五年級下冊科學教案- 2.5 金屬熱脹冷縮嗎｜教科版

1、 金屬熱脹冷縮嗎 教學目標：科學概念：許多固體也有熱脹冷縮的性質(zhì)，有些固體在一定條件下是熱縮冷脹的。教學方法：1.設計簡單易操作的實驗活動，有效地觀察金屬（銅）固體的體積變化。2.正確使用酒精燈給物體加熱。情感、態(tài)度、價值觀：1.培養(yǎng)學生對探究各種物體熱脹冷縮現(xiàn)象的濃厚興趣。2.初步意識到事物普遍的變化發(fā)展規(guī)律，但也有特殊性。教學重點和難點：如何設計實驗觀察金屬固體體積的變化。教學準備：酒精燈、火柴、銅球、銅環(huán)、燒杯、水、教學過程：一、 提問，引出課題。液體、氣體都有熱脹冷縮性質(zhì)，那么像銅這樣的金屬是不是也有熱脹冷縮的性質(zhì)呢？今天我們就來研究這個問題。板書（金屬熱脹冷縮嗎？）二、 觀察銅球的熱

2、脹冷縮。老師給各小組準備了銅球、金屬環(huán)等材料，（教師出示實驗材料：銅球、金屬環(huán)酒精燈、水）你能用這些材料來研究金屬的有沒有熱脹冷縮的特點嗎？1.各小組先討論一下該怎么做。2.請各小組匯報一下你們的設計方案。3.研究銅球的熱脹冷縮需要給銅球加熱，這就要使用到實驗室中常用的加熱儀器酒精燈，如何正確使用酒精燈呢？點燃:打開燈帽用打火機點燃酒精燈。絕對不可用一盞酒精燈到另一盞酒精燈上對火.加熱：在酒精燈的外焰部分加熱，因為外焰溫度最高熄滅：熄滅酒精燈時，要用燈帽蓋帽蓋滅，等火焰熄滅后，再重復蓋一次。絕對禁止用口吹滅酒精燈。在做這個實驗時你認為我們還要注意些什么呢？老師給大家提了幾條：分工合作、注意安全

3、。加熱后的銅球很燙，嚴禁用手觸摸，以免燙傷皮膚。保持桌面清潔，及時填寫好實驗記錄單。 4. 各小組可以開始做實驗，請注意仔細觀察。有時間的小組可以重復做一次。（教師巡視指導注意學生的安全及合作）5.下面請同學匯報一下自己小組的實驗現(xiàn)象和得出的結(jié)論。（展示記錄單）其他小組對他們的結(jié)論意見嗎？6.研究到這里我們能不能說銅具有熱脹冷縮的性質(zhì)？【設計意圖：通過分析材料，引導學生思考實驗的方法，也可以組織學生小組實驗，但要給學生準備大量冷水，在這個活動中還要特別強調(diào)使用酒精燈和不可直接接觸加熱的銅球等安全問題。】學生四人一組進行實驗 1.分組 2.（巡視各個小組的實驗） 3.在實驗的過程中，教師點撥： 受熱；體積膨脹 不能通過 遇冷：體積縮小 能通過 4.學生對實驗的結(jié)果進行探討發(fā)言。四、 所有金屬熱脹冷縮嗎1.我們發(fā)現(xiàn)銅球和鋁條都有熱脹冷縮的性質(zhì)，那么能說所有的金屬都有熱脹冷縮的性質(zhì)嗎？2.不能，為什么？（每種金屬都觀察一遍）金屬有幾十種我們能觀察的全嗎