六年級上冊美術(shù)教案－12運動的動物｜蘇少版 (1)

1、運動的動物教學(xué)內(nèi)容：本課的學(xué)習(xí)主題依然是“運動”，與上節(jié)課屬于同一單元，也是其學(xué)習(xí)內(nèi)容的延續(xù)。鳶飛魚躍，駿馬奔騰，大自然里總能見到動物矯健的身影，展示著其獨特的運動魅力和完美的靈活性。動物們豐富多姿的運動造型，是美術(shù)表現(xiàn)的極好素材。無論是平面的繪畫還是立體的造型制作，兒童的造型語言能彰顯出動物的靈動和趣味。因為兒童表現(xiàn)的拙味與動物舒展的運動姿態(tài)的融合，其藝術(shù)的表現(xiàn)力是非常顯著的。學(xué)生情況：喜歡動物是每一個孩子的天性。通過圖片的觀察和欣賞，畫畫動物對于六年級的學(xué)生來說是沒有問題的。但是要較好地用泥塑的形式來表現(xiàn)動物的動感和其運動特征，必須積累一些動物運動規(guī)律的視覺素材，了解不同動物各自不同的運動

2、特點，并要掌握基本的泥塑造型手法。在六年級以前的各個學(xué)段中，都有泥塑課的安排，但是課時量不是很多，學(xué)生的掌握情況不一定很樂觀。所以，教學(xué)中應(yīng)該設(shè)置泥塑技巧的復(fù)習(xí)回顧環(huán)節(jié)，并且需要有直觀的操作示范。教學(xué)方式、手段：通過圖片欣賞，觀察了解不同動物的運動姿態(tài)，通過模仿動物的動作了解其運動的特點。運用示范、講解化解泥塑造型的重難點。教師準(zhǔn)備：手工泥、泥工工具、PPT課件。學(xué)生準(zhǔn)備：手工泥、泥工工具。教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：了解不同動物的動態(tài)特征，學(xué)會觀察動作的豐富變化，感受動物蓬勃張揚的生命力。過程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)用手工泥塑造動物的運動姿態(tài)，掌握基本的手捏方法。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：動物是人類的朋友

3、，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物，培養(yǎng)人與動物和諧生存的地球大家庭的生態(tài)環(huán)保理念。教學(xué)重點：了解動物運動的不同姿態(tài)，學(xué)習(xí)用泥塑的方式表現(xiàn)動物的運動形態(tài)。教學(xué)難點：抓住動物動態(tài)特征，運用手捏技巧，夸張地表現(xiàn)動物的動感特征。教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入階段1. 同學(xué)們在生活中經(jīng)?？吹侥男﹦游?？你最喜歡什么動物？說說喜歡的理由。能不能模仿一下它們的動作？也可以讓學(xué)生先表演，猜一猜他模仿的是什么動物？設(shè)計意圖：通過表演初步認(rèn)識不同動物的生活習(xí)性和習(xí)慣動作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)入新知的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2. 欣賞一組大白鵝在水中游動的精彩畫面。在這組畫面中我們欣賞到大白鵝的不同動作，請同學(xué)利用手臂和手模仿游動的大白鵝。接著，教師

4、示范捏制一個大白鵝，靜止的姿態(tài)好像浮在水面上安詳?shù)哪印ＴO(shè)計意圖：教師的示范，可以幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固以前學(xué)過的泥塑技巧，為下一環(huán)節(jié)制作動態(tài)的動物打下基礎(chǔ)。二、講授新課1. 初次練習(xí)教師展示捏制的大白鵝，然后輕輕地轉(zhuǎn)動它的脖子。引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)好玩的事情出現(xiàn)了，原來是大白鵝的姿態(tài)出現(xiàn)了不同的變化。思考：怎樣把動物表現(xiàn)得更生動有趣呢？通過一組鵝的圖片欣賞，讓學(xué)生打開思維之窗。老師問：從哪些細(xì)節(jié)可以發(fā)現(xiàn)大白鵝的動作產(chǎn)生了變化？學(xué)生回答：脖子、頭的方向、煽動的雙翅。第一次作業(yè)練習(xí)，表現(xiàn)一只有動感的鵝。設(shè)計意圖：第一次泥塑練習(xí)時間很短，只是讓學(xué)生體驗一下扭動幾個關(guān)鍵部位，就可以讓大白鵝產(chǎn)生豐富的姿態(tài)變化

5、，了解動物運動的基本規(guī)律。同時，感知泥性，復(fù)習(xí)泥塑技巧。2. 課堂深入欣賞一組動態(tài)的畫面：大熊貓的運動畫面，感受其有趣和可愛。青蛙、猩猩、馬等動物的圖片，模仿它們的動作，了解它們體現(xiàn)動感的“節(jié)點”在哪里。欣賞小朋友的泥塑動物優(yōu)秀作品，幫助學(xué)生獲得啟發(fā)，為自己的創(chuàng)作積累知識和技巧。學(xué)生動手練習(xí)，老師巡回輔導(dǎo)。3. 作業(yè)展示好的作品一般是抓住動物的特征，抓住動物的運動關(guān)節(jié)處，表現(xiàn)其最擅長的動作技巧。同學(xué)們的作品是否做到這一點了呢？請學(xué)生一起來找一找，說說作品的優(yōu)缺點。設(shè)計意圖：學(xué)生互評和老師點評相結(jié)合，以此調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。說說優(yōu)點、提提建議，可以讓學(xué)生感知到完成作品的成就感，也能夠認(rèn)識到學(xué)無止境的意義。4. 拓展欣賞啟發(fā)：小朋友的泥塑動物作品怎樣展示得更有情境感呢？欣賞動物活動圖片。討論：