音樂教案第五冊(cè)

1、音樂教案第五冊(cè)小牧笛執(zhí)教人 陳小麗 一、教學(xué)任務(wù)分析 1、掌握歌曲小牧笛 。 2、進(jìn)行節(jié)奏填空的創(chuàng)作練習(xí)，鍛煉學(xué)生的思維能力。 3、用樸素、明亮的聲音歌唱帶有民歌風(fēng)的歌曲,表達(dá)兩個(gè)農(nóng)家少年真摯的友誼以及他們熱愛農(nóng)村，熱愛勞動(dòng)的情感。 4、通過學(xué)唱歌曲，指導(dǎo)學(xué)生用歡快的聲音演唱。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過歌曲的演唱，讓學(xué)生做到2/4拍與3/4拍歌譜銜接自然通順。 2、通過學(xué)唱歌曲，指導(dǎo)學(xué)生用歡快、優(yōu)美相結(jié)合的聲音演唱。 教學(xué)重點(diǎn)：歌曲的演唱。 教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中2/4拍與3/4拍的情緒銜接。 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、鋼琴、碟片。 教學(xué)流程 （一）、組織教學(xué)：對(duì)學(xué)生課前到音樂教室的情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（給

2、予五星獎(jiǎng)勵(lì)）。 1、背唱歌曲我是草原小牧民（復(fù)習(xí)二拍子的歌曲） 2、背唱歌曲搖啊搖（感性的復(fù)習(xí)與三拍子相類似歌曲的拍子） 要求口形正確，聲音位置統(tǒng)一，聲音有彈性。 （二）、節(jié)奏導(dǎo)入新課 1、聽辨老師彈的是幾拍子歌曲，師彈奏旋律，生聽。 2、討論是幾拍子。 3、師分兩部分在請(qǐng)學(xué)生聽聽。區(qū)別前半段和最后一句的二拍子和中間的三拍子。 4、請(qǐng)學(xué)生完整聽旋律，在二拍子變到三拍子、三拍子變到二拍子時(shí)舉一下手。 5、請(qǐng)學(xué)生完整聽旋律，并把二、三拍子的強(qiáng)弱變化拍出來。 6、討論二、三拍子的不同。 7、再聽音樂，師彈奏快慢速度有變化的旋律2遍。 三、歌曲教學(xué) 1、導(dǎo)入：（談話法）師問：你看到過牧童嗎？他們?cè)诜拍?/p>

3、時(shí)的場面是怎么樣的？ 2、放歌曲錄音，并出示圖片（牧童放牧的場面）。 師問：這首歌曲所表現(xiàn)的整體情緒是怎樣的？ 仔細(xì)聽聽2/4拍與3/4拍的不同拍旋律的銜接演唱。 3、師范唱并提出要求：拍號(hào)轉(zhuǎn)換時(shí)速度放慢。 4、學(xué)唱第一段歌詞。 （1）有節(jié)奏地朗讀歌詞。 （2）請(qǐng)學(xué)生默唱第一段歌詞。 （3）進(jìn)行2/4拍與3/4拍的銜接練習(xí)。 （4）學(xué)生輕聲演唱第一段。 （5）討論，你覺得自己哪一句還有困難？大家一起來解決。 5、學(xué)習(xí)第二段 6、完整演唱歌曲 7、分角色演唱歌曲。 8、討論，該用什么情緒演唱歌曲。 9、生聽范唱，感受歌曲的旋律、速度等。 10、生討論 生練唱 生練唱 生齊唱。 重點(diǎn)練唱銜接處。 11、