統(tǒng)編版六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作我的拿手好戲名師指導(dǎo)和佳作點(diǎn)評(píng)10篇

1、統(tǒng)編版六年級(jí)上冊(cè)單元習(xí)作名師指導(dǎo)和佳作點(diǎn)評(píng)第七單元 我的拿手好戲習(xí)作目標(biāo).能圍繞主題進(jìn)行選材，并精選典型事例表達(dá)中心思想。.要把事情的經(jīng)過寫具體，寫清楚，要懂得抓住重點(diǎn)去寫一件事，注意詳略得當(dāng) 的技巧?！菊Z(yǔ)文要素】.在習(xí)作中，寫出自己的感受、看法。.能按照一定的順序安排文章的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)列提綱?！菊Z(yǔ)文要素】審題：“我的拿手好戲”要求我們寫自己最拿手的，可以是藝術(shù)方面的特長(zhǎng)，可 以是手工制作的技巧，也可以是擅長(zhǎng)的一個(gè)活動(dòng)，等等，選材十分寬泛。本次習(xí)作的重點(diǎn)是寫關(guān)于拿手好戲的有趣的故事。通過講述自己練特長(zhǎng)的感受及趣事， 說明想練好一項(xiàng)本領(lǐng)，是要付出努力 和汗水的。中心要明確：拿手好戲給“我”的啟

2、示或道理。行文結(jié)構(gòu)拿手好戲藝術(shù)類：唱歌、跳舞、彈琴、畫畫 生活類：炒菜、做面包、挑西瓜 娛樂類：下象棋、玩魔方、釣魚 體育類：打羽毛球、跳繩、速滑 其他：剪紙、捏泥人、做標(biāo)本三、怎么寫快速構(gòu)思定主題：“我”的拿手好戲是什么。定中心：拿手好戲帶給“我”成就感和自豪感。定寫法：開頭：“我”的拿手好戲是什么，點(diǎn)題。（略） 中間：“我”與拿手好戲結(jié)緣。（略）“我”苦練拿手好戲的故事。（詳）“我”展示拿手好戲的快樂。（詳）結(jié)尾：總結(jié)全文，升華主題，談體會(huì)。（略）四、明寫法一、典型事例寫具體花甲關(guān)鍵在爆炒的工藝了。在媽媽鼓勵(lì)的眼神下，我出場(chǎng)了。開火！熱 鍋！油壺高高一舉，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”

3、，油直入式地沖 向鍋底，小火燒五秒鐘后，火速放入切好的姜片、蒜蓉、花椒等香料。我蕩 起鍋，就那么晃一晃，家人們立刻像是奔馳著“汗血寶馬”來聞濃香撲鼻的 味道，紛紛觀看我的表演?；椎谷耄〈丝绦枰{(diào)成大火，油汁像是蹦跳的 小精靈一樣在鍋上飛舞著。藍(lán)色火焰往上一串，火花紛飛，香味頓然升起， 姐姐也在一旁嘖嘖稱贊，直流口水?？煲炝?，我順手拿起鍋柄，上下抖動(dòng)翻炒著，右手的鍋鏟也在上下不 停地?fù)]舞，像是在“華山論劍”其中的一把劍一樣，光影四處跳，又像是在 和我捉迷藏似的。二、正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合一間房子，一個(gè)屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。屋頂尤其難刷，蘸了稀 溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？

4、一掉準(zhǔn)掉身上?？伤⒆永钜慌e刷 子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過到頂立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得 清爽。有人說這蘸漿的手法有高招，有人說這調(diào)漿的配料有秘方。曹小三哪里看得出來？只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著 鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆二響，極 是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平 平整整打開一面雪白的屏障。思路導(dǎo)航我的拿手好戲說相聲升頭，我時(shí)相聲感足趣,打抖學(xué)會(huì)造相聲.中間:練習(xí)：我聽到了一則最滿意的相聲印字我， 每晚崢聲反復(fù)地聽.展示一：我流著給衽爸謝相聲，沒有耙爸爸遑笑， 自己卻矍了,我反思原因n展示二:我又一次給爸

5、蛆謂相聲,成功遑笑了他 捫，我對(duì)相聲欲美不能”一展示三士我也相聲說給朋友一拿人聽.他們連連 轂掌，我的心里甜送溫的口（略寫）（詳寫）結(jié)尾:筏還要再提科后，讓更多的人聽到變好的桁聲.常見開頭.1.（互動(dòng)式）一個(gè)小小的魔方，在不同的人手里往往能玩出不同的 花樣，其中可藏著不少奧秘呢。偷偷地告訴你，我可是一個(gè)玩魔方的 高手。什么？要我露兩手。好吧，那你們可要看好呀！.（總結(jié)式）學(xué)習(xí)溜冰讓我明白：只有不怕困難與挫折，大膽去嘗 試，用心學(xué)習(xí)，才能學(xué)到真正的本領(lǐng)。.（場(chǎng)景描寫式）瞧，我又在給敬老院的爺爺奶奶們講故事了， 他們可喜歡聽我講故事了?？粗麄兟牭媒蚪蛴形兜臉幼?，我開心極 了。片段我的指尖觸到琴弦

6、，戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)的第一串音符就輕跳了出來。接 著，一串串音符如流水般從我的指尖淙淙流出，漸漸地，越來越響， 越來越快。我似乎忘記自己身處何處，仿佛聽到了工人們的吶喊 聲我用靈活的十指無比嫻熟地在琴弦上按、滑、撫，一陣最強(qiáng)的 音，又一陣最強(qiáng)的音，像海浪一樣不斷地沖撞開來細(xì)節(jié)描寫，對(duì)“我”表演古箏的場(chǎng)景進(jìn)行了具體而生動(dòng)的描寫,讓人如臨其境四、例文導(dǎo)航佳作一：我的拿手好戲“八仙過海一一各顯神通”，我們班上的同學(xué)大都有自己 的拿手絕活，有的同學(xué)歌聲悠揚(yáng)，有的同學(xué)舞姿優(yōu)美，有的同 學(xué)擅長(zhǎng)樂器而我的拿手好戲是擰氣球狗。？擰氣球狗看起來簡(jiǎn)單，但剛開始學(xué)并不容易。一開始我擰 的氣球狗不是身子太長(zhǎng)，就是腿太短，總是比例

7、不協(xié)調(diào)。經(jīng)過 反復(fù)練習(xí)，我逐漸掌握了其中的訣竅，就擰得越來越好了。？現(xiàn)在我已經(jīng)非常熟練了，閉著眼睛也能擰出一只漂亮、可愛的 氣球狗來。有一天，小表妹來我家做客。我見她特別可愛，便給她表演了一番我的拿手好戲一一擰氣球狗。我先拿出一個(gè)藍(lán)色的細(xì) 長(zhǎng)的氣球，往氣球里面充氣，氣球的末端留出 10厘米不充氣，在沒充氣的地方打好結(jié)。然后旋轉(zhuǎn)氣球打結(jié)的一端，擰出一個(gè) 狗的鼻子，再擰出兩段一樣長(zhǎng)的氣球泡做耳朵，接著擰出一小 段氣球泡做頭，再擰出兩段一樣長(zhǎng)的氣球泡做前肢。然后留出 一段氣球泡做身子，最后擰出兩段一樣長(zhǎng)的氣球泡做后肢。？就剩尾巴沒擰出來了，做尾巴是很重要的一步，要將剩余的氣 球泡分出一半往沒充氣的氣

8、球末端擠，讓末端留出一個(gè)小氣球 泡，這樣尾巴才能做好。不到兩分鐘，一只活靈活現(xiàn)的氣球狗 就出現(xiàn)在我手上了。小表妹看得目瞪口呆，興奮地蹦起來，說:“姐姐，你真是太厲害了 ！”我開心地拿著氣球狗輕輕地在小 表妹頭上敲了一下，對(duì)她說：“你看得這么認(rèn)真，這只氣球狗 送你了?！睕]想到小表妹并不領(lǐng)情，她對(duì)我撒嬌道 ：“我要自 己擰的氣球狗，姐姐教我擰氣球狗吧！” ?我拗不過她，只好 又一次表演了我的拿手好戲，手把手地教她擰了一只氣球狗。?開篇引用歇 后語(yǔ)，列舉同 學(xué)們的各項(xiàng)特 長(zhǎng)，以引出“我”的拿手 好戲。?略寫“我” 學(xué)擰氣球狗的 過程。? “先” “然 后” “再” “接 著”等詞，將 擰氣球狗的步

9、驟寫得很清 晰。?對(duì)小表妹的 語(yǔ)言描寫符合 人物形象。?結(jié)尾點(diǎn)題。現(xiàn)在，我不光會(huì)擰小狗，還會(huì)擰長(zhǎng)頸鹿、大象、天鵝范文梳理我的拿手好戲開頭:篇章結(jié)構(gòu)中間:列舉同學(xué)們的各國(guó)拿手好濺,并點(diǎn)明“我” 的拿手好戲是擰氣球狗點(diǎn)題式）我”學(xué)擰氣球狗的過程.（略寫）L “我”給表妹表演拿手好戲，（詳寫）結(jié)尾：點(diǎn)明拿手好我給“我”帶來快樂.（點(diǎn)題式）佳作二:捏泥人趣事跳舞、唱歌、畫畫、做航模、玩魔方十八般武藝，樣樣是好 戲。我的拿手好戲就是捏泥人。？自從看了街邊老藝人捏泥人的精彩表演后，老藝人靈活的手指動(dòng) 作和他捏的一個(gè)個(gè)栩栩如生的泥人，就深深地印在我的腦海中。從此 我就喜歡上了捏泥人。每天放學(xué)一回到家，我就會(huì)

10、拿出一大盒橡皮泥 開始捏。我從捏簡(jiǎn)單的小動(dòng)物開始，一邊看著圖片，一邊捏，先選好 不同顏色的橡皮泥捏出各個(gè)部分，然后再把各個(gè)部分拼接起來。慢慢 地，我捏的泥人就越來越有樣子了。 ？媽媽快過生日了，我決定一展身手，給媽媽捏一只百靈鳥作為禮 物。正好那天是周末，爸爸在家給我當(dāng)參謀。我先拿出一塊藍(lán)色的橡 皮泥，打算從百靈鳥的頭部下手。我先把橡皮泥揉成團(tuán)，再選一個(gè)地 方揪出一個(gè)尖尖，那是百靈鳥小巧玲瓏的嘴巴。我又從黑色的橡皮泥 中取出一點(diǎn)，搓出兩個(gè)小圓豆，分別嵌在小嘴巴的左上方和右上方當(dāng) 百靈鳥的眼睛。接著我用剩余的藍(lán)色的橡皮泥做身體。我先把它揉圓,?開篇點(diǎn)題， 引出“我”的 拿手好戲是捏 泥人，縮小了

11、 范圍。?簡(jiǎn)要介紹“我”是如何 練成捏泥人這 一拿手好戲。? “我”捏百 靈鳥十分用 心。制作的過 程描述得比較 清楚，使用恰 當(dāng)?shù)膭?dòng)詞進(jìn)行 動(dòng)作描寫，還 運(yùn)用表示先后 順序的詞寫清 了制作的步然后將尾巴部分做成翹起來的樣子，還用小刀在尾巴上刻了幾刀。最 后就是腳了，我用黃色的橡皮泥做了兩個(gè)“丫”字形的泥條，然后粘 在身體下面。最后經(jīng)過我的多次修改，一只可愛的百靈鳥就大功告成 了。？名師點(diǎn)評(píng)：本文緊緊圍繞“我的拿手好戲”進(jìn)行寫作。老藝人的精彩表演吸引“我” 也來“捏泥人”，并且“我”從中體驗(yàn)到了快樂，領(lǐng)悟到了 “臺(tái)上一分鐘，臺(tái) 下十年功”的含義。捏百靈鳥的過程使用了恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞和表示先后順序的詞

12、語(yǔ), 敘事有條理。“我”在爸爸的指導(dǎo)下照著媽媽的照片捏泥人的事情寫得很有趣 味。本文構(gòu)思巧妙，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，感受深刻。佳作三：挑西瓜七月，藍(lán)藍(lán)的天空上，懸著火球似的太陽(yáng)，云彩好像被太 陽(yáng)烤化了，消失得無影無蹤。知了仿佛在不停地叫著 ：“太熱 啦！太熱啦！ ”環(huán)境描寫，為下文買西瓜的情節(jié)作鋪墊這天，我和幾個(gè)小伙伴相約去澤凱家玩。大家提議買一個(gè) 西瓜去他家吃。我興沖沖地說：“挑西瓜這事就交給我啦！我 可是挑西瓜的高手呢！” 真的？你還會(huì)挑西瓜？”虎子有些詫 異道?！疤粑鞴?，我可是個(gè)內(nèi)行，不信，我馬上挑給你看！” 我邊說邊帶著大家走進(jìn)路邊的水果店。元 像看“然后” “最 后”等詞語(yǔ)把“我”挑西

13、瓜 的步驟寫得很 清晰，過程也 很生動(dòng)。我有模有樣地走到擺放西瓜的柜臺(tái)前，一個(gè)個(gè)西瓜看上 去又圓又大。我仔細(xì)地觀察了一番，便從第一排中挑了一個(gè)西 瓜。我先用手輕輕地拍著瓜皮，接著把耳朵湊近了聽，那個(gè)西 瓜發(fā)出了 “嶗嶗”的聲音，我心里便有了 .幾分把握。然后我 用手掂了掂，感受它的重量。最后，我又摸了摸它的表皮，看 了看它的紋路?！熬退?，肯定是個(gè)汁多瓢甜的好瓜?！蔽倚?心十足地說完，把它抱到收銀臺(tái)過了秤，付了錢。略寫“我”學(xué)挑西瓜的經(jīng)歷，詳略得當(dāng)。結(jié)尾升華主題，給人以啟到了澤凱家，我們迫不及待地切開了大西瓜，果然是汁多 瓢甜。虎子拿起一塊瓜，咬了一口，說：“好甜！果真是個(gè)高手, 真有你的?！?/p>

14、大家也都向我投來了贊賞的目光，他們一邊吃 著甜滋滋的西瓜，一邊夸我挑的西瓜好。看著大家開心地吃西 瓜的樣子，我心里甜滋滋的。其實(shí)我以前也不會(huì)挑西瓜，是種了多年西瓜的外公教我 的。他教給我挑西瓜的訣竅，就是通過看、聽、掂、摸的方法 去觀察細(xì)節(jié)。我觀察過很多個(gè)西瓜，做過多次試驗(yàn)才練就挑西 瓜這一拿手好戲的。其實(shí)，不止挑西瓜，生活中還有很多事物需要我們?nèi)プ屑?xì)中間運(yùn)用動(dòng)作描 我”學(xué)挑西瓜的開開門見山，點(diǎn)明 “我”的拿手好戲是打乒乓球。略寫“我”學(xué)打乒 乓球的經(jīng)歷對(duì)“我”的心理描 寫很生動(dòng)，符合人 物性格特點(diǎn)。結(jié)尾寫“我”從這 次與老師的切磋中 學(xué)會(huì)的道理。名師點(diǎn)評(píng)：習(xí)作開頭進(jìn)行了環(huán)境描寫，為下文買西瓜

15、、挑西瓜作鋪墊 寫詳寫“我”挑西瓜的過程，展示了 “我”的拿手好戲，略寫 經(jīng)歷；結(jié)尾簡(jiǎn)潔而富有深意，升華了習(xí)作的主題。佳作四:打乒乓球每個(gè)人都有自己的拿手好戲，我也不例外，我的拿手好戲就 是打乒乓球。在我七八歲的時(shí)候，我就特別喜歡看電視上播放的 乒乓球比賽。我經(jīng)常會(huì)模仿那些運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作，媽媽見了，便為 我報(bào)了學(xué)習(xí)班。起初，我連很簡(jiǎn)單的顛球都學(xué)不會(huì)，大量的基礎(chǔ)練習(xí)讓我很 快就沒了耐性。但一想到那些運(yùn)動(dòng)員們漂亮的動(dòng)作、颯爽的英 姿，我便咬著牙練了下去。就這樣，每天放學(xué)我做完作業(yè)，便去 球館練習(xí)打乒乓球。經(jīng)過不懈的努力，我終于取得了進(jìn)步。我發(fā)球很厲害。每次班上的同學(xué)和我切磋時(shí)，我一個(gè)發(fā)球便 能讓他們

16、敗下陣來。我認(rèn)為自己在班里已經(jīng)難遇對(duì)手了 ，于是借 著一次體育課的機(jī).會(huì),便向體育老師討教。開場(chǎng)，體育老師發(fā) 了一個(gè)球，我輕松接住了，我的心里樂開了花，暗暗想著體育老 師也不過如此。第二次，老師的球又發(fā)過來了，我又一接，結(jié)果接 空了。真不該驕傲，我心里懊悔著。眼看還有三個(gè)球就要輸了 ， 我又拿出了我的絕殺技，發(fā)“吊球”，沒想到老師竟然接住了。我的心態(tài)有點(diǎn)不穩(wěn)，最后自然是被老師打得落花流水，我也名師點(diǎn)評(píng)：習(xí)作開門見山，交代“我”的拿手好戲是打乒乓球；接著簡(jiǎn)要交代了 “我” 學(xué)打乒乓球的原因和練習(xí)打乒乓球的經(jīng)歷，詳寫了 “我”向體育老師討教的過 程，心理描寫生動(dòng)傳神；結(jié)尾點(diǎn)明了 “我”從中學(xué)會(huì)的道

17、理，升華了主題。佳作五我是魔方高手近日，我們班掀起了一股“魔方熱”。數(shù)學(xué)老師楊老師就是一位魔方高手所謂“長(zhǎng)江后浪推前浪”,我在楊老師的指導(dǎo)下，玩魔方的技術(shù)已經(jīng)是爐火純青。“咔咔咔卜五除二，短短十幾秒鐘，我就能將一個(gè)“雜亂無章”的魔方還原。我也因此多了一個(gè)外號(hào)一一“快手楊明豪”，后來，同學(xué)們就干脆叫 我“快手楊” 了。雖然小有成就，但我并沒有滿足，又開始練起盲擰來了。盲擰，在平常人看 來是多么不可思議的事情??！可我卻“明知山有虎，偏向虎山行”，非要迎難而 上，并且越練越快。這不，剛下課，我又練上了：雙手捧著剛被打亂的魔方，上 下掃視一遍后，戴上眼罩，抿了抿嘴，手指斗轉(zhuǎn)星移股移動(dòng)，似行云流水的舞步

18、， 嘴里還念念有詞，”上鉤、下回、下順、上提、上上回下、上撥下提”不知 什么時(shí)候，四周已經(jīng)圍滿了同學(xué)，他們個(gè)個(gè)好奇地睜大雙眼，屏息凝神地看著。魔方在我手中不停地翻轉(zhuǎn)，不一會(huì)兒，竟奇跡般還原了，大家報(bào)以熱烈的掌 聲。我不禁自豪地笑了。在班里，我是名副其實(shí)的魔方高手；在學(xué)校，我打遍全校無敵手。一分耕耘, 一分收獲。成功的背后，我付出了無數(shù)汗水。幾個(gè)月以來，我每天五點(diǎn)起床，開 始記公式，練指法，一直到七點(diǎn)上學(xué)；晚上，一做完作業(yè)，我就拿出魔方不停地 擺弄。我從二階練到五階，從速擰練到盲擰，從九十秒練到十五秒不知花費(fèi) 了多少時(shí)間與心血。為了克服心理障礙，我不斷告誡自己：“我能行！”在楊老師的鼓勵(lì)下，我勇

19、敢地走上講臺(tái)，走上萬眾矚目的舞臺(tái)，暢快淋漓地表演著。有志者，事竟成。我相信：只要心中有夢(mèng)，就有前進(jìn)的動(dòng)力，不管前面的路 有多艱難，我都能勇往直前。名師點(diǎn)評(píng)：本文記敘了小作者練習(xí)魔方并變成拿手好戲的過程，闡明了 “有志者，事 竟成”的道理。值得一提的是，習(xí)作中的動(dòng)作描寫十分精彩，“捧” “掃視”“拉” “抿”等一連串動(dòng)詞的使用，將“我”盲擰魔方的畫面生動(dòng)地呈現(xiàn)出來。而成語(yǔ)和俗語(yǔ)的熟練運(yùn)用，也使習(xí)作的語(yǔ)言更富有表現(xiàn)力佳作六包餃子“小珊，包得不錯(cuò)呀，有模有樣的，快趕上外婆的手藝了！”表姐驚嘆我包 餃子的功夫。包餃子的手藝就是我的拿手好戲，每年的家庭包餃子比賽就數(shù)我包 得最快最好看。這不，我像個(gè)小大人

20、一樣，開始教表姐包餃子了。我放慢了手里的動(dòng)作：拿 起一張餃子皮放在手心里，夾了一團(tuán)肉餡放在皮中間，然后將餃子皮對(duì)折，一邊 折一邊捏緊，這樣，餃子的邊緣才會(huì)有好看的花紋，不一會(huì)兒，一個(gè)半圓形的圓 鼓鼓的餃子就包好了。 “挺簡(jiǎn)單的，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了！”表姐迫不及待地拿了一張 餃子皮，放餡，對(duì)折，捏緊?？伤粌H沒有捏出花紋，還把皮給捏破了。她想把 破的地方“補(bǔ)”好，可是越捏越破，她急得手忙腳亂。我和弟弟妹妹看見表姐這 慌亂的樣子都笑了起來。表姐見我們笑話她，丟下一句“不包了！”就拿著手機(jī) 回了房間見表姐走了，我拿起她沒包好的那個(gè)破餃子，一眼便看出是餃子餡放多了的 原因。于是，我用筷子夾出一部分餡，再重新

21、捏上，一個(gè)圓圓的餃子就成形了。 弟弟妹妹們見了，都嚷嚷著要跟我學(xué)包餃子呢！我笑瞇瞇地告訴他們：“要和我學(xué)包餃子可以，但是必須得堅(jiān)持，我可不教半途而廢的人喲！”別看我現(xiàn)在包餃子很厲害，兩年前我還是一個(gè)“菜鳥”呢！那個(gè)時(shí)候的我也 總是會(huì)把餃子皮弄破，但在外婆的鼓勵(lì)和悉心指導(dǎo)下，我沒有放棄，也漸漸地有 所進(jìn)步。包的餃子也由最初的“軟塌塌”變成了 “小月亮”，后來“小月亮”越做越鼓，越做越好看。每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的事，有的可以用鋼琴?gòu)椬喑鰫偠鷦?dòng)聽的曲子， 有的能 隨著音樂跳出姿態(tài)優(yōu)雅的舞蹈大家的拿手好戲各不相同， 但相同的是“冰凍 三尺，非一日之寒”，拿手好戲都是通過勤學(xué)苦練練就的。名師點(diǎn)評(píng)：小作者構(gòu)

22、思比較巧妙，不僅寫了 “我”如何教表姐包餃子，還寫了 “我” 如何“拯救”被表姐包破皮的餃子，體現(xiàn)了 “我”包餃子的水平。另外，習(xí)作的語(yǔ)言比較生動(dòng)形象，如“包的餃子也由最初的軟塌塌好看”，非常 形象地說明了 “我”包餃子的進(jìn)步。佳作七：我是魔方高手近日，我們班掀起了一股“魔方熱”。數(shù)學(xué)老師楊老師就是一位魔方高手。 所謂“長(zhǎng)江后浪推前浪”，我在楊老師的指導(dǎo)下，玩魔方的技術(shù)已經(jīng)是爐火純青?！斑沁沁恰比挛宄潭淌畮酌腌姡揖湍軐⒁粋€(gè)“雜亂無章”的 魔方還原。我也因此多了一個(gè)外號(hào)一一“快手楊明豪”，后來，同學(xué)們就干脆叫 我“快手楊” 了。雖然小有成就，但我并沒有滿足，又開始練起盲擰來了。盲擰，在

23、平常人看 來是多么不可思議的事情??！可我卻“明知山有虎，偏向虎山行”，非要迎難而 上，并且越練越快。這不，剛下課，我又練上了：雙手捧著剛被打亂的魔方，上 下掃視一遍后，戴上眼罩，抿了抿嘴，手指斗轉(zhuǎn)星移股移動(dòng)，似行云流水的舞步, 嘴里還念念有詞：”上鉤、下回、下順、上提、上上回下、上撥下提”不知 什么時(shí)候，四周已經(jīng)圍滿了同學(xué)，他們個(gè)個(gè)好奇地睜大雙眼，屏息凝神地看魔方在我手中不停地翻轉(zhuǎn)，不一會(huì)兒，竟奇跡般還原了，大家報(bào)以熱烈的掌 聲。我不禁自豪地笑了在班里，我是名副其實(shí)的魔方高手；在學(xué)校，我打遍全校無敵手。一分耕耘, 一分收獲。成功的背后，我付出了無數(shù)汗水。幾個(gè)月以來，我每天五點(diǎn)起床，開 始記公式

24、，練指法，一直到七點(diǎn)上學(xué)；晚上，一做完作業(yè)，我就拿出魔方不停地 擺弄。我從二階練到五階，從速擰練到盲擰，從九十秒練到十五秒不知花費(fèi) 了多少時(shí)間與心血。為了克服心理障礙，我不斷告誡自己：“我能行！”在楊老師的鼓勵(lì)下，我勇敢地走上講臺(tái)，走上萬眾矚目的舞臺(tái)，暢快淋漓地表演著。有志者，事竟成。我相信：只要心中有夢(mèng)，就有前進(jìn)的動(dòng)力，不管前面的路 有多艱難，我都能勇往直前。佳作八:包餃子“小珊，包得不錯(cuò)呀，有模有樣的，快趕上外婆的手藝了！”表姐驚嘆我包 餃子的功夫。包餃子的手藝就是我的拿手好戲，每年的家庭包餃子比賽就數(shù)我包 得最快最好看。這不，我像個(gè)小大人一樣，開始教表姐包餃子了。我放慢了手里的動(dòng)作：拿

25、起一張餃子皮放在手心里，夾了一團(tuán)肉餡放在皮中間，然后將餃子皮對(duì)折，一邊 折一邊捏緊，這樣，餃子的邊緣才會(huì)有好看的花紋，不一會(huì)兒，一個(gè)半圓形的圓 鼓鼓的餃子就包好了。 “挺簡(jiǎn)單的，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了！”表姐迫不及待地拿了一張 餃子皮，放餡，對(duì)折，捏緊?？伤粌H沒有捏出花紋，還把皮給捏破了。她想把 破的地方“補(bǔ)”好，可是越捏越破，她急得手忙腳亂。我和弟弟妹妹看見表姐這 慌亂的樣子都笑了起來。表姐見我們笑話她，丟下一句“不包了！”就拿著手機(jī) 回了房間見表姐走了，我拿起她沒包好的那個(gè)破餃子，一眼便看出是餃子餡放多了的 原因。于是，我用筷子夾出一部分餡，再重新捏上，一個(gè)圓圓的餃子就成形了。 弟弟妹妹們見了，都

26、嚷嚷著要跟我學(xué)包餃子呢！我笑瞇瞇地告訴他們： “要和我 學(xué)包餃子可以，但是必須得堅(jiān)持，我可不教半途而廢的人喲！”別看我現(xiàn)在包餃子很厲害，兩年前我還是一個(gè)“菜鳥”呢！那個(gè)時(shí)候的我也 總是會(huì)把餃子皮弄破，但在外婆的鼓勵(lì)和悉心指導(dǎo)下，我沒有放棄，也漸漸地有 所進(jìn)步。包的餃子也由最初的“軟塌塌”變成了 “小月亮”，后來“小月亮”越做越鼓，越做越好看。每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的事，有的可以用鋼琴?gòu)椬喑鰫偠鷦?dòng)聽的曲子， 有的能 隨著音樂跳出姿態(tài)優(yōu)雅的舞蹈大家的拿手好戲各不相同， 但相同的是“冰凍 三尺，非一日之寒”，拿手好戲都是通過勤學(xué)苦練練就的。佳作九：我的拿手好戲我的拿手好戲可多了，我會(huì)打乒乓球、會(huì)溜冰、會(huì)唱歌等等，當(dāng)然我最拿手 的就是溜冰了。星期天，哥哥來到我家。我自豪地對(duì)哥哥說：“哥哥，我的拿手好戲可多了 哥哥露出不屑一顧的表情，不以為然地說：“你有什么拿手好戲，說來聽聽?！?我大聲地說：“我會(huì)溜冰，”哥哥說：“這有什么了不起的。” “那咱們就比比 吧！”我自信地說。我們一起來到了溜冰場(chǎng)，爸爸給我們當(dāng)起了裁判。我們首先進(jìn)行的是繞柱溜。我們模仿電視上的溜冰比賽，前腳彎曲，后腳蹬地，等著爸爸發(fā)號(hào)施令，1、2、3!當(dāng)爸爸剛發(fā)出“3”時(shí)，我就像離弦的箭奮力沖出，而哥哥也毫不示弱緊隨其 后。一不小心哥哥超過了我，我急了，用腳使勁地蹬地，努力把速度調(diào)到最快， 我像風(fēng)一樣滑向終點(diǎn)。比賽異