我隨學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)——班主任專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)主講

1、 我 隨 學(xué) 習(xí) 一 起 成 長(zhǎng)班主任專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 主講人：肖素娜 10月24日，我們學(xué)校一行四人參加了“德育工作創(chuàng)新與魅力班主任專業(yè)成長(zhǎng)高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí)。打造魅力班會(huì)課 24日由上海市高級(jí)中學(xué)的丁如許老師主講，主講內(nèi)容分兩塊：上午的主題是打造魅力班會(huì)課，下午的主題是班主任與科研（班級(jí)文化）上海新紀(jì)元教育研究院丁如許工作室 丁如許關(guān)注學(xué)生的基本心理需要 浙江省心理健康教育特級(jí)教師浙江省名師名校長(zhǎng)工作站心理健康教育首席導(dǎo)師鐘志農(nóng) 25日由鐘志農(nóng)老師主講，演講的主題是關(guān)注學(xué)生的基本心理需要。 幾位專家、盡情地?fù)]灑著各自對(duì)班主任教育的真知灼見(jiàn)。簡(jiǎn)單易懂卻能讓人為之心動(dòng)的教育見(jiàn)解。 回首

2、兩天的培訓(xùn)，自感雖只是一次短暫的學(xué)習(xí)，卻受益匪淺?，F(xiàn)將心中感受整理出來(lái)：培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)一、愛(ài)心，是教育藝術(shù)的根 二、教育，是一門不斷成長(zhǎng)的藝術(shù) 三、做一名優(yōu)秀的班主任，需要養(yǎng)成良好的習(xí)慣一、愛(ài)心，是教育藝術(shù)的根 教育是天底下最光輝的事業(yè)，愛(ài)心，是成就這份事業(yè)的基礎(chǔ)。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的教師，何談稱職、何談師德、何談教育的藝術(shù)？教師，應(yīng)該是有大愛(ài)之心的人，這份愛(ài)的心胸，能盛下學(xué)生的淘氣頑皮、過(guò)失錯(cuò)誤、自私甚至陰暗扭曲。試想，一個(gè)只會(huì)盯著學(xué)生成績(jī)的教師，一個(gè)視名聲和獎(jiǎng)金如至寶的教師，一個(gè)喜歡壓制和打擊的教師，又怎么會(huì)去保持和經(jīng)營(yíng)好自己的愛(ài)心，又怎么會(huì)去不斷地提高自己的教育藝術(shù)？二、教育，是一門不斷成長(zhǎng)

3、的藝術(shù) 每個(gè)班主任老師都應(yīng)該明白，無(wú)論自己曾經(jīng)多么的優(yōu)秀，無(wú)論自己以往的經(jīng)驗(yàn)何等的豐富，都不能在教育的這條路上停步不前，因?yàn)槲覀兊慕逃黧w在不斷的發(fā)展，周圍的環(huán)境也在發(fā)生著翻天覆地的變化。作為教師，必須重視自我發(fā)展，必須有主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，因?yàn)闊o(wú)論學(xué)校組織了何等豐富的培訓(xùn)活動(dòng)，無(wú)論網(wǎng)絡(luò)提供了多么海量的學(xué)習(xí)資源，如果不主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)的效果就會(huì)非常有限。教師發(fā)展的秘訣之一就是在教學(xué)管理的過(guò)程中加強(qiáng)自我反思，通過(guò)學(xué)習(xí)和改進(jìn)，找到教育的智慧。這些東西，需要教師個(gè)體來(lái)細(xì)細(xì)體驗(yàn)、默默領(lǐng)會(huì)，是別人難以教會(huì)的。三、做一名優(yōu)秀的班主任，需要養(yǎng)成良好的習(xí)慣231養(yǎng)成體味幸福的好習(xí)慣。養(yǎng)成學(xué)習(xí)、積累和吸收

4、的好習(xí)慣。養(yǎng)成整理和動(dòng)筆的好習(xí)慣。1、養(yǎng)成學(xué)習(xí)、積累和吸收的好習(xí)慣 一個(gè)人的思維和經(jīng)歷是有限的，一個(gè)缺少“武裝”的大腦是產(chǎn)生不了智慧火花的，作為班主任，如果沒(méi)有足夠的管理理論、方法，沒(méi)有體味過(guò)豐富的案例，是不可能藝術(shù)地管理班級(jí)的。2、養(yǎng)成體味幸福的好習(xí)慣 當(dāng)班主任是很辛苦的，工作的繁瑣、教學(xué)的壓力、家庭的責(zé)任，常常讓我們疲于奔命。怎樣調(diào)整好自己的心態(tài)，是班主任成長(zhǎng)的一門必修課，我們要善于在點(diǎn)點(diǎn)滴滴瑣碎的事務(wù)中去體會(huì)這份職業(yè)別樣的幸福感。作為學(xué)生眼里言傳身教的榜樣，班主任必須有健康的心理、陽(yáng)光的心態(tài)。試想，一個(gè)整天滿臉憂患意識(shí)的老師，一個(gè)緊張急躁的老師，一個(gè)動(dòng)不動(dòng)就大發(fā)雷霆的老師，又怎么可能培養(yǎng)出一個(gè)積極、健康、上進(jìn)的班級(jí)來(lái)？3、養(yǎng)成整理和動(dòng)筆的好習(xí)慣 作為班主任，一定會(huì)在日常的工作中發(fā)現(xiàn)很多閃光的智慧，也許是一絲零星的感悟，也許是一瞬間的靈感，也許是某一刻特定場(chǎng)景所激發(fā)的機(jī)智，也許是自己精心預(yù)設(shè)的實(shí)現(xiàn)面對(duì)自己這些教學(xué)管理的“花絮” 及時(shí)做好整理，養(yǎng)成隨時(shí)動(dòng)筆的習(xí)慣是非