六年級綜合實踐課程教案

1、六年級綜合實踐課程教案】一、活動目標1初.步掌握早餐的分類，知道科學營養(yǎng)早餐有利于健康，養(yǎng)成良好的飲食規(guī)律。2培.養(yǎng)學生調(diào)查、收集、整理資料的能力，會進行簡單的數(shù)據(jù)處理，并對結(jié)果做出一定的解釋。3學.會配置一些科學、合理、有營養(yǎng)的早餐菜譜，做一名“小營養(yǎng)師”。二、活動準備調(diào)查一下自己家或?qū)W校附近哪里有早餐車跟家長買一次早餐教師收集一些早餐材料。三、活動設(shè)計（一）制定活動方案（第一課時：選題與確立主題）一、創(chuàng)設(shè)問題情境，確定研究課題。1、師生交流。同學們好。早上吃飯了嗎？（交流）前兩天，我在網(wǎng)上看到一張統(tǒng)計圖，是小關(guān)我們小學生早餐情況的，想看嗎？2、分析柱形統(tǒng)計圖（早餐內(nèi)容）。課件出示統(tǒng)計圖。師

2、生觀察，師可以相機指導學生看圖。師：從這張圖中，我們可以看出些什么？預設(shè)：（生1）都是我們平常早上會吃的東西。（生2）早上吃雞蛋的人最多。（生3）吃雞蛋餅和包子的人也挺多的。（生4）早上大家?guī)缀醵己扰Ｄ袒蛘叨節(jié){，喝粥的人比較少。（生5）好像大家早上吃的東西都差不多哦，除了喝豆?jié){吃雞蛋餅就是喝牛奶吃雞蛋加面包，像麥片粥啊、面條啊、蛋炒飯、糕點什么的，都很少人吃。（生6）我還發(fā)現(xiàn)一個問題，早上幾乎沒有人吃炒菜。關(guān)于這個發(fā)現(xiàn)，師應(yīng)相機鼓勵，并適當引出“炒菜一般來說會是什么？”也就是說，早上一般沒有人會吃蔬菜和肉。師小結(jié)：大家的觀察能力真強。我們平時的早餐內(nèi)容是怎么樣的？（交流）有這張圖里沒有出現(xiàn)的嗎

3、？（交流：沒有或很少）這說明，我們的早餐內(nèi)容，豐盛嗎？（不）對，很單一。（課件強調(diào)：單一）3、信息分享。師：這兒還有一則官方消息：（課件出示）中山醫(yī)科大學營養(yǎng)系曾對兩所小學10歲左右的學生做了早餐的一個對比試驗。第一組每天吃的早餐和大家差不多。第二組吃的早餐則是中國營養(yǎng)家協(xié)會推薦的營養(yǎng)早餐。一周之后對兩組進行測試，結(jié)果如下。大家會看到，在數(shù)學運算、創(chuàng)造力和耐力的對比，第二組明顯好于第一組。4、現(xiàn)場統(tǒng)計饑餓時間。師：說到現(xiàn)在吃的，你餓嗎？（交流）這么早就餓了呀？現(xiàn)在是第三節(jié)課，已經(jīng)有這么多同學感覺到餓了，還有相當一部分同學說他第二節(jié)課就已經(jīng)餓了。5、引導學生發(fā)現(xiàn)早餐的重要性。這則消息，對比那張統(tǒng)

4、計圖，再加上我們剛剛交流的內(nèi)容，有沒有什么發(fā)現(xiàn)？師生交流：（預設(shè)）（生1）早上吃不好早飯，很快就會餓。（生2）我們的早餐幾乎總是那幾樣，內(nèi)容很單一。（生3）吃有營養(yǎng)的早餐很重要，對我們頭腦的發(fā)育有好處。師相機評價：大家不僅觀察能力強，發(fā)現(xiàn)問題的能力也很棒哦。還有什么發(fā)現(xiàn)？（生4）我們不僅要吃飽早餐，還要吃好早餐。（生5）我平時一直以為，早上時間特別緊張，隨便吃點兒什么，只要吃飽就行了，沒想到，吃個小小的早飯，還挺有學問的呢。師抓住時機引導：嗯，說得好，看似不起眼的、經(jīng)常被大家忽略的一頓早飯，居然也大有學問在里面。既然早餐很重要，又暗藏那么多學問，那么，我們就來研究一下早餐的學問，好不好？（好）

5、都同意了？（同意）6、確立主題：早餐的學問。師：那好！我們就以“早餐的學問”為主題進行本期的綜合實踐活動。二、確定研究內(nèi)容，組建活動小組。1、交流研究內(nèi)容。師：關(guān)于早餐的學問，你們想要研究些什么？把你想要研究的內(nèi)容展示到“小問號收集站”上來吧。（事先讓學生準備卡紙，在卡紙背面貼雙面膠，用大大的字寫下來，便于粘貼）預設(shè)：早餐吃什么、幾點吃、吃多長時間、怎么樣等等。2、確立研究小課題，組建活動小組。師：同學們的思維可真開闊，一下子，我們的小問號收集站就收集了這么多的問題。如果我們把這些問題全部作為我們的研究對象，好像太繁雜和瑣碎了，我們能不能把它們歸納一下呢？（能）關(guān)于歸納問題的方法，上節(jié)課我們已

6、經(jīng)實踐過了，只需要？（生：把類似的問題圈在一起，再簡煉結(jié)合一下。）學生歸納問題，教師巡視指導。（交流）：歸納出了幾個問題？（1）不吃早餐的危害（2）早餐吃什么最好（3）各國吃早餐的講究（4）早餐的起源師：為了更好的完成我們的活動，我們可以選擇一個最想要研究的問題進行研究，選擇同一個問題的同學，可以組合成一個小組合作研究。學生自由組合，確定子課題。三、制定活動計劃。（擬寫活動計劃）師：確定好了研究課題，我們可以制定一份活動計劃。你們看老師這里有一個共享欄，一個是一份現(xiàn)成寫好的方案可參照，一個是白紙可自己設(shè)計，一個是表格式方案，一填就可以了，但是在開展活動時也可以進行方案的修改。（學生自由選擇設(shè)計

7、方案。）（預設(shè)情況一）師：由于時間的關(guān)系我們同學可能沒寫完，但是大家可能都有了自己的想法，在結(jié)合我們剛才說研究問題的初步打算，你們還有什么問題需要我的幫助嗎？學生針對自己的想法提問，教師給予回答，補充學生可能出現(xiàn)的問題。簡單指導學生解決問題的途徑與方法：網(wǎng)絡(luò)，書籍，報紙，電視，廣播以及詢問專業(yè)人士等。學生在指導后繼續(xù)完成自己的活動方案。（預設(shè)情況二）師：設(shè)計完成，交流一下所設(shè)計好的活動計劃。學生評價：你認為他們小組這個活動計劃，好的地方在哪里？不適合于實施的地方在哪里？三、小結(jié)：教師總結(jié)，研究的問題要小一點，要多方面獲得問題的答案，比較總結(jié)得出正確結(jié)論。（二）調(diào)查整理1、各小組根據(jù)各自的研究課

8、題，在一星期內(nèi)在社區(qū)、家庭、學校進行調(diào)查訪問。2、分組整理調(diào)查結(jié)果。學生根據(jù)自己一星期對早餐用餐情況的調(diào)查，進行整理、統(tǒng)計，制成統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖。例如：調(diào)查早餐價格定位問題。學生早餐價格統(tǒng)計表班級第小組編制統(tǒng)計時間：200年6月日調(diào)查人數(shù)合計元以下元元元以上百分比調(diào).查早餐營養(yǎng)問題。學生早餐營養(yǎng)統(tǒng)計表班級第小組編制統(tǒng)計時間：200年6月日調(diào)查人數(shù)合計類類類類百分比注：類表示谷物；類表示動物性食品；類表示奶類；類表示蔬菜或水果。調(diào).查早餐用餐時間問題。學生早餐用餐時間統(tǒng)計表班級第小組編制統(tǒng)計時間：200年6月日調(diào)查人數(shù)合計起床后立即起床后半小時上學路上校門口百分比.調(diào)查附近“放心早餐”的銷售情況。

9、“放心早餐”銷售統(tǒng)計表班級第小組編制統(tǒng)計時間：200年6月日調(diào)查人數(shù)合計面包饅頭糕點其他百分比有可能可制成條形或扇形統(tǒng)計圖）（三）討論思考1、分組討論統(tǒng)計結(jié)果。學生對他們各自統(tǒng)計的結(jié)果（百分比）進行討論，思考為什么會有的所占比例大，有的所占比例小。是否科學合理？例如：早餐時間一般起床后半小時吃比較科學，起床后就吃不利于健康，在路上、校門口吃不衛(wèi)生。早餐營養(yǎng)方面類蔬菜或水果吃的人較少，營養(yǎng)搭配上不合理科學，不利于學生的身體發(fā)展。2分組提出科學合理意見。各小組根據(jù)討論結(jié)果，提出科學合理的建議。可參閱有關(guān)的資料，寫成一份富有建設(shè)意見的報告。（四）交流報告1、匯報成果。（可選）每組根據(jù)自己的一份富有建

10、設(shè)意見的報告，在班上進行匯報。2、學生答辯。每組匯報后，全班學生對每組的研究課題，可進行提問，小組派代表進行答辯。（五）做一名“小小營養(yǎng)師”根據(jù)前面的學習活動，使學生對早餐的重要性有一定認識，經(jīng)常不吃早餐對生長發(fā)育、學習工作、營養(yǎng)攝入、身體耐力有一定影響。另外還知道理想早餐的條件依次為營養(yǎng)均衡、口味口感好、衛(wèi)生和方便。因此，讓學生來做一名“小營養(yǎng)師”，根據(jù)自己的家庭情況配置一套科學、合理、有營養(yǎng)的早餐菜譜，在班上進行交流。例如：主食：饅頭、包子、油餅、燒餅、豆沙包、泡飯、雞蛋掛面、雞蛋炒飯。富含蛋白質(zhì)的食物：咸雞蛋、火腿腸、豆腐絲、小蔥拌豆腐、炒花生米、煮黃豆、豆腐干、醬豆腐。稀的食物：牛奶、

11、米粥、雞蛋湯、麥片粥、面條。小菜：泡菜、拌胡蘿卜絲、拌黃瓜、拌雪里紅、拌西紅柿、拌白菜絲、拌海帶絲等。（六）實踐活動通過學習使學生知道長期不食早餐對身體的危害較大，應(yīng)該養(yǎng)成正常的飲食規(guī)律。今后不僅要吃早餐，而且還要高度重視早餐的質(zhì)量。“早餐是金，午餐是銀，晚餐是銅”，說的就是早餐在一日三餐中的重要地位。因此，要求學生在家做些實踐活動，為自己或爸媽做一次早餐，把學到的知識運用到生活實踐中去?！玖昙壘C合實踐課程教案】保護我們的電腦教學內(nèi)容：殺毒軟件的使用教學目標：1、學會使用殺毒軟件瑞星“防治”電腦病毒。2、了解“黑客”以及怎樣預防電腦黑客入侵。3、初步認識信息道德規(guī)范和負責任地使用信息技術(shù)。教

12、學重、難點：殺毒軟件的使用教學過程：一、新課導入今天上課前先請大家?guī)屠蠋熆纯催@臺電腦出現(xiàn)了什么故障。學生觀察：機房內(nèi)某臺電腦的運行情況，現(xiàn)象如下，開機正常，進入操作系統(tǒng)界面后明顯感到啟動停滯感，鼠標單擊對象，響應(yīng)遲緩，運行約三分鐘后出現(xiàn)當機，資源耗盡【以實際觀察導入該課，讓學生切身體會到計算機病毒的危害性大?！緼我家的電腦也遇到過這種現(xiàn)象，后來還是抱到電腦公司里修好的。B我知道我知道，可能是中了電腦病毒了。我家電腦以前中過一種病毒，開機后一會兒就倒數(shù)秒重啟動，險些把我家電腦的硬盤弄壞了。同學們平時觀察得非常仔細。電腦在使用過程中出現(xiàn)故障是很常見的。這些故障有些是由硬件破損引起的，有些則是由軟件

13、沖突造成的。但是有一個很特殊的原因會電腦產(chǎn)生故障，這就是電腦病毒。這就是這節(jié)課我們所要學習的知識，如何利用殺毒軟件來防治電腦病毒。二、教授新課1、查殺病毒1）發(fā)現(xiàn)電腦“中毒”現(xiàn)象你有過電腦感染病毒的經(jīng)歷嗎？你的電腦被感染病毒的癥狀是怎樣？學生討論交流。課本也給我們總結(jié)了電腦可能“中毒”的情況，請同學們看看，小結(jié)電腦可能“中毒”的情況2）、查毒和殺毒電腦“中毒”了怎么辦呢？使用殺毒軟件。現(xiàn)在已經(jīng)有很多殺毒軟件，如瑞星、金山毒霸、諾頓、江民、卡巴斯基等，都可以幫助你的電腦查找和“殺死”病毒。簡單介紹幾種殺毒軟件。以瑞星為例，介紹查毒和殺毒的步驟與方法。同學練習，教師巡視?？偨Y(jié)歸納：當你需要查殺病毒

14、時，你要雙擊打開瑞星殺毒軟件的圖標。然后選擇你所要查殺的對象并開始殺毒。病毒程序常常隱含在普通文件中。殺毒軟件發(fā)現(xiàn)病毒后，通常會自動將它們“殺死”或刪除。3）升級殺毒軟件由于病毒變化太快，每天都有新病毒產(chǎn)生。你需要經(jīng)常對殺毒軟件進行升級，保證所使用殺毒軟件是最新的殺毒程序和病毒庫。學生邊看書邊操作練習。4）閱讀課本中的重要提示小結(jié)預防電腦病毒的方法：勤更新、常查殺、病毒監(jiān)控要打開。2、防止黑客的入侵我們已經(jīng)學習了使用殺毒軟件進行查殺病毒的方法，其實在網(wǎng)絡(luò)世界中還有一個對我們電腦安全同樣的構(gòu)成了極大的危脅。同學們，知道是什么嗎?（黑客）.1）看一段黑客的視頻。2）同學說說你對于黑客，又有什么了解

15、呢？。3）看課本中的關(guān)于黑客的小知識。4）介紹防止黑客入侵的措施。5）學生操作練習，教師巡視。個別輔導。6）總結(jié)歸納首先、要在我們的電腦中裝上“防火墻”軟件，并經(jīng)常進行升級第二、對來源不明的郵件不要打開，而是立即刪除第三、在網(wǎng)絡(luò)下載時，要注意所下載資源的安全性。第四、不在到不良網(wǎng)站去瀏覽7）閱讀“木馬和木馬病毒”的小知識。介紹十大黑客故事。3、面對電腦病毒、黑客的危脅，為了更為有效的保護我們的電腦，我們在使用殺毒軟件和防火墻的同時，還要經(jīng)常的到一些網(wǎng)站里去，急時的了解關(guān)于最新的電腦病毒預警及防治的消息和有關(guān)電腦病毒、電腦黑客資料和故事。課本中就為我們提供了一些這樣的網(wǎng)站，請同學們分別找開它們，

16、去看看，有什么最新消息沒有。四、全課總結(jié)同學們說說，這節(jié)課我們學到了什么，有什么收獲？現(xiàn)在這臺電腦我們要怎么做呢？誰能幫幫老師？五、課后作業(yè)防治電腦病毒和黑客不僅僅是技術(shù)問題，它已涉及了信息安全和法律范疇。隨意編寫、散布病毒程序，以及充當黑客入侵別人電腦都屬于違法行為。請你上網(wǎng)搜集我國關(guān)于防治電腦病毒和黑客入侵的法律規(guī)定，簡要摘記下來，并寫下你的學習體會。六年級綜合實踐課程教案】教學目標：讓學生能夠正確對待看電視這一現(xiàn)象，通過討論交流、辯論、課內(nèi)采訪等活動形式，使學生養(yǎng)成良好的看電視習慣；正確、科學的觀看電視。教學重點：使學生能夠正確看待看電視的好與壞，學會自我選擇。教學過程：一、激發(fā)興趣，談

17、話導入：1、課件出示一些學生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。2、學生談對他們的了解。二、課堂調(diào)查，揭示課題：1、內(nèi)容：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節(jié)目？2、板書課題。三、“小小辯論臺”1、辯論話題：看電視有好處看電視有壞處、辯論規(guī)則：理由要充分要認真傾聽對方的發(fā)言，反駁對方時要注意文明，要有禮貌。3、學生準備一分鐘后展開辯論。四、出示家長態(tài)度統(tǒng)計表。（表格略）五、教師總結(jié)：科學收看（時間要恰當內(nèi)容要選擇）六、學生制定自己的收視指南。（表格略）七、課后實踐：策劃自己喜歡的電視節(jié)目。六年級綜合實踐課程教案活動目標：1、培養(yǎng)學生對秋天、對大自然、對生活的熱愛之情，2、增長學生對

18、秋天自然現(xiàn)象、生活常識的了解。3、通過經(jīng)歷各種研究過程及成果展示會，體驗探索式學習方式?；顒訙蕚洌?、要求帶來秋天最有代表性的東西，為本節(jié)課做準備。2、學生帶來的秋天最有代表性的東西，有描寫秋天的詞匯和描寫“秋”的詩文。3、設(shè)計、創(chuàng)作秋天小報、秋天的樹葉、秋天的各種水果、上網(wǎng)查找有關(guān)秋的各種資料、調(diào)查表以及活動照片?；顒臃绞剑航涣?、匯報、討論、展示。活動過程：一、談話導入又是一年秋風起，楓紅橘黃桂花香。在這樣美好的景致里，我們能夠走進美麗的大自然，聞花香賞美景，這是一件多么令人心曠神怡的事啊!二、活動成果展示1、小組交流請同學們將自己找到的有關(guān)秋天的資料在組內(nèi)進行交流。并推選出匯報人選。2、集體匯報頌秋朗讀篇師：秋天是迷人的，天高云淡，大雁南飛，楓葉似火，碩果累累。秋天的美獨具一格，秋天的美實實在在。我喜愛秋天！古今中外，很多文人墨客寫了無數(shù)贊美秋天的詩詞，請大家踴躍上臺朗讀贊美秋天的詩歌、古詩、成語、佳句段落。賞秋活動篇請小組推薦代表上臺交流（可以出示秋影照片、圖片、秋葉貼畫等）小結(jié)：表揚學生獨到的發(fā)現(xiàn)和仔細觀察、持之以恒的精神。繪秋展示篇師：秋天