2022年小學(xué)六年級(jí)教師年終考核個(gè)人工作總結(jié)范文

1、2022年小學(xué)六年級(jí)老師年終考核個(gè)人工作總結(jié)范文一、組織形式本次期中考試,我校能嚴(yán)格按教辦要求，使用教辦統(tǒng)一提供的試卷，認(rèn)真組織。考前，安排一年級(jí)學(xué)生單人單桌、背對(duì)抽屜，二至六年級(jí)學(xué)生插花對(duì)坐;考試期間，每個(gè)考場(chǎng)安排兩位老師進(jìn)展監(jiān)考(任課老師不監(jiān)考自己所教的學(xué)科)，教務(wù)處對(duì)各考場(chǎng)進(jìn)展不定期的巡視，做到了嚴(yán)肅考紀(jì);考試完畢后密封裝訂試卷。閱卷實(shí)行不同年級(jí)老師對(duì)換，密封流水批閱，成績(jī)統(tǒng)計(jì)要求兩位老師一讀一記分等措施，所測(cè)出的各科成績(jī)真實(shí)可信?，F(xiàn)將詳細(xì)質(zhì)量情況分析p 如下：二、成績(jī)統(tǒng)計(jì)三、試題分析p 2、數(shù)學(xué)本次試卷所出的試題能根據(jù)課標(biāo)和教材,覆蓋面廣，重視了根底知識(shí)、根本技能、空間觀念以及解決實(shí)際

2、問(wèn)題才能的考察。從卷面看，無(wú)論是試題的類型，還是試題的表達(dá)方式，都盡可能地全面涵蓋所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，并綜合應(yīng)用。通過(guò)不同形式，從不同側(cè)面考察了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，考察的知識(shí)面多而廣。尤其側(cè)重表達(dá)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提倡的數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化，以及學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題的合理性和靈敏性。本次試卷除四年級(jí)、六年級(jí)偏難外，其余年級(jí)試題難易適中。3、英語(yǔ)試題表達(dá)了新課標(biāo)精神，卷面內(nèi)容新穎，圖文并茂，生動(dòng)形象，符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。試題多重視根底知識(shí)，又考察了學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的才能，難易適中，注意新舊知識(shí)的有機(jī)結(jié)合，覆蓋面廣。4、科學(xué)試卷試題內(nèi)容實(shí)在，重點(diǎn)考察學(xué)生的記憶才能和實(shí)際操作才能，檢查學(xué)生

3、是否具有科學(xué)理論才能?？茖W(xué)試卷靈敏性很強(qiáng)，要求學(xué)生可以對(duì)根底知識(shí)進(jìn)展融會(huì)貫穿，考察學(xué)生的創(chuàng)造性思維、靈敏運(yùn)用知識(shí)的才能。四、答卷分析p (4)、試題相當(dāng)靈敏，重點(diǎn)考察了學(xué)生舉一反三的才能，學(xué)生死記硬背的多，故此類題目失分較多。(5)、學(xué)生語(yǔ)言組織的才能偏向，不能準(zhǔn)確表達(dá)。閱讀分析p 中的答復(fù)下列問(wèn)題及習(xí)作得分率不夠高。2、數(shù)學(xué)(1)、根本概念，根本公式掌握較好，反映在填空題和選擇題的解答上，正確率均在90%以上。(2)、大局部老師能把握住數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，加強(qiáng)計(jì)算的教學(xué)，學(xué)生因計(jì)算喪失分不多，但中高年級(jí)對(duì)脫式計(jì)算的運(yùn)算順序及簡(jiǎn)便規(guī)律的使用上也還存在的一些問(wèn)題。(3)、操作題完成不太好。如：六年級(jí)近三

4、分之一的學(xué)生兩題全部做錯(cuò)，四、五年級(jí)也有不少同學(xué)因不理解題意或作圖不準(zhǔn)確而失分。(4)、解決問(wèn)題的分析p 才能較以前有進(jìn)步，只有局部學(xué)生在書寫數(shù)量關(guān)系上出現(xiàn)錯(cuò)誤;大局部學(xué)生能正確列式，但有些同學(xué)但失分失在計(jì)算上。(5)、少數(shù)學(xué)生未能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計(jì)算只用口算，不用豎式計(jì)算的現(xiàn)象還存在，造成計(jì)算出錯(cuò)，“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。(6)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決綜合問(wèn)題的才能不強(qiáng)，銜接性比擬強(qiáng)的題目，少數(shù)學(xué)生得分率偏底。3、英語(yǔ)(1)、從兩位英語(yǔ)老師的分析p 來(lái)看，聽力局部中根底局部掌握比擬結(jié)實(shí)，情況較好，得分率都在90%以上，失分的原因在于平時(shí)聽的太少，尤其是聽錄音的時(shí)間太少。(2)、筆試局部

5、：根據(jù)情境，選出適宜的詞句;翻譯詞組;交際語(yǔ)匹配和選詞填空失分較多，失分率均在60%以上。失分的原因在于學(xué)過(guò)的課文，單詞并不理解其意思。4、科學(xué)(1)、 填空題的得分率較高，均在90%以上。失分的地方要么是術(shù)語(yǔ)記憶錯(cuò)誤，要么就是字詞寫錯(cuò)。(2)、判斷題，選擇題完成較好，可以看出對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)掌握純熟。(3)、操作題， 簡(jiǎn)答題得分率不高，原因是局部同學(xué)不理解題意，或?qū)σ恍?shí)驗(yàn)的過(guò)程不熟悉。五、改良意見：(1)、老師應(yīng)當(dāng)改良識(shí)字的教學(xué)方法，加強(qiáng)根底知識(shí)的訓(xùn)練。低年級(jí)在抓好字詞等根底知識(shí)的同時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話才能，拓展學(xué)生的知識(shí)面。中高年級(jí)在加強(qiáng)書寫指導(dǎo)上，不僅要求學(xué)生寫正確，更要要求學(xué)生寫美觀

6、、寫標(biāo)準(zhǔn)、寫入體。(3)、老師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)改良作文教學(xué)方法，先讓學(xué)生對(duì)寫作感興趣，進(jìn)一步積累詞匯，要讓學(xué)生有話可說(shuō)。(4)、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的才能。(5)、加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)，關(guān)心后進(jìn)生。注意做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。2、數(shù)學(xué)(1)、立足教材，扎根生活。認(rèn)真鉆研教材，從生活數(shù)學(xué)做起，努力進(jìn)步學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)興趣。在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地把數(shù)學(xué)根底知識(shí)夯實(shí)，又要嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)生活，讓學(xué)生多理解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問(wèn)題。(2)、重視過(guò)程，培養(yǎng)才能。為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。在綜合理論活動(dòng)中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來(lái)分析

7、p 問(wèn)題，設(shè)計(jì)解決的策略，進(jìn)步教學(xué)的效率。多做多練，重視聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，拓展思維，靈敏的把知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能。(3)、加強(qiáng)數(shù)理的教學(xué)，例如小數(shù)和小數(shù)局部是兩個(gè)概念，加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算才能，平時(shí)有局部學(xué)生使用計(jì)算器進(jìn)展計(jì)算，我們平時(shí)只是應(yīng)該學(xué)生使用計(jì)算器，理解其功能，并不提倡作業(yè)中使用。(4)、數(shù)學(xué)課堂也要提倡培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)的才能，加強(qiáng)訓(xùn)練說(shuō)數(shù)學(xué)，有助于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的信心和分析p 才能。(5)、加強(qiáng)根底，強(qiáng)化習(xí)慣。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)展查漏補(bǔ)缺，同時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。如：審題、估算、驗(yàn)算、檢驗(yàn)方法等。3、英語(yǔ)。(1)端正學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。倡導(dǎo)“讀”英語(yǔ)，“說(shuō)”英語(yǔ)，“用”英語(yǔ)，讓學(xué)生在使用對(duì)話中掌握對(duì)話，不能僅滿足于學(xué)生會(huì)讀，會(huì)背。(2)努力鉆研教材，優(yōu)化課堂教學(xué)，課堂上要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，為學(xué)生學(xué)英語(yǔ)營(yíng)造良好氣氛，努力進(jìn)步英語(yǔ)課堂效率。(3)重視根本語(yǔ)法的教學(xué)，要結(jié)合詳細(xì)語(yǔ)境進(jìn)展語(yǔ)法操練，實(shí)在做到“抓住話題，聯(lián)絡(luò)語(yǔ)境，確定語(yǔ)法”，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的才能。(4)因材施教，在幫助進(jìn)步后學(xué)困生的