動作分析內(nèi)訓稿ppt課件

1、動作分析.動作分析的內(nèi)容：一.動作分析的含義 八、四條根本原那么運用二、動作分析的目的 九、動作方法的運用三、動作分析的內(nèi)容 十、作業(yè)現(xiàn)場的布置四、動素分析 十一、工夾具與機器的設(shè)計五、動素的內(nèi)容六、動作經(jīng)濟原那么含義七、四條根本原那么.一、動作分析的含義 動作分析就是指對作業(yè)動作進展細致的分解研討,消除不合理景象,使動作更為簡化,更為合理,從而提升消費效率的方法。.二、動作分析的目的 消費活動實踐上是由人和機械設(shè)備對材 料或零部件進展加工或檢驗組成的，而一切的檢驗或加工又都有是由一系列的動作所組成，這些動作的快慢、多少、有效與否，直接影響了消費效率的高低。.三、動作分析的內(nèi)容 動作分析動作要

2、素分析動作經(jīng)濟原那么.四、動素分析及分類 吉爾布雷斯最先進展了動作研討。他把人手部為中心的作業(yè)包括眼睛的動作細分為18個根本的動作元素簡稱動素，并確定了這些動素的定義和符號。動作要素使動作分析變得簡單明了，研討人員可以憑仗察看，用動素符號記錄和分析動作活動，從而尋求改善方案。 18種動素分成3大類：第一類為有效動素；第二類為輔助動素；第三類為無效動素。.五、動素的內(nèi)容 1.有效動素:是指對進展作業(yè)必要的動作,包括:伸手,握取,移物,定位,裝配,裝配,運用,放手,檢查9種動作。此類動素的改善重點是縮短其繼續(xù)時間。 2.輔助動素:是指輔助作業(yè)完成的動作，包括：尋覓，發(fā)現(xiàn)，選擇，思索，預置。雖然此類

3、動作有要是必要的，但是會使第一種動素變得緩慢，使作業(yè)時間耗費過多,降低作業(yè)效率。因此，除了非用不可者外，盡量取消此類動素。 3.無效動素:是指對完成作業(yè)無效的動作，包括：持住，不可防止的延遲，休憩和可以防止耽擱。由于此類動素不進展任何任務(wù)，一定要設(shè)法取消。.六、動作經(jīng)濟原那么含義 “動作經(jīng)濟原那么又稱“省工原那么，是使作業(yè)動作的組成能以最少“工的投入，產(chǎn)出最有效率的效果，達成作業(yè)目的的原那么。 “動作經(jīng)濟原那么是由吉爾布雷斯最初提倡的，其后經(jīng)許多工業(yè)工程的專家學者研討整理而成。利用動作經(jīng)濟原那么改善的重點不在改動整個制造過程的任務(wù)方案以及改動機器的布置，減少過程延遲等方面，而是在根本不改動任務(wù)

4、條件的情況下，經(jīng)過動作經(jīng)濟原那么盡量減少工人的疲勞，同時提高任務(wù)效率。.七、四條根本原那么 動作經(jīng)濟原那么的四條根本原那么：減少動作數(shù)量；追求動作平衡；縮短動作挪動間隔；使動作堅持輕松自然的節(jié)拍。.八、四條根本原那么運用 將四條根本原那么運用于消費現(xiàn)場的三個方面： 1.動作方法的運用 2.作業(yè)現(xiàn)場的布置 3.工夾具與機器的設(shè)計.九、動作方法的運用 (一) 、雙手并用，對稱反向原那么 1、雙手應(yīng)同時開場，并同完成動作 2、除規(guī)定時間外，雙手不應(yīng)同時空閑 3、雙手的動作應(yīng)對稱，反向并同時為之左手與右手的任務(wù)才干約為88.87：100，接近于9：10，雙手作業(yè)比單手作業(yè)效率大增雙手可以同時做簡單的動

5、作；或者一手做簡單的動作，一手做復雜的動作；只不能雙手同時做復雜的動作。復雜動作指需求集中留意力的動作，如：組合裝配、用鑷子夾取細小的物體機器治具的設(shè)計，應(yīng)便于雙手作業(yè)，防止出現(xiàn)反關(guān)節(jié)動作運用用例子：打字，彈鋼琴,DS型測推力；.普通改善案例：改善前：1、用手持住產(chǎn)品測推力，速度慢，且手疼痛2、每次測一個，需求頻繁取放改善后：運用測推力治具，有以下優(yōu)點：1、在治具中測推力，速度快2、一次測幾個產(chǎn)品，構(gòu)成簡單反復動作，速度快，且放產(chǎn)品方式簡單推出即可3、治具設(shè)計，相比其它產(chǎn)品的測推力治具更適用 A、取消蓋板，產(chǎn)品垂直裝入，裝入簡一方便 B、做大底板，治具與底板分開，左手不用扶住治具，在測推力時可

6、以協(xié)助裝入產(chǎn)品，實現(xiàn)雙手作業(yè) .(二) 、最低等級原那么人體之動作應(yīng)盡量用最低級別而能得到稱心結(jié)果者為妥。動作級別動作樞紐運動部位1指關(guān)節(jié)手指2腕關(guān)節(jié)手掌（含手指）3肘關(guān)節(jié)前臂（含手掌、手指）4肩關(guān)節(jié)上臂（含前臂、手掌、手指）5身體肩（含上臂、前臂、手掌、手指）原理：動作級別小，那么運動間隔小，負重輕，膂力耗費少，動作快手動線應(yīng)盡量防止第五級動作彎腰、轉(zhuǎn)體、走動及站立任務(wù)如何降低動作級別：合理布置，合理設(shè)計，使工具物料及設(shè)備的開關(guān)按鈕與作業(yè)人員間隔縮短；同時要減少動作需求的力量。.(三) 、利用運動量原那么物體的運動量應(yīng)盡能夠利用之，但如須以人力制止時，那么應(yīng)將其減至最小物理學的動量=質(zhì)量*速

7、度運用舉例：所用的工具要設(shè)計成適宜的分量，過重那么浪費膂力，過輕那么效果不佳，如在墻上釘大釘子需求大錘，在木板釘小釘子要用小錘。.(四) 、延續(xù)曲線運動原那么延續(xù)曲線運動，較方向突變的直線運動為佳原理：方向突變的直線運動，在轉(zhuǎn)機處需求減速至0，再重新加速；而延續(xù)曲線運動雖然經(jīng)過間隔長一些，但不需減速至0，總的來說更快。運用舉例：寫漢字行書、草書比楷書要快，寫英文小寫字母比大寫字母要快，由于行書、草書與小寫字母有大量連筆，構(gòu)成延續(xù)曲線運動.(五) 、彈道運動原那么彈道運動，較受限制的運動輕快彈道式運動：在最初時用力，給物體一個初速度，其他時間不再用力，物體依托慣性完成其行程。雖然初始用力大，但用

8、力時間短，肌肉在大部份時間得以休憩，不容易疲勞。受限制的運動：在運動時一直用力，并要控制運動的速度、方向及平衡，費時且容易疲勞，例如端滿碗的水走路，蹲馬步。運用舉例：a.采用拋運、滑運的方式，如產(chǎn)品組裝完之後拋進保鮮盒里，治具在桌面滑到下一工序，即為彈道式運動，省時且不易疲勞留意拋運、滑運能否會損傷產(chǎn)品b.某些手柄式、手輪式?jīng)_床，用手壓一下讓它靠慣性走完行程并上升，而不需用手壓究竟再拉回原位，也是彈道式運動但要留意假設(shè)用力過大沖床能否會轉(zhuǎn)幾圈產(chǎn)生平安隱患，如有這種情況非熟練不宜運用.(六) 、利用節(jié)拍原那么動作應(yīng)盡能夠運用輕松自然之節(jié)拍，因節(jié)拍能使動作流利自發(fā)。原理：動作有節(jié)拍，可使人不用過份

9、集中留意力，由于習慣而成為自發(fā)的動作。如何使動作有節(jié)拍：a.機器設(shè)備產(chǎn)生強迫節(jié)拍b.操作方法一致，規(guī)范化c.減少異常事件的干擾，如質(zhì)量異常、設(shè)備異常，防止動作節(jié)拍被異常事件延遲中斷.十、作業(yè)現(xiàn)場的布置一 、定點布置原那么工具物料應(yīng)放置于固定處所定點放置，可以防止產(chǎn)生尋覓的動作，成為習慣化之后，還可以不用眼睛看，憑覺得就可以拿取該物體，節(jié)省時間。運用舉例：5S活動手動線的組裝盤，實現(xiàn)了物料及治具的定格放置.二、最近間隔原那么工具物料及安裝，布置于接近運用點該原那么是最低等級原那么的詳細運用，間隔短，才可以運用低級別的動作最正確的布置，工具物料應(yīng)放置在正常任務(wù)范圍與正常視角之內(nèi)。如超出正常任務(wù)范圍

10、，也盡量在最大任務(wù)范圍內(nèi)。正常任務(wù)范圍：左右上臂自然下垂，以肘關(guān)節(jié)為中心，前臂為半徑所到達的范圍，也就是第三級動作的范圍最大任務(wù)范圍：身體不動，以肩關(guān)節(jié)為中心，整個雙手所能到達的范圍，也就是第四級動作的范圍正常視角：兩眼向前直視，雙手伸直向左右展開，能同時看到左右手，眼睛沒有不溫馨覺得的最大角度，稱為正常視角。超出正常視角，眼睛雖可同時看到雙手，但有不溫馨的覺得，或者不能同時看到雙手。在正常視角之外，難以雙手同時動作。.三、重力送料原那么11、零件物料之供應(yīng)，應(yīng)利用重力送料及各種盛具送至運用點，愈近愈佳12、墜送方法應(yīng)盡能夠運用之這兩條原那么，屬于最低等級原那么的詳細運用運用舉例：裝物料的容器

11、設(shè)計成斜底，或者放在斜臺上，使物料在重力作用下滑到離作業(yè)員最近的點，如DS型灌膠工序設(shè)計墜送孔道，可以省去“送走動作或者縮短“送走動作的間隔，同時節(jié)省桌面空間，便于按最近間隔原那么布置。.四、最正確順序原那么工具物料應(yīng)按照最正確之任務(wù)順序而陳列如何陳列順序：左手取用的工具物料應(yīng)放置在左邊，右手取用的放在右邊，防止反關(guān)節(jié)動作物料的陳列順序，按動作的順序陳列完廢品放置位置盡量接近第一個取用的零件位置，以縮短動作間隔.五、照明設(shè)計原那么應(yīng)有適當之照明設(shè)備，使視覺稱心溫馨照明的要素，包括亮度、顏色、投射角度等引伸：不止照明，還該當留意溫濕度、通風、噪音等其它環(huán)境要素.六、桌椅設(shè)計原那么15、任務(wù)臺及坐

12、椅之高度，應(yīng)使任務(wù)者坐立適宜16、任務(wù)椅式樣及高度應(yīng)可使任務(wù)者堅持良好的姿態(tài)任務(wù)臺的選用，留意高度，及桌下有足夠空間，使雙膝能自在活動任務(wù)椅的選用，留意高度，防止坐板過于平硬，有靠背，并留意靠背的弧度如中國火車的硬座設(shè)計，是一個失敗的例子，它的靠背下部與中部沒有弧度，靠頸部的位置卻做出反弧度.十一、工夾具與機器的設(shè)計 一、解放手原那么盡量解除手的任務(wù)，而以夾具或腳踏工具替代之夾具，即治具某些任務(wù)，沒有治具也可以做，例如用手抓住底座來組裝，但手成了更昂貴的夾具用一手抓住或按住產(chǎn)品不放，另一手進展動作的情況 ，不算真正的雙手并用，我們該當思索能否能用治具替代手的“抓住、“按住的任務(wù)，實現(xiàn)真正的雙手

13、并用腳踏工具，如腳踏開關(guān)，腳踩剎車與油門，以及腳產(chǎn)生動力的沖床、縫紉機，可以替代手的任務(wù)，實現(xiàn)手腳并用但該當留意能否存在平安隱患.二、多能工具原那么能夠時應(yīng)將兩種或兩種以上工具合并為一原理：運用多能工具，可以減少將工具拿起、放下及尋覓的時間，同時節(jié)省空間運用舉例：帶橡皮的鉛筆、多色圓珠筆、能敲能拔的釘錘、能夾能剪的剪鉗，帶刺刀的槍引伸：多功能設(shè)備，例如現(xiàn)代的電腦、手機，集成了很多的功能，并且仍在不斷擴展其功能.三、預放原那么工具物料應(yīng)盡能夠預放在任務(wù)位置預放：指放置在固定位置，并堅持運用時的姿態(tài)。假設(shè)只符合其中一個條件，那么稱為半預放運用舉例：電子廠與五金機械廠廣泛運用的電動或氣動螺絲刀，用彈

14、簧懸吊，一伸手就可以拿取，且刀頭垂直向下，可以直接運用，而不用調(diào)整其方向運用筆筒、筆架，是預放原那么在生活中的運用上一工序完成的產(chǎn)品，應(yīng)思索以什么方向放置，以便于下工序可以直接取用而不用翻轉(zhuǎn)其方向，例如DS壓PIN之后以底面向上放置，便于下工序底座與上蓋的組裝，這也是預放原那么.四、十指分工原那么手指分別任務(wù)時，其各個負荷，應(yīng)按照其天性予以分配例如電腦鍵盤的設(shè)計，各個字母，按統(tǒng)計的運用頻率，分配在不同位置，對應(yīng)不同的手指左手右手小指無名指中指食指食指中指無名指小指能力排序87531246.五、大接觸面原那么手柄之設(shè)計，應(yīng)盡能夠使手與之接觸面積增大原理：接觸面積增大，可以單位面積上手掌接受的壓力減小，從而減小刺痛感，便于施加力量運用舉例：如操作桿、手輪、起子、扳手、方向盤的設(shè)計如何增大接觸面增大操作部位，如操作桿的末端設(shè)計成圓球狀操作部份設(shè)計成曲面，以增大接觸面，并適宜手握的外形，