6北京的春節(jié) (2)

1、6、北京的春節(jié)學(xué)案年級(jí)：六年級(jí) 學(xué)科：語(yǔ)文 日期：2014年3月2日學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。 2、有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛,理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。3、揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)詳寫(xiě)、略寫(xiě)的好處。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：跟隨作者的描述，感受老北京過(guò)了春節(jié)的隆重和熱鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：揣摩作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法。課前準(zhǔn)備：搜集古今描寫(xiě)春節(jié)的文章、詩(shī)詞、童謠、春聯(lián)知識(shí)鏈接：小孩兒小孩兒你別饞，過(guò)了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十

2、五，凍豆腐；二十六，去買(mǎi)肉；二十七，宰公雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一、初二滿(mǎn)街走。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、會(huì)寫(xiě)本課14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受除夕和元宵的熱鬧氣氛。3、有感情的朗讀課文，積累詞匯，培養(yǎng)語(yǔ)感，課 前【學(xué)案自學(xué)】 一、標(biāo)出課文自然段。自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。我能在文中劃出下列詞語(yǔ)，給加點(diǎn)的字注音，指出易讀錯(cuò)和寫(xiě)錯(cuò)的字，并能正確讀寫(xiě)和理解這些詞語(yǔ)。 初旬 臘八粥 熬成 蒜瓣 翡翠 食醋 餃子 雜拌兒 榛子 栗子 蜜餞 摻和 風(fēng)箏 鞭炮 麥芽糖 又甜又黏 燈火通宵 寺院 小販

3、 毛驢 嫻熟 逛廟會(huì) 水滸傳 臘月 零七八碎 爆竹 預(yù)備 萬(wàn)象更新 日夜不絕 截然不同 張燈結(jié)彩 各形各色 彩繪 走馬燈 1、通過(guò)自學(xué)生字，我認(rèn)為易讀錯(cuò)的字有 ，易寫(xiě)錯(cuò)的字有 。2、我運(yùn)用查字典并聯(lián)系上下文的方式自主理解的詞語(yǔ)有： 我還不理解的詞語(yǔ)有： 3、我會(huì)選擇一個(gè)四字詞語(yǔ)寫(xiě)句子。 4、我會(huì)給生字另外組兩個(gè)詞語(yǔ)。熬（ ）（ ）蒜（ ）（ ）醋（ ）（ ）拌（ ）（ ）榛（ ）（ ）栗（ ）（ ）勃（ ）（ ）逛（ ）（ ）二、默讀課文，想一想：文章主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？給你留下了什么印象？ 三、課文按什么順序來(lái)寫(xiě)的？分了那幾個(gè)時(shí)間段？這樣寫(xiě)有什么好處？ 課 中【小組合作】在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，合作

4、學(xué)習(xí)學(xué)案自學(xué)的內(nèi)容。先對(duì)學(xué)，不能解決的再在小組內(nèi)求得幫助，仍沒(méi)有解決的，可以在請(qǐng)教大組長(zhǎng)，仍解決不了的在展示時(shí)要提出來(lái)?！景嗉?jí)展示】把小組合作探究的成果在班級(jí)匯報(bào)交流，展示時(shí)要能配合同學(xué)讀課文，要把自己最自然的站姿和最響亮的聲音展示給同學(xué)們，還要認(rèn)真傾聽(tīng)別的同學(xué)的見(jiàn)解喲！【質(zhì)疑探究】你還有什么不懂的問(wèn)題嗎？小組內(nèi)自主質(zhì)疑，如還有什么疑問(wèn)小組內(nèi)解決不了的，及時(shí)提出來(lái)大家共同探討?！咀晕蜃缘谩客ㄟ^(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，談一談自己的收獲和感悟。【達(dá)標(biāo)測(cè)試】自行完成下面的訓(xùn)練題目，完成后小組內(nèi)進(jìn)行答案交流。我能寫(xiě)得又工整又漂亮。Jio zi ficu binpo zhnzi lzi syun fngzhng c

5、hxn zbn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhng dng ji ci wng xing gng xn l bsun o zhu gung ji( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、我會(huì)比 我能比一比，再組詞。傲（ ）栗（ ）醋（ ）拌 ( ) 炮( )箏( )句（ ）逛（ ）熬（ ）粟（ ）臘（ ）絆（ ）抱( )掙( )旬（ ）狂（ ）3、給加點(diǎn)字選擇正確解釋?zhuān)?）萬(wàn)象更新（ ） a.更加。 B.變更。 C.又、再。（2）截然不同（ ） a.割斷。 B.阻攔。 C.截止。（3）萬(wàn)不得已（ ） a.已經(jīng)。 B.止、罷了。 C.過(guò)了一會(huì)兒。（4）

6、日夜不絕（ ） a.窮盡。 B.走不通的。 C.斷絕。4、根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)：（1）、掛起燈籠，系上彩綢。 （ ） (2)、所有的事物都煥然一新 （ ） 第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)詳寫(xiě)、略寫(xiě)的好處。2.隨作者的描述,感受老北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧,領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。課 前學(xué)案自學(xué) 一、北京的春節(jié)有多長(zhǎng)時(shí)間？ 在這么長(zhǎng)時(shí)間里，作者老舍按照 的順序都寫(xiě)了哪些天的事情呢？這些天都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？（認(rèn)真閱讀課文，找出來(lái)填寫(xiě)下表）時(shí)間風(fēng)俗習(xí)慣二、文章對(duì)哪些天描寫(xiě)的詳細(xì)，哪些天描寫(xiě)的簡(jiǎn)略？這樣寫(xiě)有什么好處？ 三、你印象最深的是哪一部分？結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)你的感受。 四、通過(guò)寫(xiě)北京的春節(jié)，作者

7、表達(dá)了 五、對(duì)比學(xué)習(xí)“閱讀鏈接”。課 中【小組合作】在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，合作學(xué)習(xí)學(xué)案自學(xué)的內(nèi)容。先對(duì)學(xué)，不能解決的再在小組內(nèi)求得幫助，仍沒(méi)有解決的，可以在請(qǐng)教大組長(zhǎng)，仍解決不了的在展示時(shí)要提出來(lái)?！景嗉?jí)展示】把小組合作探究的成果在班級(jí)匯報(bào)交流，展示時(shí)要能配合同學(xué)讀課文，要把自己最自然的站姿和最響亮的聲音展示給同學(xué)們，還要認(rèn)真傾聽(tīng)別的同學(xué)的見(jiàn)解喲！【質(zhì)疑探究】細(xì)品課文之后，你還有什么不懂的問(wèn)題嗎？【自悟自得】學(xué)了這篇課文，你有哪些收獲？（可以從詞語(yǔ)積累、內(nèi)容方面、寫(xiě)作方法等方面談）。【達(dá)標(biāo)測(cè)試】自行完成下面的訓(xùn)練題目，完成后小組內(nèi)進(jìn)行答案交流。1、 到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美

8、，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。 這句話(huà)用、兩個(gè)詞突出夸贊臘八蒜。 2、正月初一的光景與除夕截然不同：鋪戶(hù)都上著板子，門(mén)前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。 正月初一與除夕的截然不同表現(xiàn)為、。 3、有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來(lái)，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部紅樓夢(mèng)或水滸傳故事。 （1）說(shuō)明燈的數(shù)量多,說(shuō)明燈的種類(lèi)多. （2）作者著力描寫(xiě)燈的數(shù)量多，種類(lèi)多，為的是突出。 二、閱讀下面一段話(huà)，完成練習(xí)。 除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門(mén)外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫(huà)。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲。 1.用“/”將這段話(huà)分兩層。 2.分兩層的根據(jù)是什么？選擇一種恰當(dāng)?shù)姆椒ǎǎ?A.先總體寫(xiě)中心，再具體敘述除夕熱鬧的活動(dòng)。B.先交代時(shí)間，再具體寫(xiě)活動(dòng)。 C.先說(shuō)節(jié)日名稱(chēng)再說(shuō)節(jié)日