[高三理化生]-高考全國卷生物真題匯編

1、2012年大綱版全國卷理綜生物部分試題及解析1.下列關于膝跳反射的敘述，錯誤的是A反射活動由一定的刺激引起B(yǎng)反射活動中興奮在突觸處雙向傳遞C反射活動的發(fā)生需要反射弧結(jié)構(gòu)完整D反射活動中需要神經(jīng)遞質(zhì)參與興奮的傳遞【答案】B【解析】反射活動是在反射弧的參與下，對外界刺激做出的規(guī)律性反應；整個過程離不開反射弧，AD正確。興奮只能從上一個神經(jīng)細胞的軸突末稍傳到下一個神經(jīng)細胞的樹突或胞體，且之間需要神經(jīng)遞質(zhì)幫助完成傳遞，B錯誤，D正確?！究键c定位】本題考查反射與反射弧的有關知識，屬于對識記、理解層次的考查。2. 下列關于葉綠體和線粒體的敘述，正確的是A線粒體和葉綠體均含有少量的DNAB葉綠體在光下和黑暗

2、中均能合成ATPC細胞生命活動所需的ATP均來自線粒體D線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含的酶的種類相同【答案】A【解析】線粒體和葉綠體都是半自主性細胞器，均含有少量的DNA，A正確。葉綠體中的ATP是光合作用的光反應階段產(chǎn)生的；黑暗中，不能進行光反應，無ATP的產(chǎn)生，B錯誤。有氧呼吸的第一階段和無氧呼吸的整個階段都發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中，且都產(chǎn)生了細胞生命活動所需的ATP，C錯誤。線粒體基質(zhì)中含有與有氧呼吸第二階段反應有關的酶；而葉綠體基質(zhì)中含有與光合作用暗反應有關的酶，D錯誤?！究键c定位】本題綜合考查線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能、光合作用和呼吸作用的有關知識，屬于對識記、理解層次的考查。3. 一塊農(nóng)田中

3、有豌豆、雜草、田鼠和土壤微生物等生物，其中屬于競爭關系的是A田鼠和雜草 B.豌豆和雜草 【答案】B【解析】A、B、C、D描述的種間關系依次是捕食、競爭、互利共生和寄生?！究键c定位】本題考查種間關系的判斷，屬于對識記層次的考查。4. 下列關于森林群落垂直結(jié)構(gòu)的敘述，錯誤的是A群落中的植物具有垂直分層現(xiàn)象B群落中的動物具有垂直分層現(xiàn)象C動物在群落中的具有垂直分層現(xiàn)象與植物具分層現(xiàn)象有關D喬木層的疏密程度不會影響草本層的水平階段【答案】D【解析】群落中的植物和動物都有其垂直結(jié)構(gòu)（即分層現(xiàn)象），且動物的分層主要與植物（動物的食物主要來源）有關，ABC正確。喬木層的疏密程度直接影響到射在地面上的光照強度

4、，進而影響到草本層的水平分布，D錯誤?！究键c定位】本題考查群落的結(jié)構(gòu)，屬于對識記、理解層次的考查。5. 關于細菌的敘述，正確的是A不同種類細菌的生長均需要相同的碳源B常用液體培養(yǎng)基分離獲得細菌單菌落C細菌大量培養(yǎng)過程中，芽孢形成于細菌生長的調(diào)整期D培養(yǎng)基中含有高濃度NaCl有利于金黃色葡萄球菌的篩選【答案】D【解析】自養(yǎng)型微生物需要無機碳源，異養(yǎng)型微生物需要的是有機碳源，A錯誤。菌落只能在固體培養(yǎng)基上形成，B錯誤。芽孢是幫助細菌度過不良環(huán)境的結(jié)構(gòu)，在穩(wěn)定期形成?！究键c定位】本題考查微生物的培養(yǎng)與增長的有關知識，屬于對識記、理解層次的考查。31. 金魚藻是一種高等沉水植物，有關研究結(jié)果如下圖所示

5、（圖中凈光合速率是指實際光合速率與呼吸速率之差，以每棵鮮重每小時釋放O2的微摩爾數(shù)表示）。(1)該研究探討了 對金魚藻 的影響，其中，因變量是 。(2)該研究中凈光合速率達到最大時的光照度為 lx。在黑暗中，金魚藻的呼吸速率是每克鮮重每小時消耗氧氣 微摩爾。（3）該研究中凈光合速率隨pH變化而變化的主要原因是 ?！敬鸢浮浚?）光照強度、二氧化碳濃度和pH 光合速率 凈光合速率（或每小時每克釋放氧氣的微摩爾數(shù) （2）12.5 8 （3）pH通過影響酶的活性來影響凈光合速率的；在小于最適pH的范圍內(nèi)，隨著pH的增大，酶的活性升高，凈光合速率不斷增大；在高于最適pH的范圍內(nèi)，隨著pH的增大，酶的活性

6、降低，凈光合速率不斷減小?！窘馕觥浚?）NaHCO3能提供CO2；不同濃度的NaHCO3能提供CO2濃度不同。因變量亦稱反應變量，指實驗中由于自變量而引起的變化和結(jié)果；該實驗的因變量為凈光合速率（或每小時每克釋放氧氣的微摩爾數(shù)。(2)由第二幅圖可以直接看出，光照度為12.5lx時，金魚藻的凈光合速率達到最大。光照強度為0時，金魚藻只能進行呼吸作用；由第一幅圖可以直接看出，每克鮮重每小時消耗氧氣8微摩爾。(3)見答案?！究键c定位】本題綜合考查影響光合作用的因素和識圖能力、數(shù)據(jù)處理能力和實驗分析能力，屬于對識記、理解層次的考查。32. （11分）回答下列問題：（1）大多數(shù)病毒進入人體內(nèi)經(jīng)過 細胞的

7、攝取和處理，使 暴露于抗原表面，并將抗原呈遞給T細胞，刺激T細胞分泌 。（2）人體接種甲型H1N1流感疫苗后，一段時間內(nèi)當甲型H1N1流感病毒侵染機體時，不易患病，其主要原因是 。（3）一種病毒含有 （填“1種”或“2種”）核酸。（4）滅活的仙臺病毒在動物細胞工程中可用于誘導 。【答案】（1）吞噬 抗原決定簇 淋巴因子 （2）機體免疫系統(tǒng)接受甲型H1N1流感疫苗刺激后，產(chǎn)生了相應的抗體和記憶細胞 （3）1 （4）動物細胞融合【解析】（1）有些抗原的抗原決定簇存在于抗原的內(nèi)部，須經(jīng)吞噬處理后才暴露出來，進而刺激免疫細胞產(chǎn)生相應的免疫反應。（2）見答案。（3）一種病毒中只有一種核酸；根據(jù)其含的核酸

8、的種類不同，病毒又被分成DNA病毒和RNA病毒兩大類。（4）滅活的仙臺病毒為誘融劑，在動物細胞工程中可用于誘導動物細胞的融合?！究键c定位】本題綜合考查免疫學的原理及應用、病毒的遺傳物質(zhì)、細胞工程的有關知識，屬于對識記、理解層次的考查。33. (8分)某同學為了探究pH對人唾液淀粉酶活性的影響，設計如下實驗步驟：度緩沖液5mL，再分別加入質(zhì)量分數(shù)為1%的淀粉液1mL。各試管中分別加入適當濃度的唾液稀釋液1mL，搖勻。將5支試管放入70恒溫水浴中，保溫時間相同且合適。取出各試管，分別加入斐林試劑2mL，搖勻。觀察各試管溶液的顏色，通過顏色深淺判斷唾液淀粉酶作用的最適pH上述實驗步驟中有2處錯誤，請

9、更正并說明更正的理由（不考慮試劑的濃度和加入量、pH梯度以及實驗的重復次數(shù)），以便實驗能得到正確的預期結(jié)果。（1） 。（2） ?！敬鸢浮浚?）將5支試管放入37環(huán)境中 該實驗中溫度為無關變量，應保持適宜；在70恒溫水浴中，人唾液淀粉酶可能會失活（或活性很低）（2）應用碘液檢測實驗結(jié)果 用斐林試劑鑒定還原性糖需要水浴加熱；在該過程中，酶的活性將發(fā)生變化，影響實驗結(jié)果【解析】詳解見答案?！究键c定位】本題考查實驗分析能力，屬于對理解、應用層次的考查。34. （12分）果蠅的灰身（B）與黑身（b）、大翅脈（E）與小翅脈（e）是兩對相對性狀且獨立遺傳?；疑泶蟪崦}的雌蠅和灰身小翅脈的雄蠅雜交，子代中47只

10、為灰身大翅脈，49只為灰身小翅脈，17只為黑身大翅脈，15只為黑身小翅脈。回答下列問題：（1）在上述雜交子代中，體色和翅脈的表現(xiàn)型比例依次為 和 。(2)兩各親本中，雌蠅的基因型為 ，雄蠅的基因型為 。（3）親本雌蠅產(chǎn)生卵的基因組成種類數(shù)為 ，其理論比例為 。（4）上述子代中表現(xiàn)型為灰身大翅脈個體的基因型為 ，黑身大翅脈個體的基因型為 ?！敬鸢浮浚?）3：1 1：1 （2）BbEe Bbee （3）4 1：1：1：1 (4)BBEe和BbEe bbEe【解析】在上述雜交子代中，體色的表現(xiàn)型比例為灰身：黑身=（47+49）：（17+15）=3：1，可推出親本的基因組成都為Bb；翅脈的表現(xiàn)型比例為

11、大翅脈：小翅脈=（47+17）：（49+15）=1：1，可推出親本的基因組成為Ee和ee?！究键c定位】本題考查基因的自由組合規(guī)律，屬于對理解、應用層次的考查。2012年高考理綜生物卷答案及解析（新課程word版） 1同一物種的兩類細胞各產(chǎn)生一種分泌蛋白，組成這兩種蛋白質(zhì)的各種氨基酸含量相同，但排列順序不同，其原因是參與這兩種蛋白質(zhì)合成的（ ）98字AtRNA種類不同 BmRNA堿基序列不同C核糖體成分不同 D同一密碼子所決定的氨基酸不同 【解析】本題以細胞的成分為切入點，綜合考查蛋白質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)錄、翻譯等過程，但比較基礎，考生容易得分。在兩種蛋白質(zhì)合成過程中，tRNA種類、核糖體成分、同

12、一密碼子所決定的氨基酸均相同。2下列關于細胞癌變的敘述，錯誤的是（ ）86字A癌細胞在條件適宜時可以無限增殖B癌變前后，細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)有明顯差別C病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變D原癌基因的主要功能是阻止細胞發(fā)生異常增殖【解析】本題主要考查細胞癌變的知識。原癌基因主要負責調(diào)節(jié)細胞周期，控制細胞生長和分裂的進程；而抑癌基因才是阻止細胞不正常的增殖。3哺乳動物長時間未飲水導致機體脫水時，會發(fā)生的生理現(xiàn)象是（ ）74字A血漿滲透壓降低B抗利尿激素增加C下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱D腎小管和集合管對水的重吸收作用減弱【解析】本題主要考查水鹽平衡的有關知識。哺乳動物長時間未飲水導致機體脫水時，會

13、導致血漿滲透壓升高、下丘腦滲透壓感受器受到的刺激增強、抗利尿激素增加，進而導致腎小管和集合管對水的重吸收作用增強。4當人看到酸梅時唾液分泌會大量增加，對此現(xiàn)象的分析，錯誤的是（ ）96字A這一反射過程需要大腦皮層的參與B這是一種反射活動，其效應器是唾液腺C酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌D這一過程中有“電化學信號”的轉(zhuǎn)化【解析】本題主要考查反射、條件反射及興奮產(chǎn)生、傳導等知識，具有較強的綜合性。當人看到酸梅時唾液分泌會大量增加這是條件反射，反射路徑是酸梅的形態(tài)、顏色等條件刺激物眼睛上的感光細胞傳入神經(jīng)腦干傳出神經(jīng)唾液腺。這一過程經(jīng)歷了一個完整的反射弧，肯定有“電化學信號”的轉(zhuǎn)化。由于條件反

14、射是后天獲得的經(jīng)學習才會的反射,是后天學習、積累“經(jīng)驗”的反射活動。因此，條件反射也是需要在大腦皮層的參與下才能完成。5取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組，將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d 兩組胚芽鞘相同位置分別切除等長的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組被切除的位置，得到a、b兩組胚芽鞘，然后用單側(cè)光照射，發(fā)現(xiàn)a胚芽鞘向光彎曲生長，b組胚芽鞘無彎曲生長，原因是（ ）218字Ac組尖端能產(chǎn)生生長素，d組尖端不能Ba胚芽尖端能合成生長素，b組尖端不能Cc組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，d組尖端的生長素不能Da胚芽尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b組尖端的生長素

15、不能【解析】本題考查生長素的產(chǎn)生部位及運輸情況，雖然比較基礎，但還是綜合考查學生的識圖能力。雖處理，但沒有顛倒，結(jié)果是a胚芽鞘向光彎曲生長，b組胚芽鞘無彎曲生長，不是d組尖端不能產(chǎn)生生長素，而是不能向胚芽鞘基部運輸。6某島嶼上生活著一種動物，其種群數(shù)量多年維持相對穩(wěn)定。該動物個體從出生到性成熟需要6個月。下圖為某年該動物種群在不同月份的年齡結(jié)構(gòu)（每月最后一天統(tǒng)計種群各年齡組成個體數(shù)）。關于該種群的敘述，錯誤的是（ ）162字 A該種群10月份的出生率可能為零 B天敵的遷入可影響該種群的年齡結(jié)構(gòu) C該種群的年齡結(jié)構(gòu)隨季節(jié)更替而變化 D大量誘殺雄性個體不會影響該種群的密度【解析】由圖可知，未成熟個

16、體從2月底到6月逐漸增多，從6月到12月逐漸減少，12月變?yōu)?，而該動物個體從出生到性成熟需要6個月，因此該種群出生時間大概為2月底到6月，到12月都成熟，10月份出生率可能為0。大量誘殺雄性個體導致性別比例失調(diào)，有可能影響到種群的密度29（11分）將玉米種子置于25、黑暗、水分適宜的條件下萌發(fā)，每天定時取相同數(shù)量的萌發(fā)種子，一半直接烘干稱重，另一半切取胚乳烘干稱重，計算每粒的平均干重，結(jié)果如圖所示，若只考慮種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)來源于胚乳，據(jù)圖回答下列問題。260字（1）萌發(fā)過程中胚乳組織中的淀粉被水解成_，通過_作用為種子萌發(fā)提供能量。（2）萌發(fā)過程中在_小時之間種子的呼吸速率最大，在該時

17、間段內(nèi)每粒種子呼吸消耗的平均干重為_mg。（3）萌發(fā)過程中胚乳的部分營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化成幼苗的組成物質(zhì)，其最大轉(zhuǎn)化速率為_mg粒-1d-1。（4）若保持實驗條件不變，120小時后萌發(fā)種子的干重變化趨勢是_，原因是_?！窘馕觥勘绢}以種子萌發(fā)為載體，考察了植物細胞呼吸速率的測定，多糖的水解，有機物之間的相互轉(zhuǎn)化，考查了學生識圖和分析問題的能力。玉米種子由種皮、胚和胚乳組成，在萌發(fā)過程中胚發(fā)育成幼苗，子葉從胚乳中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，一部分轉(zhuǎn)化為幼苗的組成物質(zhì)，一部分用于呼吸作用，為生命活動提供能量；因此呼吸作用所消耗的有機物量=胚乳減少的干重量轉(zhuǎn)化成幼苗的組成物質(zhì)；（1)淀粉的基本組成單位是葡萄糖，葡萄糖通過氧

18、化分解為生命活動的供能。（2)0177.7=26.5 mg粒-1d-1。26.5=17.1mg，96120小時為275=22mg，最大轉(zhuǎn)化速率為22mg。（4)保持實驗條件不變（玉米種子至于25、黑暗、水分適宜的條件下萌發(fā)），隨種子有機物的消耗，種子呼吸速率逐漸減慢，干重變化趨勢越來越小,當長出幼葉后仍然不能進行光合作用，隨著有機物的消耗種子死亡?！敬鸢浮浚?）葡萄糖，呼吸 （2）72-96 26.5 （3）22 （4）下降 幼苗呼吸作用消耗有機物，且不能進行光合作用 30（10分）肺牽張反射是調(diào)節(jié)呼吸的反射之一，圖（a）為肺牽張反射示意圖，該反射的感受器位于肺中，深呼吸后肺擴張，感受器興奮，

19、神經(jīng)沖動經(jīng)傳入神經(jīng)傳入腦干，抑制吸氣，引起呼氣。110字回答下列問題：（1）圖（a）中，a、b、c、d是反射弧的組成部分，a是 ，b是 ，c是 ，d是 。(2)人體要屏住呼吸必須受到圖（a）中 的調(diào)控。（3）圖（a）中神經(jīng)元 = 1 * GB3 和 = 2 * GB3 之間形成的突觸（放大后的突觸如圖（b）所示）中，突觸小體是神經(jīng)元 = 1 * GB3 中的 （填“軸突”、“樹突”或“細胞體”）末端膨大形成的，突觸后膜位于神經(jīng)元 = 2 * GB3 的 （填“軸突”、“樹突”或“細胞體”）?！窘馕觥勘绢}通過反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)，考查學生對神經(jīng)調(diào)節(jié)基礎知識的掌握程度和識圖應用能力，難度較低，屬于送

20、分題。（1）從圖（a）中已有感受器且b有神經(jīng)節(jié)，所以b為傳入神經(jīng)，a是神經(jīng)中樞，c、d分別是傳出神經(jīng)和效應器。（2）從圖（a）中可以看到呼吸肌還受大腦皮層的控制，腦干是抑制吸氣，引起呼氣的，若屏住呼吸，既不吸氣也不呼氣，為主動意識控制行為，故中樞為圖（a）中的大腦皮層必須受到大腦皮層的控制。（3）考察突觸的基本結(jié)構(gòu)，教材上有類似的圖和原句突出結(jié)構(gòu)中突觸前膜由前一個神經(jīng)元的軸突末端膨大形成，突觸后膜由下一個神經(jīng)元的樹突或細胞體充當。【答案】（1）神經(jīng)中樞 傳入神經(jīng) 傳出神經(jīng) 效應器 (2)大腦皮層 （3）軸突 細胞體（樹突或胞體）31（10分）一對毛色正常鼠交配，產(chǎn)下多只鼠，其中一只雄鼠的毛色異

21、常。分析認為，鼠毛色出現(xiàn)異常的原因有兩種：一是基因突變的直接結(jié)果（控制毛色的基因顯隱性未知，突變只涉及一個親本常染色體上一對等位基因中的一個基因）；二是隱性基因攜帶者之間交配的結(jié)果（只涉及親本常染色體上一對等位基因）。假定這只雄鼠能正常生長發(fā)育，并具有生殖能力，后代可成活。為探究該鼠毛色異常的原因，用上述毛色異常的雄鼠分別與其同一窩的多只雌鼠交配，得到多窩子代。請預測結(jié)果并作出分析。400字（1）如果每窩子代中毛色異常鼠與毛色正常的鼠比例均為 ，則可推測毛色異常是 性基因突變?yōu)?性基因的直接結(jié)果，因為 。（2）如果不同窩子代出現(xiàn)兩種情況，一種是同一窩子代中毛色異常鼠與毛色正常鼠比例是 ，另一種

22、是同一窩子代全部表現(xiàn)為 鼠，則可推測毛色異常是隱性基因攜帶者之間交配的結(jié)果。【解析】該題以常染色體上一對等位基因控制生物的性狀位為出發(fā)點，結(jié)合基因突變，考查對遺傳規(guī)律和生物變異分析應用能力，難度較低。假設該性狀由一對等位基因Aa控制（1）若為基因突變，又只涉及一個親本常染色體上一對等位基因中的一個基因，要想表現(xiàn)毛色異常，該突變只能為顯性突變，即由隱性記憶突變?yōu)轱@性基因，突變體為Aa，正常雌鼠為aa，所以后代毛色異常鼠與毛色正常的鼠比例均為1:1，（2）若為親本中隱形基因的攜帶者，此毛色異常的雄鼠的（基因型為aa）與同一窩的多只雌鼠（基因型為AA或Aa）交配后，不同窩的子代不同，若雌鼠為AA，后

23、代全部為毛色正常鼠，若雌鼠為Aa，后代毛色異常鼠與毛色正常鼠比例是1:1?！敬鸢浮浚?）1:1 隱 顯 只有兩個隱性純合親本中一個親本的一個隱性基因突變?yōu)轱@性基因時，才能得到每窩毛色異常鼠與毛色正常鼠的比例均為1：1的結(jié)果 （2）1:1 毛色正常32（8分）某草原上生活著鹿、兔、狼和狐等生物，雄鹿有角，雌鹿無角，通常情況下這種鹿的雌雄個體分群活動（生殖季節(jié)除外），有人提出“鹿角效應”假說解釋這種同性聚群現(xiàn)象，即一群形態(tài)相同的食草動物能迷惑捕食者，降低被捕食的風險。回答下列問題：440字（1）該草原上的雌鹿群和雄鹿群屬于 （填“不同”或“同一”）種群。（2）草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同

24、形成一個 （填“種群”、“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”）。（3）為探究“鹿角效應”假說是否成立，某同學用狗（能將拋入流水池中的漂浮物叼回來）、項圈和棍棒做了如下3組實驗：甲組同時向流水池中拋出2個相同的項圈，乙組同時拋出2個相同的棍棒，丙組則同時拋出1個項圈和1個棍棒。記錄每次拋出后狗叼回第一個漂浮物的時間。若丙組平均時間 （填“大于”、“等于”或“小于”）其他兩組，則實驗結(jié)果支持該假說。測試時間要求甲、乙、丙三組拋出項圈或棍棒的距離 （填“相同”或“不同”）。本實驗中項圈或棍棒相當于草原上的 。【解析】該題基于生態(tài)學部分的基礎知識，考查學生對種群、群落基本概念的理解，又引入了模擬實驗，對實驗分析能力

25、和知識的理解層次有更深的要求，有一定的難度。以“鹿角效應”為探究點，考查學生的分析探究能力。（1）生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個體叫做種群，因此一片草原上的雌雄鹿算是同一種群。（2）草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物，是同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合，構(gòu)成群落。（3）假說內(nèi)容為：“一群形態(tài)相同的食草動物能迷惑捕食者，降低被捕食的風險”；反之，一群有兩種形態(tài)的食草動物更容易被捕食。對應到模擬實驗為：甲組：2個相同的項圈（獵物相同）-符合假說，獵物不容易被捕食，狗更難叼回；乙組：2個相同的棍棒（獵物相同）-符合假說，獵物不容易被捕食，狗更難叼回丙組：1個項圈和1個棍棒（獵物不相同）

26、-不符合假說，獵物容易被捕食，狗很快叼回故從因變量時間來看，丙組平均時間甲組=乙組實驗，要遵循單一變量原則，無關變量要控制（相同），故甲、乙、丙三組拋出項圈或棍棒的距離應當“相同”。項圈或棍棒相當于草原上的雌鹿或雄鹿，填食草動物也可以。【答案】（1）同一 （2）群落 （3）小于 相同 雌鹿或雄鹿39（15分）為了探究6-BA和IAA對某菊花品種莖尖外植體再生叢芽的影響，某研究小組在培養(yǎng)基中加入6-BA和IAA，配制成四種培養(yǎng)基（見下表），滅菌后分別接種數(shù)量相同、生長狀態(tài)一致、消毒后的莖尖外植體，在適宜條件下培養(yǎng)一段時間后，統(tǒng)計再生叢芽外植體的比率（m），以及再生叢芽外植體上的叢芽平均數(shù)（n），

27、結(jié)果如下表。360字回答下列問題：（）按照植物的需求量，培養(yǎng)基中無機鹽的元素可分為和兩類。上述培養(yǎng)基中，6-BA屬于類生長調(diào)節(jié)劑。（）在該實驗中，自變量是 ，因變量是 ，自變量的取值范圍是 。（）從實驗結(jié)果可知，誘導叢芽總數(shù)最少的培養(yǎng)基是號培養(yǎng)基。（）為了誘導該菊花試管苗生根，培養(yǎng)基中一般不加入（填“6-BA”或“IAA”）。【解析】本題主要是對植物組培知識的考察，提問涉及必修一和必修三的一些知識，再加上以實驗分析的形式考察中學生物實驗的基礎知識，綜合性強，并不局限于選修一，是為“選修可以考察必修”一說的集中體現(xiàn)。第（）問第一空考察必需元素的分類（可分為大量元素微量元素），必修一的基礎知識，選

28、修一教材上亦有原句。第（）問第二空考察植物生長調(diào)節(jié)劑的知識。中學生物必修一提及植物體內(nèi)5大植物激素，分別為生長素類、細胞分裂素類、赤霉素類、乙烯類、脫落酸類，要求掌握植物生長調(diào)節(jié)劑的名稱；常見選修一的植物組織培養(yǎng)實驗中又重點分析了生長素類、細胞分裂素類，要求識記二者比例對植物脫分化的影響（生長素多有利于生根，細胞分裂素多有利于長芽）；由表格易知IAA比例上升抑制長芽，為生長素（吲哚乙酸），故6-BA為細胞分裂素。第（2）問考察中學生物實驗的基礎知識，自變量是IAA（6-BA濃度不變），取值范圍是到.；因變量是叢芽數(shù) （即再生叢芽外植體的比率和再生叢芽外植體上的叢芽平均數(shù)）第（3）問直接從表格中

29、可讀出。第（4）問參閱第（）問第二空解析【答案】（）大量元素微量元素細胞分裂素 （）IAA濃度叢芽外植體的比率及叢芽平均數(shù)mg/L （） （）6-BA40（15分）根據(jù)基因工程的有關知識，回答下列問題：440字（）限制性內(nèi)切酶切割分子后產(chǎn)生的片段，其末端類型有 和 。（）質(zhì)粒運載體用EcoR切割后產(chǎn)生的片段如下：為使運載體與目的基因相連，含有目的基因的DNA除可用EcoR切割外，還可用另一種限制性內(nèi)切酶切割，該酶必須具有的特點是 。（）按其來源不同，基因工程中所使用的DNA連接酶有兩類，即DNA連接酶和DNA連接酶。（）反轉(zhuǎn)錄作用的模板是 ，產(chǎn)物是 。若要在體外獲得大量反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物，常采用 技術

30、。（）基因工程中除質(zhì)粒外，和也可作為運載體。（）若用重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化大腸桿菌，一般情況下，不能直接用未處理的大腸桿菌作為受體細胞，原因是 ?！窘馕觥勘绢}著重考查基因工程方面的知識。限制性核酸內(nèi)切酶可以將DNA分子切成兩種類型的末端，平末端和黏性末端。兩種不同酶切割之后便于相連，所產(chǎn)生的黏性末端必須相同。coliDNA連接酶可以連接黏性末端，DNA連接酶可以連接兩種末端，反轉(zhuǎn)錄是以mRNA為模板逆轉(zhuǎn)錄先合成單鏈DNA，再合成雙鏈DNA，利用技術進行大量擴增?；蚬こ讨锌梢赃x用質(zhì)粒，噬菌體、動植物病毒做載體。當受體細胞是細菌時，為了增大導入的成功率，常用Ca+處理，得到感受態(tài)細胞，此時細胞壁和細胞膜的

31、通透性增大，容易吸收重組質(zhì)粒。【答案】（）平末端和粘性末端 （）切割產(chǎn)生的DNA片段末端與EcoR切割產(chǎn)生的相同 （）coli （）mRNA 單鏈（聚合酶鏈式反應） （）動植物病毒噬菌體的衍生物 （）未處理的大腸桿菌吸收質(zhì)粒（外源DNA）的能力極弱以下幾個答案可以作為評分細則的參考29（4）兩空答案為： 下降 幼苗呼吸作用消耗有機物，且不能進行光合作用 也可以考慮的說法：逐步減少直至不變 種子繼續(xù)只進行呼吸作用，有機物減少，隨著有機物的消耗，種子缺少營養(yǎng)死亡30（3）最后一問，參考答案為細胞體 也可考慮的爭議：樹突或胞體 理由：從教材的說法，以及題目的坑爹選項來看，很容易填為 樹突或胞體31（

32、1）最后一空參考答案為 只有兩個隱性純合親本中一個親本的一個隱性基因突變?yōu)轱@性基因時，才能得到每窩毛色異常鼠與毛色正常鼠的比例均為1：1的結(jié)果也可考慮的說法：正常鼠為隱性純合子，突變鼠為雜合子，后代隱性與顯性性狀比值為1:1理由：從答到隱性突變?yōu)轱@性雜合子，構(gòu)成測交后代比例（1:1）即可32（3）最后一空 雌鹿或雄鹿也可考慮的說法：食草動物 或 草原上不同形態(tài)的食草動物 理由：題干中關于“鹿角效應”的表述就是用食草動物闡述的。40題的（2）參考答案 切割產(chǎn)生的DNA片段末端與EcoR切割產(chǎn)生的相同也可考慮的說法：特異性的識別GAATTC，且在間切割磷酸二酯鍵理由：此答案也是對的，而且應當更加符

33、合教材上關于限制酶的特性的說法2011年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試理科綜合能力測試一、選擇題：本題共13小題。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1下列能說明某細胞已經(jīng)發(fā)生分化的是A進行ATP的合成B進行mRNA的合成C存在血紅蛋白D存在纖維蛋白原基因【解析】細胞分化的實質(zhì)是基因選擇性表達。ATP的合成發(fā)生在所有活細胞中，A不能說明；在沒有分化的細胞中也進行mRNA的合成，B不能說明；存在血紅蛋白的細胞一定是紅細胞，是已經(jīng)分化的細胞，C能說明；所有的正常細胞中都存在纖維蛋白原基因，D不能說明。【答案】C【點評】本題主要考查細胞分化的知識，考查學生的理解能力。要求學生對相關生物

34、學概念理解到位，記憶準確，解讀題目信息的難度不大。2將紫色洋蔥在完全營養(yǎng)液中浸泡一段時間，撕取外表皮，先用濃度為0.3g.mL的蔗糖溶液處理，細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，立即將外表皮放入蒸餾水中，直到細胞中的水分不再增加。在該實驗中，蔗糖溶液處理前外表皮細胞液的濃度為甲，細胞中的水分不再增加時外表皮細胞液的濃度為乙，則甲、乙的關系，以及實驗過程中水分進出細胞的方式為A甲乙，被動運輸C甲乙，主動運輸D甲=乙，主動運輸【解析】考查查滲透作用相關知識。水分子過膜方式是是自由擴散，屬于被動運輸。洋蔥表皮細胞在mL的蔗糖溶液處理，細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，說明細胞失水了。把發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞立即將外表皮放入蒸餾水中，

35、直到細胞中的水分不再增加，此時細胞吸水且細胞液應該小于蔗糖溶液處理前外表皮細胞液的濃度?！敬鸢浮緽 【點評】本題主要利用課本實驗進行展開。考查學生的理解能力和獲取信息的能力。3將生長狀態(tài)一致的同一品種玉米植株分為甲、乙兩組，甲組培養(yǎng)在適宜的光照條件下，其葉維管束鞘細胞中有淀粉積累；乙組培養(yǎng)在光照較弱的條件下，其葉維管束鞘細胞中沒有檢測到淀粉。乙組未檢測到淀粉的原因是（ ）A葉片不進行光合作用，只進行呼吸作用B葉片光合作用強度低，沒有淀粉的積累C維管束鞘細胞沒有與淀粉合成相關的酶D維管束鞘細胞不含葉綠體，不能進行光合作用【解析】玉米是C4植物，淀粉是在維管束鞘細胞中合成的。只有在光合速率大于呼吸

36、速率時，葉片中才有淀粉的積累。乙組葉維管束鞘細胞中沒有檢測到淀粉的原因是弱光條件下葉片光合作用強度低，沒有淀粉的積累。【答案】B【點評】本題主要考查影響光合作用和呼吸作用的關系、外界條件對光合作用和呼吸作用的影響，考查學生的理解能力。4.某校園有一片草坪和一片樹林，下列關于這兩個群落中動物分層現(xiàn)象的敘述，正確的是（ ）A草坪和樹林中的動物都具有分層現(xiàn)象B草坪和樹林中的動物都沒有分層現(xiàn)象C只有草坪和樹林混雜在一起時動物才具有分層現(xiàn)象D草坪中的動物沒有分層現(xiàn)象，而樹林中的動物具有分層現(xiàn)象【解析】森林生態(tài)系統(tǒng)的動物營樹棲攀援生活的種類特別多，草原生態(tài)系統(tǒng)的動物大都具有挖洞或快速奔跑的行為特點，這兩個

37、群落中動物都具有分層現(xiàn)象?！敬鸢浮緼【點評】本題主要考查群落的結(jié)構(gòu)，考查學生的理解能力。5研究發(fā)現(xiàn)兩種現(xiàn)象：動物體內(nèi)的B細胞受到抗原刺激后，在物質(zhì)甲的作用下，可增殖、分化為效應B細胞；給動物注射從某種細菌獲得的物質(zhì)乙后，此動物對這種細菌具有了免疫能力。則這兩種物質(zhì)中（ ）A甲是抗體，乙是抗原B甲是抗體，乙是淋巴因子C甲是淋巴因子，乙是抗原D甲是淋巴因子，乙是抗體【解析】淋巴因子可促進B細胞增殖、分化為效應B（漿）細胞。從某種細菌獲得的物質(zhì)乙相當于抗原，可刺激動物產(chǎn)生特異性免疫反應。【答案】C【點評】本題主要考查免疫的相關知識，考查學生分析、理解能力。31（10分）同學從溫度為5565C的泉水中

38、篩選出能合成脂肪酶的細菌，并從該細菌中提取了脂肪酶。回答問題：（1）測定脂肪酶活性時，應選擇_作為該酶作用的物質(zhì)，反應液中應加入_溶液以維持其酸堿度穩(wěn)定。（2）要鑒定該酶的化學本質(zhì)，可將該酶液與雙縮脲試劑混合，若反應液呈紫色，則該酶的化學本質(zhì)為_。（3）根據(jù)該細菌的生活環(huán)境，簡要寫出測定該酶催化作用最適溫度的實驗思路?！窘馕觥靠疾槊傅南嚓P知識及實驗設計思路。（1）測定脂肪酶活性應選擇脂肪作為該酶作用的物質(zhì)，反應液中應加入緩沖溶液以維持其酸堿度穩(wěn)定。 （2）能與雙縮脲試劑反應液呈紫色，說明則該酶的化學本質(zhì)為蛋白質(zhì)。（3）明確要求寫出的是 “實驗思路”而不是實驗步驟?！敬鸢浮浚?）脂肪 緩沖 （2

39、）蛋白質(zhì) （3）在一定溫度范圍內(nèi)（包括5565C）設置溫度，分別測量酶活性，若所測數(shù)據(jù)出現(xiàn)內(nèi)峰值 ，則峰值所對應的溫度即為該酶催化化用的最適溫度。否則。擴大溫度范圍。繼續(xù)實驗，直到出現(xiàn)峰值?！军c評】本題是關于實驗與探究能力的考查，立足教材，以教材素材“探究溫度對酶活性的影響實驗”設置問題，考查考生的實驗設計能力、實驗問題的分析及理論知識的把握能力。32（11分）回答下列與生態(tài)學有關的問題：（1）某人將未經(jīng)檢疫的外來魚類和水草大量引進某水域生態(tài)系統(tǒng)后，導致生物多樣性下降。從種間關系的角度分析，引起這種不良后果的原因是本地原有物種和外來物種之間可能存在著_、_、_的關系。（2）某相對穩(wěn)定的水域生態(tài)

40、系統(tǒng)中主要有甲、乙、丙、丁、戊5個種群，各種群生物體內(nèi)某重金屬的含量如下表。已知水中的該重金屬被生物體吸收后難以通過代謝排出體外。假設在這5個種群構(gòu)成的食物網(wǎng)中，消費者只能以其前一個營養(yǎng)級的所有物種為食。種群甲乙丙丁戊重金屬含量（g/Kg鮮重）據(jù)表中數(shù)據(jù)繪出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)?！窘馕觥勘绢}考查了與生態(tài)相關的內(nèi)容。（1）種間關系有競爭、捕食、寄生、互利共生。由于外來物種引起本地物種的生物多樣性下降，從種間關系的角度分析，引起這種不良后果的原因是本地原有物種和外來物種之間可能存在著競爭、捕食、寄生的關系。（2）重金屬被生物體吸收后難以通過代謝排出體外，營養(yǎng)級越高重金屬含量越多，可推測甲乙是最低營養(yǎng)

41、級，丙丁是第二營養(yǎng)級，戊是第三營養(yǎng)級，由于消費者只能以其前一個營養(yǎng)級的所有，該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)最可能為：?！敬鸢浮浚?）競爭、捕食、寄生 （2）如下：【點評】本題主要考查種間關系、生態(tài)系統(tǒng)的相關知識及繪圖能力。33（11分）為探究不同條件對葉片中淀粉合成的影響，將某植物在黑暗中放置一段時間，耗盡葉片中的淀粉。然后取生理狀態(tài)一致的葉片，平均分成8組，實驗處理如下表所示。一段時間后，檢測葉片中有無淀粉，結(jié)果如下表。編號組1組2組3組4組5組6組7組8處理葡萄糖溶液浸泡溶液中通入空氣葡萄糖溶液浸泡溶液中通入CO2和N2蒸餾水浸泡水中通入空氣蒸餾水浸泡水中通入CO2和N2光照黑暗光照黑暗光照黑暗光照黑

42、暗檢測結(jié)果有淀粉有淀粉有淀粉無淀粉有淀粉無淀粉有淀粉無淀粉回答問題：（1）光照條件下，組5葉片通過_作用產(chǎn)生淀粉：葉肉細胞釋放出的氧氣來自于_的光解。（2）在黑暗條件下，葉片能進行有氧呼吸的組別是_。（3）組2葉片中合成淀粉的原料是_，直接能源物質(zhì)是_，后者是通過_產(chǎn)生的。與組2相比，組4葉片無淀粉的原因是_ _。（4）如果組7的蒸餾水中只通入N2，預期實驗結(jié)果是葉片中_（有、無）淀粉?！窘馕觥靠疾閷W生獲取信息、圖表分析的能力。圖表分組比較是解決問題的核心所在，能夠考查學生對光合作用與呼吸作用的生理過程、關系、影響因素等的掌握情況。（1）組5葉片有光照、CO2，可進行光合作用產(chǎn)和淀粉。葉肉細胞

43、釋放出的氧氣來自于光反應中H2O的光解。 （2）進行有氧呼吸的條件是有氧氣，還要注意題中條件是“黑暗條件下”，組2和組 6符合要求。（3）組2葉片，沒有CO2，不能進行光合作用，但可以利用葡萄糖合成淀粉，此過程需要有氧呼吸產(chǎn)生的ATP作為直接能源物質(zhì)。與組2相比，組4葉片不同的條件是組4葉片無氧氣，所以組4葉片無淀粉的原因是4組無氧氣，不能進行有氧呼吸，淀粉合成缺少ATP。（4）如果組7的蒸餾水中只通入N2，無CO2，不能進行光合作用，預期實驗結(jié)果是葉片中無淀粉?！敬鸢浮浚?）光合 H2O （2）組2和組 6 （3）葡萄糖 ATP 有氧呼吸 4組無氧氣，不能進行有氧呼吸，淀粉合成缺少ATP （

44、4）無【點評】本題綜合對呼吸作用及實驗設計等內(nèi)容的考查，難度不大。34（10分）人類中非禿頂和禿頂受常染色體上的等位基因（B、b）控制，其中男性只有基因型為BB時才表現(xiàn)為非禿頂，而女性只有基因型為bb時才表現(xiàn)為禿頂?？刂坪稚郏―）和藍色眼（d）的基因也位于常染色體上，其表現(xiàn)型不受性別影響。這兩對等位基因獨立遺傳。回答問題：（1）非禿頂男性與非禿頂女性結(jié)婚，子代所有可能的表現(xiàn)型為_。（2）非禿頂男性與禿頂女性結(jié)婚，子代所有可能的表現(xiàn)型為_。（3）一位其父親為禿頂藍色眼而本人為禿頂褐色眼的男性與一位非禿頂藍色眼的女性結(jié)婚。這位男性的基因型為_或_，這位女性的基因型為_ _ _或_。若兩人生育一個

45、女兒，其所有可能的表現(xiàn)型為_?！窘馕觥浚?）非禿頂男性基因型為BB，非禿頂女性結(jié)婚基因型為BB或Bb，二人的后代基因型為BB、Bb。BB表現(xiàn)型為非禿頂男、非禿頂女性。Bb表現(xiàn)型為禿頂男、非禿頂女性。（2）非禿頂男性（BB）與禿頂女性結(jié)婚（bb），后代基因型為Bb，表現(xiàn)型為禿頂男、非禿頂女性。（3）其父親基因型為Bbdd或bbdd；這位男性的基因型為BbDd或bbDd。這位女性的基因型為Bbdd或BBdd。若兩人所生后代基因型有BBDd、BBdd、Bbdd、BbDd、bbDd、bbdd。女兒所有可能的表現(xiàn)型為非禿頂褐色眼、禿頂褐色眼、非禿頂藍色眼、禿頂藍色眼?！敬鸢浮浚?）女兒全部非禿、兒子為禿

46、頂或非禿頂（2）女兒全部為非禿、兒子全部為禿頂（3）BbDd bbDd Bbdd BBdd非禿頂褐色眼、 禿頂褐色眼、非禿頂藍色眼、禿頂藍色眼【點評】本題考查基因自由結(jié)合定律、限性遺傳，難度較大。2011年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試理科綜合能力測試第卷（共126分）相對原子質(zhì)量（原子量）：H 1 C 12 B 11 N 14 O 16 Na 23 S 32 Cl 355 Ca 40 Cu 64一、選擇題：本大題共13小題，每小題6分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1將人的紅細胞放入4蒸餾水中，一段時間后紅細胞破裂，主要原因是（ ）A紅細胞具有水溶性 B紅細胞的液泡體積增

47、大 C蒸餾水大量進入紅細胞 D低溫時紅細胞膜流動性增大2甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理，酶活性與處理時間的關系如下圖所示。下列分析錯誤的是（ ）A甲酶能夠抗該種蛋白酶降解 B甲酶是不可能具有催化功能的RNAC乙酶的化學本質(zhì)為蛋白質(zhì) D乙酶活性的改變是因為其分子結(jié)構(gòu)的改變3番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后，與對照組相比，其葉片光合作用強度下降，原因是（ ）A光反應強度升高，暗反應強都降低 B光反應強度降低，暗反應強都降低C反應強度不變，暗反應強都降低 D反應強度降低，暗反應強都不變4取紫色洋蔥外表皮，分為兩份，假定兩份外表皮細胞的大小、數(shù)目和生理狀態(tài)一致，一份在完全營養(yǎng)液中浸泡一段時間，浸

48、泡后的外表皮稱為甲組；另一份在蒸餾水中浸泡相同的時間，浸泡后的外表皮稱為乙組。然后，兩組外表皮都用濃度為的蔗糖溶液里處理，一段時間后外表皮細胞中的水分不再減少。此時甲、乙兩組細胞水分滲出量的大小，以及水分運出細胞的方式是（ ）A甲組細胞的水分滲出量與乙組細胞的相等，主動運輸 B甲組細胞的水分滲出量比乙組細胞的高，主動運輸C甲組細胞的水分滲出量比乙組細胞的低，被動運輸 D甲組細胞的水分滲出量與乙組細胞的相等，被動運輸5人在恐懼、緊張時，在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下，腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多，該激素可用于心臟，使心率加快。下列敘述錯誤的是（ ）A該腎上腺素作用的靶器官包括心臟 B該實例包含神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液

49、調(diào)節(jié)C該腎上腺素通過神經(jīng)纖維運輸?shù)叫呐K D該實例中反射弧是實現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎6下表是根據(jù)實驗目的，所選用的試劑與預期的實驗結(jié)果正確的是（ ）實驗目的試劑預期的實驗結(jié)果A觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂醋酸洋紅染色體被染成紫紅色B檢測植物組織中的脂肪雙縮脲試劑脂肪顆粒被染成紅色C檢測植物組織中的葡萄糖甲基綠葡萄糖與甲基綠作用，生成綠色沉淀D觀察DNA和RNA在細胞中的分布斐林試劑吡羅紅斐林試劑將DNA染成綠色，吡羅紅將RNA染成紅色29（9分）在光照等適宜條件下，將培養(yǎng)在CO2濃度為1%環(huán)境中的某植物迅速轉(zhuǎn)移到CO2濃度為0003%的環(huán)境中，其葉片暗反應中C3和C5化合物微摩爾濃度的變化趨勢如

50、下圖?；卮饐栴}：（1）圖中物質(zhì)A是 _（C3化合物、C5化合物）（2）在CO2濃度為1%的環(huán)境中，物質(zhì)B的濃度比A的低，原因是_；將CO2濃度從1%迅速降低到0003%后，物質(zhì)B濃度升高的原因是_。（3）若使該植物繼續(xù)處于CO2濃度為0003%的環(huán)境中，暗反應中C3和C5化合物濃度達到穩(wěn)定時，物質(zhì)A的濃度將比B的_（低、高）。（4）CO2濃度為0003%時，該植物光合速率最大時所需要的光照強度比CO2濃度為1%時的_（高、低），其原因_。30（10分）回答問題（1）人體肝細胞可產(chǎn)生一種分泌蛋白（稱為蛋白A），運出細胞后進入血液。已知內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體和高爾基體參與了蛋白A的合成或運輸，則這些細胞器

51、在蛋白A合成和運輸過程中行使功能的順序是_、_、_。人體的胰島細胞中_（含有、不含有）蛋白A基因 。（2）為了研究小鼠在接受大腸桿菌堿性磷酸酶（AKP）刺激后其體內(nèi)抗體水平的變化，提取大腸桿菌AKP，注射到小白鼠腹腔內(nèi)，進行第一次免疫。一段時間后，檢測到抗體水平達到峰值。在這個過程中，_細胞在淋巴因子的作用下增值、分化形成的_細胞可以產(chǎn)生抗體。經(jīng)過一段時間后，再用大腸桿菌ATP進行第二次免疫， 細胞可以快速增殖、分化并產(chǎn)生大量抗體。上述免疫屬于_（特異性、非特異性）免疫。31（12分）某島嶼棲息著狐和野兔，生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定。后來有人登島牧羊、捕食野兔和狐，狐也捕食羔羊。第五年，島上狐瀕臨滅絕，

52、但野兔數(shù)量大大超過人登島前的數(shù)量。第6年，野兔種群爆發(fā)了由兔瘟熱病毒引起的瘟疫，其數(shù)量驟減。回答問題：_（1）人與狐的種間關系是_ ,兔瘟熱病毒與野兔的種間關系是_。（2）畫出由人、羊、狐、野兔和牧草組成的食物網(wǎng)。（3）人登島后的第5年，與登島前相比，野兔種內(nèi)競爭強度_（增加、減小、不變）（4）一般情況下，被捕食者傳染病的流行程度將隨捕食者種群密度的增加而 （增強、減弱、不變）32（8分）某植物紅花和白花這對相對性狀同時受多對等位基因控制（如A 、a ；B 、b ;C c ）,當個體的基因型中每對等位基因都至少含有一個顯性基因時（即A_B_C_）才開紅花，否則開白花。現(xiàn)有甲、乙、丙、丁4個純合

53、白花品系，相互之間進行雜交，雜交組合組合、后代表現(xiàn)型及其比例如下：根據(jù)雜交結(jié)果回答問題：（1）這種植物花色的遺傳符合哪些遺傳定律？（2）本實驗中，植物的花色受幾對等位基因的控制，為什么？39【生物選修1：生物技術實踐】（15分）有些細菌可分解原油，從而消除由原油泄漏造成的土壤污染。某同學欲從受原油污染的土壤中篩選出能高效降解原油的菌株?；卮饐栴}：（1）在篩選過程中，應將土壤樣品稀釋液接種于以 為唯一碳源的固體培養(yǎng)基土，從功能上講，該培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。（2）純化菌種時，為了得到單菌落，常采用的接種方法有兩種，即 和 。（3）為了篩選出高效菌株，可比較單菌落周圍分解圈的大小，分解圈說明該菌株的降

54、解能力 。（4）通常情況下，在微生物培養(yǎng)過程中實驗室常用的滅菌方法有灼燒滅菌、 和。無菌技術要求試驗操作應在酒精燈 附近進行，以避免周圍環(huán)境中微生物的污染。40【生物選修3；現(xiàn)代生物科技專題】（15分）現(xiàn)有一生活污水凈化處理系統(tǒng)，處理流程為“厭氧沉淀池曝光池兼氧池植物池”，其中植物池中生活著水生植物、昆蟲、魚類、蛙類等生物。污水經(jīng)凈化處理后，可用于澆灌綠地?；卮饐栴}：（1）污水流經(jīng)厭氧沉淀池。曝氣池和兼氧池后得到初步凈化。在這個過程中，微生物通過 呼吸將有機物分解。（2）植物池中，水生植物、昆蟲、魚類、蛙類和底泥中的微生物共同組成了 （生態(tài)系統(tǒng)、菌落、種群）。在植物池的食物網(wǎng)中，植物位于第 營

55、養(yǎng)級。植物池中所有蛙類獲得的能量最終來源于 所固定的 能。（3）生態(tài)工程所遵循的基本原理有整體性、協(xié)調(diào)與平衡、 和 等原理（4）一般來說，生態(tài)工程的主要任務是對 進行修復，對造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力。2011新課標全國卷參考答案：一、選擇題 113 C B B C C A B C B D C D A29（1）C3化合物（2）暗反應速率在該環(huán)境中已達到穩(wěn)定，即3和C5化合物的含量穩(wěn)定。根據(jù)暗反應的特點，此時C3化合物的分子數(shù)是C5化合物的2倍。當CO2濃度突然降低時，C5化合物的合成速率不變，消耗速率卻減慢，導致C5化合物積累。（3）高 （4）CO2濃度低時，

56、暗反應的強度低，所需ATP和H少30（1）核糖體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體 含有 （2）B 漿 記憶 特異性31（1）競爭和捕食 寄生 （2）答：見右圖（3）增加 （4）減弱32（1）基因的自由組合定律和基因的分離定律（或基因的自由組合定律）（2）答：4對。本實驗的乙丙和甲丁兩個雜交組合中，F(xiàn)2代中紅色個體占全部個體的比例為81/（81+175）=81/256=（3/4）4，根據(jù)n對等位基因自由組合且完全顯性時，F(xiàn)2代中顯性個體的比例為（3/4）n，可判斷這兩個雜交組合中都涉及到4對等位基因。綜合雜交組合的實驗結(jié)果，可進一步判斷乙丙和甲丁兩個雜交組合中所涉及的4對等位基因相同。39（1）原油 選擇 （

57、2）平板劃線法 稀釋涂布平板法 （3）強 （4）干熱滅菌 高壓蒸汽滅菌 火焰40（1）無氧和有氧（或細胞） （2）群落 一 生產(chǎn)者 太陽（3）物質(zhì)循環(huán)再生 物種多樣性 （4）已被破壞的生態(tài)環(huán)境（或受損的 2010年高考試題理綜（全國卷）（解析版）2010年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試理科綜合試題全解全析1 下列過程中，不直接依賴細胞膜的流動性就能完成的是 A植物體胞雜交中原生質(zhì)體融合 BmRNA與游離核糖體的結(jié)合 C胰島B細胞分泌胰島素 D吞噬細胞對抗原的攝取【解析】本題主要考查細胞膜的結(jié)構(gòu)特點具有一定的流動性，考查學生的理解能 力。植物體細胞雜交中原生質(zhì)體的融合依賴于細胞膜的流動性，胰島B細

58、胞分泌胰島素的過程屬于外排作用，吞噬細胞對抗原的攝取屬于內(nèi)吞作用，內(nèi)吞和外排作用均與細胞膜的流動性有直接的關系；而mRNA與游離核糖體的結(jié)合與細胞膜的流動性無關?！敬鸢浮緽2光照條件下，給C3植物和C4 植物葉片提供14CO2，然后檢測葉片中的14C。下列有 關檢測結(jié)果的敘述，錯誤的是 A從C3植物的淀粉和C4植物的葡萄糖中可檢測到14C B在C3植物和C4植物呼吸過程產(chǎn)生的中間產(chǎn)物中可檢測到14C C隨光照強度增加，從C4植物葉片中可檢測到含14C的C4大量積累 D在C3植物葉肉組織和C4植物維管束鞘的C3中可檢測到14C【解析】本題主要考查C3植物和C4 植物的光合作用及同位素標記法，考查

59、學生的理 解能力、實驗與探究能力和綜合運用能力。根據(jù)C3植物和C4 植物光合作用暗反應的場所、過程C3植物：C5+14CO22C3(只有兩個14C)C5+(14CH2O);和C4植C4植物的光合作用：C3+14CO2C4(只有一個14C)C3+14CO2，C5+14CO22C3(只有兩個14C)C5+(14CH2O)和呼吸作用的過程C6H12O6+6O2+6H2O6H2O+12CO2可知，A、B和D三項均正確;C4途徑中的C4為中間代謝產(chǎn)物，不可能大量的積累。【答案】C3下列四種現(xiàn)象中，可以用右圖表示的是 A在適宜條件下光合作用強度隨CO2含量的變化 B條件適宜、底物充足時反應速率隨酶量的變化

60、 C一個細胞周期中DNA含量隨時間的變化 D理想條件下種群數(shù)量隨時間的變化【解析】本題主要考查相關生理過程中的數(shù)量變化趨勢，涉及到新陳代謝與細胞分裂的相關內(nèi)容，考查學生的理解能力和獲取信息的能力。如圖曲線的走勢為先增加后穩(wěn)定，曲線有兩個關鍵點：即起點（m，0）（m0）和飽和點。符合這一曲線的為A選項；B項對應的曲線起點不正確，曲線的走勢一直為增函數(shù)，不會出現(xiàn)飽和效應；C項對應的曲線就更不正確了，起點縱坐標等于終點，且大于0；D項曲線為種群的“J”型增長曲線?！敬鸢浮緼4 關于在自然條件下，某隨機交配種群中等位基因A、a頻率的敘述，錯誤的是 A一般來說，頻率高的基因所控制的性狀更適應環(huán)境 B持續(xù)