘掙一個印章。家長想讓孩子在校好好學(xué)習(xí)，就要鼓勵孩子多掙印章。否則，老師忙著批閱作業(yè)時，孩子就搗蛋了。 4月7號今天寫1621課，時間充足，沒寫完的學(xué)生，家長要批評啊。錯字要隨時記錄到糾錯本（卡）上，每天寫一遍，家長跟上檢查，不要犯同樣的錯誤。養(yǎng)成隨時糾錯的習(xí)慣，將來作文才能少寫錯別字，才能為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。明天寫最后5課。下周寫根據(jù)課文填空，家長給孩子印一份即可，能默就默，不能默就照抄。不方便印的，明天可讓孩子問我要。今天很多小朋友掙了十多個印章，我的幼學(xué)啟蒙叢書借出好多本，只借一天，明天上午帶來還上。掙到十個印章卻沒借到書的，明天再借。孩子如果喜歡，家長不用

3、急著買，先讓孩子靠自己的努力從老師這里“借”。感謝家長對孩子的激勵，孩子們愛學(xué)、學(xué)得開心是老師最大的幸福。品德與生活已全學(xué)完，以后品生課就講圖畫書故事了。三字經(jīng)講解到75頁前兩行，家長要向孩子“請教”??！范跑跑跟三字經(jīng)有什么關(guān)系，孩子能給您講明白嗎？今天吟誦的效果不錯，家長和孩子一起“唱”起來吧，拖著長腔吟誦，一家人一起感受古代讀書人的樂趣吧！ 4月8號今天寫完最后一課，請查看日期和印章。從下周一開始寫“根據(jù)課文填空”，一天寫兩頁還是三頁，家長觀察一下孩子寫一頁要多么時間，發(fā)到群中討論一節(jié)課能寫多少，我再決定。默寫、抄寫都可以，默寫一頁全對五個印章，抄寫3個。在家默寫、在校默寫都可以，在家默寫

4、時，家長要把書拿走，并在紙上寫明是“默寫”。下周13，我都會給孩子一節(jié)課的寫字時間。早寫完作業(yè)在課堂上讀書的學(xué)生，一周之內(nèi)有當(dāng)一次“小老師”的機會。有當(dāng)小老師愿望的孩子自己創(chuàng)造條件，如果老師總是忽視您的孩子，請?zhí)嵝盐?。三字?jīng)解釋到76頁中間，檢查表已發(fā)到群中。除了個別沒法印的，孩子需要的表格、材料等，請家長提前給孩子印好，盡量不要問我要。我要批作業(yè)、檢查學(xué)生讀書，這個要、那個要，弄得手忙腳亂。請家長每天督促指導(dǎo)孩子理順書包，應(yīng)該放下什么、帶上什么都整理好。家長每天查看“印章表”上掙了多少個印章，并進行表揚或批評，簽寫第二天的日期，爛了的粘好，用完的換新的。“暮思雅園”那張小條要在家長指導(dǎo)了筆順

5、之后再寫。孩子都是聰明的，區(qū)別在家長。家長需要我做的，只要提出來，我都會盡力，也請那些甩手的家長多關(guān)注孩子。 4月9號 4月12、13兩天，上不去網(wǎng)，沒給家長發(fā)飛信。1.三字經(jīng)已解釋完，請家長檢查孩子能不能熟練朗讀注音文字，若不會，請主動與老師聯(lián)系查找原因。將來學(xué)經(jīng)典，學(xué)中華上下五千年時都會聯(lián)系三字經(jīng)，有能力的學(xué)生背誦為最好（看字頭能背一行即可）。2.按課文填空一天寫三頁有些緊張，下周二寫完。寫完的紙不要丟了，一是把錯字補充到糾錯本上，二是下周要把14頁一起給老師查看印章。能抄寫即可，是不是“默寫”以家長的簽字為準(zhǔn)，如果孩子告訴家長他是在學(xué)校默的，就請家長給他聽寫幾個難寫的字，讓他背一背。老師相信家長會以實際行動教育孩子做個誠實的人。比如下周選圖書管理員，以家長的記錄為準(zhǔn)（能按時完成作來的前提下）；學(xué)生一天能在印章表上掙到七個印章，就借一本幼學(xué)啟蒙一天，借書還書都不記錄，丟了我個人的書不要緊，但孩子