語文三年級上冊《期末檢測試卷》附答案解析

1、2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末測試語文三年級試I（卷而總分：100分 完卷吋間:50分鐘看拼音，寫詞語.yan zou nao D A imang ran C hi B ang給加點的字選擇正確的讀音，用” V”標出.落下殘疾（ludlao）參扎針(zha za)調(diào)動（榀0Diao)窗明什凈jT jT）明 (huang huang) 坤罰(C hu C hu)挨打（引ai）參一本正學(xué)(jingjing)把卜列詞語補充完整，再選擇合適詞語的序4填在卜面橫線上. TOC o 1-5 h z 春（）秋（）搖（晃（）成（）結(jié)（ ）一（）（秋百（百（）大（）一比喻從個別的細微跡象S到整個形勢的發(fā)展趨

2、向的詞語足 .描寫人物動作的詞語足 ,我還積累了很多這樣的詞語，請寫出兩個: 報據(jù)學(xué)習積累的內(nèi)容填空.這學(xué)期我們跟隨課文走遍了祖國的大江南北，” 淡妝濃抹總相 宜”足 代詩人 面對西湖美景發(fā)出的贊美:我們還跟隨劉禹錫欣賞了秋夜月光下 的洞庭湖，” .潭面無風鏡未磨”別有一番情趣.大自然賜給我們許多珍貴的禮物：14,是大自然的 .當微14拂過，那聲音 的,好像呢喃細語，讓人感受到大自然的 :當狂風吹起.整座森林都 合奏出一首雄偉的樂曲.那聲音充滿 ，令人感受到 .美好 品質(zhì)猶如溫暖的陽光.帶給我們希望和力這個學(xué)期我們認識了一位溫暖何愛. 砸缸救人的 :用 鼓勵殘疾同學(xué)的孩子們:炮火中把生死置之度

3、外的偉 人的W際主義戰(zhàn)士 足他們讓我們感受到愛的溫暖與力星:，帶給我們無限的希望.孟子中告訴我們?nèi)蕫廴艘P(guān)愛他人.有禮貌的人要療敬他人的句子足： 閱讀與理解.深內(nèi)閱讀.莢子憂豫了一會兒，慢吞吞地站了起采，眼圏紅紅的.在全班同學(xué)的注視下，她終于一揺 一見地走上了講臺.就在莢子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持 久.在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來.掌聲漸漸平息，莢子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述 自己的一個小故事.她的普通話說捋很好，聲音也十分動聽.故寧講完了，教室里又響起了熱 烈的掌聲.英子向大家深深地鞠了一躬，然后.在掌聲里一搖一晃地走下了講臺.在文中找出下列詞語的近義詞

4、.激動一 _鎮(zhèn)靜一: 仿寫同語.慢吞吞： 、 、 搖一晃： 、 、 同學(xué)們給了英子兩次熱烈的掌聲.這兩次掌聲有什么不同？第一次掌聲聽出了同學(xué)們 第二次掌聲聽出了同學(xué)們的 文中的畫線句：是對英子的什么描寫?體現(xiàn)了什么樣的心理？ 課外閱讀.廬山的云審廬山的景色十分秀麗.那里有高峰.有幽谷，有瀑布.有溪流.尤其是變幻元常的云霧. 更給它增添了幾分神秘色彩.在山上游覽，似乎隨手就能撗到織來的云霧.漫步山道.常常會 有一種騰云駕霧、楓釩悠悠的感覺.廬山的云霧千姿百態(tài).那些窆罩在山頭的云霧，像是戴在山頂上的白色蛾帽；那些纏繞 在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶.云霧彌漫山谷時，它像茫茫的大海；云霧

5、遮擋山峰，它又像巨大的天策.廬山的云霧瞬息萬變.眼前的云霧，剛剛還是隨風飯蕩的一線輕煙，轉(zhuǎn)眼間就變成了一 瀉千里的九天銀河；明明是一匹四蹄生風的白馬，還沒等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山云遮霧罩的廬山，真令人流連忘返.9-從義屮找出與下而句子的意思相符合的詞語.玩樂時留戀不愿離開，留戀得忘記了回去. 在極短的時叫內(nèi)變化又多又快. 文中畫橫線的句子中，將山頭的云霧比作 將半山的云霧比作 .請分別找出第段 關(guān)鍵句，用” ”在文中畫出來.廬山的云霧有什么特點？請用文中的兩個詞語概括： 、 .習作與表達廬山千姿百態(tài)的云霧令作者流連忘返.其實在我們周_也有許多美麗的地方.你發(fā)現(xiàn)了嗎？讓

6、我們把身邊的美景介紹給別人吧！請鬧繞一個意思寫，寫出這個地方是怎樣吸引人的,使別人 讀了也能喜歡上這個地方.參考答案看拼音，寫詞語.yan zou nao D A iC hi B angmang ran規(guī)則 誠實 觀察 整潔 解析分析】i羊解本題主要考查對同語的拼寫能力.解答本題，首先讀一拼音，知道要寫什么同語，然后寫出正確的詞語.寫完后讀一該，卷看足 否正確.注怠掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點.書寫時要注意”奏、茫、翅、察“容易寫錯.11；寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu).要做到規(guī)范、正確和美觀.給加點的字選擇正確的讀音，用” V”標出.落下殘疾(ludlao)參扎針(zha za)調(diào)動(tGo Dia

7、o)窗明ji)挨打(引ai)答案bozha明垮兒(hu3ng huang) 坤罰(C hu C hu)一本正學(xué)(jing jing)D iaoji huang C hu ai jing解析】分析】洋解本題考查漢字字音.落K殘疾(lao)：留K了后遺癥，且這個后遺癥足身體的殘缺或功能不全.扎針(zha)：用特制的針刺入穴位治療疾病.調(diào)動(Diao)：意思足變動，同時也足唐強勇寫 一部宮場小說.窗明幾S戶明亮，桌子干凈.形容M里明亮整潔.明%（huang）：狀態(tài)詞.光亮閃爍.處罰（C hu）：對犯錯誤或犯罪的人加以治.挨打（自i）:遭打.一本正經(jīng)（jing）:形容圧重，規(guī)矩，非常認真（有時帶有諷刺

8、的意味）.把卜列詞語補充完整，再選擇合適同語的序號填在卜_面橫線上.春（ ）秋（!搖（晃（1成（）結(jié)-( )(秋百（）百（火（)-比喻從個別的細微跡象S到幣個形勢的發(fā)展趨向的閡語足 .描寫人物動作的同語足.我還積累了很多這樣的同語，請寫出兩個:答案.華 .實 .頭 .腦 .群 .隊 .葉 知 .戰(zhàn) .勝 吃 驚 前仰后合 張牙舞爪解析分析】詳解本題考S補全詞語、同語理解、成語積累.春平秋實：意思是春天開花，秋天結(jié)果.比喻人的文采和德行.現(xiàn)也比喻學(xué)習有成果. 搖尖兄腦：形容自己感覺很有樂趣或自己認為很不差的樣子.成群結(jié)隊：指眾多的人或動物結(jié)成一群群、一隊隊.形容人或動物很多，A然地聚集在一起，

9、后來也比喻團結(jié)一致.一葉知秋:看見一片落葉，就知道秋天將要來了.比喻從講物的某些細微跡象就預(yù)料到節(jié)物的發(fā)展趨向和變化.百戰(zhàn)百勝：形容所向無敵.大吃一驚：形容對發(fā)生的市感到十分意外.結(jié)合關(guān)鍵信息”細微跡象和”發(fā)展趨向”，吋以找到對應(yīng)詞語” 一葉知秋.注意題干要求，第一個填空是要選擇”人物動作”的詞語.第二、三個填空要注意平時積 累,寫出表示人物動作的詞語即吋,比如:抓耳撓腮、擠眉弄眼、暗送秋波、拳打腳踢、播轉(zhuǎn) 反側(cè)、東倒西歪、瞠目結(jié)舌.眉飛色舞等.報據(jù)學(xué)習積累的內(nèi)容瑣空.這學(xué)期我們跟隨課文走遍了祖國的大江南北，” 淡妝濃抹總相 宜”是 代詩人 面對西湖美景發(fā)出的贊美:我們還跟隨劉禹錫欣賞了秋夜月

10、光下 的洞庭湖，” 潭面無風鏡未磨別有一番倩趣.大自然賜給我們許多珍貴的禮物：風，是大自然的 .當微風拂過，那聲音 的，好像呢喃細語,讓人感受到人自然的 ;當狂風吹起，整座森林都 .合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿 ，令人感受到 .美好的品質(zhì)猶如溫暖的陽光，帶給我們希望和力量，這個學(xué)期我們認識了一位溫暖有愛， 砸缸救人的 :用 鼓勵殘疾同學(xué)的孩子們/炮火中把生死置之度外的偉 人的國際主義戰(zhàn)+ .足他們讓我們感受到愛的溫暖與力量，帶給我們無限的希望.孟子中K訴我們?nèi)蕫鄣娜艘P(guān)愛他人，有禮貌的人要桴敬他人的句子足： .湖光秋月兩相和 .音 .力量 .人自然的威力 有禮荇敬人答案】 .欲把西湖比西子

11、 .宋 .蘇軾 樂家 .輕輕柔軟 .溫柔 .激動起來 司馬光 掌聲 白求恩 仁者愛人 解析】分析】洋解1.本題考查古詩識記默寫.飲湖上初晴后雨作者S宋代蘇軾.全義：水光瀲滟_方好，山色空蒙雨亦奇.欲把西湖比 西子.淡妝濃抹總扣宜.望洞庭作者足唐代劉禹錫,全文：湖光秋月兩相和.潭面無風鏡未 磨.遙望洞庭山水翠，白銀盤里一靑螺.2.本題考查現(xiàn)代文識記馱寫.內(nèi)容出自課文火自然的聲音，涉及內(nèi)容：14是人白然的音樂家，他會在森林里演奏他的 于風琴.當他翻動樹葉，樹葉便像歌f一樣，唱出耗種不同的歌曲.不一樣的樹葉，有不一樣的 聲音:不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂.當微風拂過.那聲音輕輕柔柔的.好像呢喃細語.

12、讓人 感受到人自然的溫柔：當狂M吹起,幣座森林都激動起來.合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充 滿力量，令人感受到人自然的威力.本題考查課文識記理解.第一個填空出自課文司馬光砸缸第二個煩空出自課文掌聲，第三個填空出自課文紀 念白求恩.本題考S名言識記積累.“仁者愛人.有禮者敬人”的意思是仁慈的人愛人.有禮貌的人尊敬人.愛別人的人，別人也 愛他.啓敬別人的人，別人也浮敬他.這是一段典型的勸人互愛互敬的文字，在句子屮又強調(diào) 了個人修養(yǎng)中的反躬自省.出自盂子的仁者愛人中的一句.閱讀與理解.i果內(nèi)閱讀.莢子優(yōu)豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的.在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖 一羌地走上了講臺.就在莢子

13、剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持 久.在掌聲里，我們看到，莢子的淚水流了下來.掌聲漸漸平息，莢子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述 自己的一個小故事.她的普通話說得很好，聲音也十分動聽.故事講完了，教室里又響起了熱 烈的掌聲.莢子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一揺一羌地走下了講臺.在文中找出卜列詞語的近義詞.激動一 鎮(zhèn)靜一 仿寫詞語.慢吞吞： ， , 一搖一晃： . . 同學(xué)們給了英子兩次熱烈的掌聲，這兩次掌聲有什么不同？第一次掌聲聽出了同學(xué)們的 第二次掌聲聽出了同學(xué)們的 文中的M線句：足對英子的什么描寫?體現(xiàn)了什么樣的心理？ 答案5.激烈 .鎮(zhèn)定6.鬧哄哄 .興沖沖 .慢騰

14、騰 .大搖大擺.獨來獨往.走來走去7.鼓勵和信任.贊揚和背定S.祌態(tài)體現(xiàn)了英子內(nèi)心的緊張、自卑和痛苦.解析】分析此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力，在解答文章主要講述幾ft節(jié)的問題吋.uj以找一 些關(guān)鍵性的信息，進行概括，語言要簡練明確.5題洋解本題主要考查對近義同的辨析能力.近義詞.是指詞匯意義相近的詞語，解答本題.要理解同 i吾的意思，然后從文中出所給間語的近義同.激動激烈鎮(zhèn)靜饋定.6題洋解本題主要考查同語的仿寫，學(xué)生要注意平吋的積累和識記.主要有A B B形式和A B A C類 型.鬧哄哄、興沖沖、慢騰騰；火搖大擺、獨來獨往、走來走去.7題洋解考查學(xué)生聯(lián)系上下文理解句子能力.結(jié)合語境來理解

15、岣子，在平時的學(xué)習中要多積累，做到 理解內(nèi)容，分析寫法，領(lǐng)悟惜感，語言表達要準確，語句完整、通順沒有錯別字.同學(xué)們給了英子 兩次熱烈的掌聲，第一次掌蘆聽出了同學(xué)們的鼓勵和信任：第二次掌聲聽出了同學(xué)們的贊揚 和肯定.8題洋解考査學(xué)生聯(lián)系上卜文理解句子的能力.結(jié)合語境來理解句子，在平時的學(xué)習屮要多積累，做到 理解內(nèi)容，分析寫法，領(lǐng)悟情感，訪言表達要準確.英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來.眼圈紅 紅的.足對英子的神態(tài)描寫，體現(xiàn)了英子內(nèi)心的緊張、自卑和痛苦.課外閱讀.廬山的云霧廬山的景色十分秀麗.那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是變幻無常的云霧， 更給它增添了幾分神秘色彩.在山上游覽，似乎隨

16、手就能模到奴來的云霧.漫步山道，常常會 有一種騰云駕霧、釩漢悠悠的感覺.廬山的云霧千姿百態(tài).那些籠軍在山頭的云霧，像是戴在山頂上的白色械帽；那些餃燒 在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條土帶.云審彌漫山谷時，它像茫茫的大海；云霧遮 擋山峰，它又像巨大的天慕.廬山的云霧瞬息萬變.眼前的云審，剛剛還是隨風飄蕩的一線輕煙，轉(zhuǎn)眼間就變成了一 瀉千里的九天鍬河；明明是一匹四蹄生風的白馬，還沒等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北 冰洋上的一座冰山云遮霧革的廬山，真令人流連忘返.從文中找出與下面句子的意思扣符合的同語.玩樂時留戀不愿離開，留戀得忘記了回*. 在極短的時間內(nèi)變化又多又快 文中畫橫線的句子中，將

17、山頭的云箅比作 將半山的云霧比作 .請分別找出第段 關(guān)鍵句，用” ”在文中畫出來.廬山的云霧有什么特點？請用文中的兩個詞語槪括： 、 .答案9.流連忘返 .瞬息萬變10.裁在山頂上的白色絨帽.系在山腰叫的一條條玉帶H.廬山的云霧T姿百態(tài).廬山的云霧瞬息萬變.12.千姿百態(tài).H4息萬變解析】分析】9題詳解本題考査詞語的理解.結(jié)合所給的意思，抓住重點字眼，就能找出對沌的詞語.10題詳解本題考查溧文理解能力.“那些籠罩在山尖的云霧，像是戴在山頂上的白色絨帽這是一個比喻句，把”籠單在山尖 的云霧”比作”截在山頂上的白色絨帽”.”那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰叫的 一條條玉帶.”也足比喻句，把”纏

18、繞在半山的云霧”比作”系在山腰問的一條條玉帶”. 11題詳解本題考査尋找中心句的能力.中心句一般在語段中的特殊位置，14以足開頭或結(jié)尾.第2自然段主要描寫云霧的各種姿態(tài)， 第3自然段主要描寫云霧變化多，變化快.在這兩個段的段首都有一個句子，概括了本段的主要 內(nèi)容.12題詳解本題考S提収關(guān)鍵信息的能力.結(jié)合第3小題中找出的關(guān)鍵句，在這兩個句子中”廬山的云霧千姿百態(tài).廬山的云茗瞬息萬 變.”提取描寫廬山的云霧特點的四字詞語即14.習作與表達廬山r姿百態(tài)的云霧令作荇流連忘返,其實在我們周I甸也有許多美麗的地方,你發(fā)現(xiàn)了嗎?讓 我們把身邊的美景介紹給別人吧!淸闌繞一個意思寫，寫出這個地方是怎樣吸引人的，使別人 讀了也能喜歡上這個地方.答案】例文:我最喜歡的地方我最喜歡的地方，不is繁平熱鬧的城市.也不是一望無際的草原，而足我們家后而的小山 坡.這個小山坡特別的美，四周都被竹子圍繞著，每次風一吹，就會沙沙得作響,w