農(nóng)村七年級(jí)語(yǔ)文

1、 年下學(xué)期期末檢測(cè)試卷七年級(jí)語(yǔ)文考生注意： 本試卷共 頁(yè)， 三道大題， 小題， 滿分 分， 考試時(shí)間 分鐘。題 號(hào)一二三總分得 分一、積累與運(yùn)用 （ 分） 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一組是 （ ） （ 分） 醞釀 （）獉 滑稽 （）獉 寥闊 （）獉 參差 （）獉黃暈 （）獉唱和 （）獉干涸 （）獉愜意 （）獉發(fā)髻 （）獉給予 （）獉清冽 （）獉譬如 （）獉靜謐 （）獉狹隘 （）獉夢(mèng)寐 （）獉高邈 （）獉 下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是 （ ） （ 分） 饑腸轆轆 人聲頂沸 眾目睽睽 廢寢忘食花團(tuán)錦簇 煞有介事 悔恨莫及 感概萬(wàn)分恍然大悟 頃盆大雨 渾為一談 全神慣注截然不同若無(wú)其事人跡罕致疲

2、倦不堪 下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是 （ ） （ 分） 債臺(tái)高筑非但沒有讓他恍然大悟， 賭徒心理反而驅(qū)使他鋌而走險(xiǎn)。獉 獉 獉 獉 小明和同學(xué)約好一起去看演出， 點(diǎn)鐘小明不期而至， 準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了約定地點(diǎn)。獉 獉 獉 獉 回到家鄉(xiāng)， 我終于和闊別了一年之久的好朋友萍水相逢了。獉 獉 獉 獉 對(duì)于家長(zhǎng)的反對(duì)態(tài)度， 他不以為然， 認(rèn)為自己的觀點(diǎn)才是對(duì)的。獉 獉 獉 獉 下列各句中， 沒有語(yǔ)病、 句意明確的一項(xiàng)是 （ ） （ 分）獉 獉 讀經(jīng)典作品， 會(huì)拓展我們的人生感受和視野。 淺淺的水面托起無(wú)數(shù)錯(cuò)落的石山、 石壁， 又折映出婆娑多姿。 鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。

3、恐龍滅絕事件認(rèn)為是由約 萬(wàn)年前的一顆隕石撞擊地球所導(dǎo)致。 對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是 （ ） （ 分）一聲聲問候， 一份份不期而至的禮物， 都是用真情渲染的一幅一幅美麗的圖畫。一輪圓月緩緩爬上樹梢， 將它的清輝灑落在屋前的谷地上。托爾斯泰給人留下的難忘的印象， 來(lái)源于他那猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。不是每一次奮斗都有祝福， 不是每一次付出都有感激， 不是每一次進(jìn)步都有肯定， 不是每一次成功都有掌聲可他們?nèi)匀徊环艞墛^斗， 不停止付出。 比喻 擬人 夸張 排比 擬人 夸張 比喻 排比 比喻 夸張 擬人 排比 夸張 比喻 排比 擬人七年級(jí)語(yǔ)文試卷 第 頁(yè) （共 頁(yè)）七年級(jí)語(yǔ)文試卷 第

4、頁(yè) （共 頁(yè)） 給下列句子排列順序， 最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） （ 分）每天拿出點(diǎn)時(shí)間讀一點(diǎn)好書是可以開闊眼界， 增長(zhǎng)知識(shí)， 啟迪思維的語(yǔ)文學(xué)習(xí)， 得法于課內(nèi)， 得益于課外 課外閱讀是課內(nèi)閱讀的延伸和補(bǔ)充 是可以塑造良好的精神氣質(zhì)的 在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。（ 分， 每空 分）（） 僵臥孤村不自哀， 。（十一月四日風(fēng)雨大作）（） ， 卻話巴山夜雨時(shí)。（夜雨寄北）（）誡子書 中常被人們用作 “志當(dāng)存高遠(yuǎn)”座右銘的兩句話是： ， 。（誡子書）（） 李白 春夜洛城聞笛 中 “ ， ”， 借 “風(fēng)”， 寫盡了笛聲的悠揚(yáng)， 引人遐思。（） 潮平兩岸闊， 。（次北固山下）（） 水何澹澹， 。（觀滄海）

5、名著 朝花夕拾 閱讀。（ 分）（） 作者魯迅原名 ， 字 ， 浙江紹興人。（ 分）（） 根據(jù)以下提示寫出人物名稱： （ 分）一個(gè)高大身材， 長(zhǎng)頭發(fā)， 眼球白多黑少的人， 看人總像在渺視。 （ ）黑瘦， 八字須， 戴著眼鏡， 挾著一疊大大小小的書， 據(jù)說是穿衣服太模糊了， 有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)； 冬天是一件舊外套， 寒顫顫的。 （他是一個(gè)高而瘦的老人， 須發(fā)都花白了， 還戴著大眼鏡。 （ 實(shí)踐活動(dòng)， 完成下列各題。（ 分）今年我市正在如火如荼地開展 “創(chuàng)建文明城市”活動(dòng)， 每一位市民都滿懷熱情 地參與其中。（） 請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（ 分）請(qǐng)閱讀下列材料， 并完成問題。材料一 自開展

6、“創(chuàng)建文明城市”活動(dòng)以來(lái)， 交管部門加強(qiáng)交通安全整治工作， 對(duì)騎 、乘摩托車出行是否戴頭盔， 對(duì)汽車駕駛員和乘客是否系安全帶， 進(jìn)行了全市設(shè) 卡執(zhí)勤大檢查。材料二 城市管理局在做好防疫工作的同時(shí)， 多措并舉加強(qiáng)城區(qū)環(huán)境治理， 確保市 容干凈整潔， 市場(chǎng)規(guī)范有序。材料三 某村黨支部組織黨員開展 “美化環(huán)境”主題黨日活動(dòng)， 全體黨員齊心協(xié)力 為村黨群服務(wù)中心生態(tài)園增植添綠， 并鋪設(shè)了 條健身步道。（） 請(qǐng)你用一句話概括以上三則材料的內(nèi)容。（ 分）（） 學(xué)校也在積極參與 “創(chuàng)建文明城市”活動(dòng)， 我們可以做些什么？ （ 分）（） 月， 我市開展文明交通勸導(dǎo)志愿者服務(wù)活動(dòng)， 志愿者在城區(qū)各路口開展勸導(dǎo)

7、行動(dòng)。 如果你是一名志愿者， 正好看到一個(gè)闖紅燈的行人， 請(qǐng)用得體的語(yǔ)言勸 阻對(duì)方。（ 分）二、 閱讀與鑒賞 （ 分）（一） 閱讀詩(shī)詞并賞析 （ 分）天凈沙 秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家， 古道西風(fēng)瘦馬。 夕陽(yáng)西下， 斷腸人在天涯。 對(duì)這首曲賞析有誤的一項(xiàng)是 （ ） （ 分）獉 獉 這是一首元曲， “天凈沙”是曲牌名， 與內(nèi)容沒有直接關(guān)系。 “夕陽(yáng)西下”點(diǎn)名了特定時(shí)間， 與首句的 “昏”相呼應(yīng)。 “小橋流水人家”呈現(xiàn)一派清雅、 安適的景象， 不能成為使 “斷腸人”心碎腸斷的觸發(fā)物。 這首曲運(yùn)用了景物烘托的寫法， 將抒情主人公置于特定的畫面中， 使主觀意緒和客觀環(huán)境達(dá)到了高度的統(tǒng)一。

8、請(qǐng)寫出這首散曲的主旨句， 并說說其所表達(dá)的思想感情。（ 分）（二） 文言文閱讀 （ 分）狼蒲松齡一屠晚歸， 擔(dān)中肉盡， 止有剩骨。途中兩狼， 綴行甚遠(yuǎn)。屠懼， 投以骨。一狼得骨止， 一狼仍從。復(fù)投之， 后狼止而前狼又至。骨已盡矣， 而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘， 恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)， 場(chǎng)主積薪其中， 苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前， 眈眈相向。獉少時(shí)， 一狼徑去， 其一犬坐于前。久之， 目似瞑， 意暇甚。屠暴起， 以刀劈狼首， 又?jǐn)?shù)刀斃之。 方欲行， 轉(zhuǎn)視積薪后， 一狼洞其中， 意將隧入以攻其后也。身已半入， 止露尻尾。屠自后斷其股， 亦斃之。 乃悟前狼假寐， 蓋以誘敵。狼亦黠矣

9、， 而頃刻兩斃， 禽獸之變?cè)p幾何哉？ 止增笑耳。獉 對(duì)下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（ ） （ 分）其一犬坐于前 其一犬坐于前 其一犬坐于前 其一犬坐于前 其一犬坐于前 解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（ 分）（） 敵： （） 蓋： 七年級(jí)語(yǔ)文試卷 第 頁(yè) （共 頁(yè)） 翻譯下面句子。（ 分）骨已盡矣， 而兩狼之并驅(qū)如故。 在與狼的較量中， “屠戶”的心理和行動(dòng)前后發(fā)生了怎樣的變化？ （ 分） 概括狼的形象， 并說說這則故事諷喻了什么？ （ 分）（三） 課內(nèi)閱讀 （ 分）濟(jì)南的冬天老 舍對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人， 像我， 冬天要是不刮大風(fēng)， 便覺得是奇跡； 濟(jì)南的冬 天是沒有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)

10、的人， 像我， 冬天要能看得見日光， 便覺得是 怪事； 濟(jì)南的冬天是響晴的。 自然， 在熱帶的地方， 日光是永遠(yuǎn)那么毒， 響亮的天氣反 有點(diǎn)兒叫人害怕?？墒?， 在北中國(guó)的冬天， 而能有溫晴的天氣， 濟(jì)南真得算個(gè)寶地。設(shè)若單單是有陽(yáng)光， 那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼想： 一個(gè)老城， 有山有水， 全在 藍(lán)天下很暖和安適地睡著， 只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒， 這是不是個(gè)理想的境界？小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒， 只有北方缺著點(diǎn)兒口兒。這一 圈小山在冬天特別可愛， 好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里， 他們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說： “你們放心吧， 這 兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴?， 濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山?心

11、 中便覺 得有了著落， 有了依靠。他們由天上看到山上， 便不覺地想起： “明天也許就是春天了 吧？ 這樣的溫暖， 今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？”就是這點(diǎn)兒幻想不能一 時(shí)實(shí)現(xiàn)， 他們也并不著急， 因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天， 干啥還希望別的呢！最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀?？窗?， 山上的矮松越發(fā)的青黑， 樹尖兒上頂著一髻兒白花， 好像日本看護(hù)婦。山尖全白了， 給藍(lán)天鑲上一道銀邊。 山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒， 有的地方草色還露著； 這樣， 一道兒白， 一道兒暗黃， 給山們穿上一件帶水紋的花衣； 看著看著， 這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)， 叫你希望看見一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。等到快日 落的時(shí)候， 微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，

12、 那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞， 微微露出點(diǎn)兒粉 色。就是下小雪吧， 濟(jì)南是受不住大雪的， 那些小山太秀氣！古老的濟(jì)南， 城內(nèi)那么狹窄， 城外又那么寬敞， 山坡上臥著些小村莊， 小村莊的 房頂上臥著點(diǎn)兒雪， 對(duì)， 這是張小水墨畫， 也許是唐代的名手畫的吧。那水呢， 不但不結(jié)冰， 反倒在綠萍上冒著點(diǎn)兒熱氣。水藻真綠， 把終年貯蓄的綠 色全拿出來(lái)了。天兒越晴， 水藻越綠， 就憑這些綠的精神， 水也不忍得凍上； 況且那長(zhǎng) 枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢?？窗?， 由澄清的河水慢慢往上看吧， 空中， 半空中， 天上， 自上而下全是那么清亮， 那么藍(lán)汪汪的， 整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶 里， 包著紅屋頂

13、、黃草山， 像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。這就是冬天的濟(jì)南。七年級(jí)語(yǔ)文試卷 第 頁(yè) （共 頁(yè)） 本文作者抓住濟(jì)南冬天的什么特點(diǎn)來(lái)寫的？ 表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ （ 分）獉 文章標(biāo)題是 “濟(jì)南的冬天”， 結(jié)尾句說： “這就是冬天的濟(jì)南?！边x出對(duì)這個(gè)結(jié)尾分析不正確的一項(xiàng) （ ） （ 分）獉 獉 獉 結(jié)尾句的意思是： 這溫暖如春， 秀麗如畫， 天明水凈的藍(lán)水晶， 就是冬天的濟(jì)南?。?結(jié)尾和標(biāo)題相照應(yīng)。 這樣的結(jié)尾抒發(fā)了作者的贊美之情， 給人以回味的余地。 標(biāo)題的中心詞是 “冬天”， 結(jié)尾的中心詞是 “濟(jì)南”， 自相矛盾。 閱讀第段， 本段作者運(yùn)用了 的描寫順序。（ 分） 分析下面語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞的

14、語(yǔ)境義。（ 分）因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天， 干啥還希望別的呢！獉 獉 下列對(duì)課文的理解， 不正確的一項(xiàng)是 （ ） （ 分）獉 獉 獉 作者在寫濟(jì)南的山水之前， 先用擬人的修辭手法烘托出一個(gè)暖和安適的理想境界， 給人以濟(jì)南冬天總體的印象。 “濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ摹边@句話寫出了作者對(duì)濟(jì)南的無(wú)限喜愛之情。 作者把濟(jì)南城比作 “小搖籃”， 把小山比作 “嬰兒”， 突出了濟(jì)南冬天溫暖、 舒適的特點(diǎn)。 “最妙的是下點(diǎn)小雪呀”中的 “妙”字有統(tǒng)領(lǐng)全段的作用， 后面對(duì)雪后山景的描寫全部圍繞這個(gè)字展開。（四） 課外閱讀 （ 分）養(yǎng)一朵雪花石 兵少年時(shí)， 我曾悄悄養(yǎng)了一朵雪花。如今想來(lái)， 這是一件多么不可思議

15、的事， 可在 當(dāng)年， 我竟真的做到了。那年冬天， 雪下得特別多特別大， 讓我萌生了養(yǎng)一朵雪花的念頭。試驗(yàn)了多次， 我發(fā)現(xiàn)雪花落在手上很快就會(huì)融化， 便取了一塊凍得冰冷的鐵片， 小心翼翼地讓雪花落 在上面， 趁它沒有融化， 放入院落中的地窖里。那是一座四四方方的小城堡， 貯存著過冬的大白菜， 天氣極冷， 大白菜上結(jié)著冰碴， 整整齊齊站成一排。彼時(shí)， 我還是個(gè)身材瘦小的孩子， 矮下身就能鉆入地窖。我把盛著雪花的鐵片放 在最冷的角落里， 盡量讓自己離雪花遠(yuǎn)一點(diǎn)， 害怕不小心呵出的熱氣融化了它。后來(lái)， 這朵雪花竟然真的在地窖里安了家。每天清晨， 天未亮?xí)r， 我都會(huì)在最冷 的時(shí)分悄悄打開菜窖， 用一支小

16、小的手電筒照向它。雪花的花瓣一片也沒少， 緊緊貼在 灰黑色的鐵片上。盡管顏色漸漸不再那么潔白， 變得有些晶瑩剔透， 但是， 它依然保持 著一朵雪花的純潔與美麗， 讓我感受到從未有過的美好。那時(shí)， 家里窮， 大白菜就是過冬唯一的蔬菜， 母親隔幾天就會(huì)取出一棵。我沒有告訴母親地窖里養(yǎng)了一朵雪花， 只是每次都躲在母親身后， 提醒她取那些離雪花遠(yuǎn)的大白菜。七年級(jí)語(yǔ)文試卷 第 頁(yè) （共 頁(yè)）七年級(jí)語(yǔ)文試卷 第 頁(yè) （共 頁(yè)）白菜一棵一棵變少， 冬天一天一天過去， 我養(yǎng)在地窖里的雪花卻一直燦爛。一天黃昏， 天空陰沉了許久， 再一次飄起了雪花， 可沒一會(huì)兒， 就變成了淅淅瀝 瀝的雨， 落在地上順著溝溝坎坎四

17、處流淌， 最后， 竟順著菜窖的門縫流了進(jìn)去。我為此憂心忡忡， 待到雨勢(shì)漸小， 小心翼翼打開地窖的門， 竟然看到了不可思議 的一幕： 所有的大白菜都開滿了晶瑩的雪花， 是的， 晶瑩的雪花。原來(lái)， 那些滴入地窖 的雨因?yàn)榈亟阎袣鉁貥O低， 便在落下后迅速凝結(jié)。大白菜的菜葉上， 地窖的地面上， 還 有那塊鐵片的身上， 都 “綻開”了雪花。只是， 這些雪花都沒有我養(yǎng)的那朵漂亮。令我始料未及的是， 地窖美景只存在了短短幾天。氣溫已經(jīng)不可逆轉(zhuǎn)地上升， 冬 天過去， 春天就要來(lái)了。我養(yǎng)的那朵雪花是在某個(gè)清晨悄悄消失的， 只留下一道淡淡的水痕。那天， 我走 入菜窖， 拿起那塊不再冰冷的鐵片， 突然憂傷起來(lái)。多年

18、后的一天， 白發(fā)蒼蒼的母親從床下拿出一塊泛黃的鐵片遞給我， 問： “這個(gè) 鐵片， 你還記得嗎？”我一直以為沒有人知道我養(yǎng)雪花的事。見我驚奇地瞪大眼睛， 母親笑著說： “你 只養(yǎng)了一朵雪花， 我可是養(yǎng)了一大堆呢。為了養(yǎng)雪花， 我去學(xué)校找老師請(qǐng)教， 老師說， 只要溫度夠低， 讓雪花與空氣隔開， 它就能存放更久。那年冬天， 每次下雪， 我都悄悄 收集一些， 把它們放在背陽(yáng)的地方養(yǎng)著， 看到你的雪花要化了， 我就悄悄運(yùn)一朵放在上 面。我知道你每天早上去看它， 所以就在你睡熟后悄悄替換一朵。晚上可真冷啊， 出去 一趟就凍得臉也紅腿也疼。”原來(lái)， 養(yǎng)雪花的人不是我， 而是母親。為了孩子一個(gè)童話般的愿望， 一件在成人 世界中毫無(wú)意義的事情， 母親放棄了睡眠與溫暖， 默默付出了這么多。我一直認(rèn)為是自