中國(guó)石拱橋?qū)W(xué)案 (2)

1、中國(guó)石拱橋?qū)W(xué)案【設(shè)計(jì)理念】根據(jù)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，以新課改“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式為指導(dǎo)。在教學(xué)時(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生對(duì)課文片段熟讀成誦，感受文章的語(yǔ)言美、志趣美。第一課時(shí)課上宗旨：讓每一朵花開(kāi)放！讓每一個(gè)鮮活的生命大放異彩！學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、識(shí)記重點(diǎn)字詞，學(xué)習(xí)說(shuō)明文文體知識(shí)。2、理清本文的說(shuō)明對(duì)象、對(duì)象的特征、說(shuō)明順序、說(shuō)明結(jié)構(gòu)等。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解中國(guó)石拱橋的一般特點(diǎn)以及趙州橋面和盧溝橋的不同之處。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理清說(shuō)明順序，說(shuō)明結(jié)構(gòu)時(shí)間預(yù)設(shè)： 目標(biāo)解讀 1 獨(dú)學(xué) 17 對(duì)學(xué)群學(xué) 8 展示10 檢測(cè) 8學(xué)習(xí)過(guò)程：揭示課題，明確目標(biāo)。知識(shí)鏈接： 一、說(shuō)明文文體知識(shí)：1、

2、定義：是指客觀地說(shuō)明事物或闡明事理的文章。以說(shuō)明事物的顏色、形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、成因、功用等特征以及闡明事理、介紹知識(shí)為主要內(nèi)容。以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的有關(guān)知識(shí)： 2、說(shuō)明文的種類(lèi)：（1）事物說(shuō)明文 （2）事理說(shuō)明文 （3）科學(xué)小品文3、說(shuō)明順序：（1）時(shí)間順序 ：以時(shí)間先后作為說(shuō)明的順序，用于說(shuō)明事物的發(fā)展變化。（2）空間順序：（從左到右、從上到下、從外到內(nèi)、從總體到部分）（一般用于說(shuō)明相對(duì)靜止的事物）（3）邏輯順序: （由一般到特殊，由整體到局部，由概括到具體）（按事物的內(nèi)部聯(lián)系或人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程來(lái)安排說(shuō)明順序。）4.說(shuō)明文常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)形式：總-分、總-分-總、分-總、并列、遞進(jìn)。5.說(shuō)明方

3、法：下定義、列數(shù)字、打比方、作比較、舉例子、分類(lèi)別、摹狀貌、列圖表、作引用、作詮釋等 6.說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)：準(zhǔn)確，嚴(yán)密、平實(shí)、生動(dòng)二、走近作者：茅以升（18961989），我國(guó)近代橋梁工程學(xué)的奠基人，著名的橋梁學(xué)專(zhuān)家。1921年獲美國(guó)加里基工學(xué)院博士學(xué)位。1933年主持設(shè)計(jì)并領(lǐng)導(dǎo)建造了中國(guó)第一座現(xiàn)代化的大橋。1948年當(dāng)選為中央研究院院士。五十年代有參加設(shè)計(jì)了規(guī)模更大的武漢長(zhǎng)江大橋。1959年，在首都“十大建筑”的建設(shè)中，茅以升擔(dān)任人民大會(huì)堂結(jié)構(gòu)審查組組長(zhǎng)。1989年被美國(guó)科學(xué)院授予外籍院士稱(chēng)號(hào)。他編寫(xiě)了中國(guó)橋梁史。他為中國(guó)的橋梁事業(yè)做出了杰出的貢獻(xiàn)。一、孤芳自賞（獨(dú)立學(xué)習(xí)）：（17分鐘）1給

4、下列劃?rùn)M線的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。h（ ）形 拱（ ）形 勻稱(chēng)（ ） 張鷟（ ） xio河（ ） 殘損（ ） 惟妙惟肖（ ） 石砌（ ）推崇（ ） 巧妙絕倫（ ）（ ） 2、解詞：惟妙惟肖 巧妙絕倫勻稱(chēng) 雄跨 推崇 絕倫3、歸納概括，文章共10段，可分為三部分：（一）（12）：介紹石拱橋的 。（二）（39）：主要以 、 為例，具體的介紹中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)并分析 的原因。（三）（10）： 介紹中國(guó)石拱橋的 。3、默讀課文，找出石拱橋、中國(guó)石拱橋、趙州橋、盧溝橋的特點(diǎn)。石拱橋： 中國(guó)石拱橋： 趙州橋： 盧溝橋： 3、本文說(shuō)明的對(duì)象是什么？4、課文主要介紹了哪幾座橋？5、文章的說(shuō)明順序是 6、文章的

5、結(jié)構(gòu)安排是 二、百花齊放（組內(nèi)群學(xué)，對(duì)學(xué)）：（8分鐘） （完成自主學(xué)習(xí)中的1-6題，組長(zhǎng)主持，解決對(duì)學(xué)中的難題）三、群芳吐艷（小組合作對(duì)話文本朗讀）班內(nèi)展示：（10分鐘） （依據(jù)當(dāng)堂學(xué)情自定）四、當(dāng)堂檢測(cè)：（7分鐘）1、說(shuō)明文 定義：是指客觀地_或_的文章。以說(shuō)明事物的顏色、形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、成因、功用等特征以及闡明事理、介紹知識(shí)為主要內(nèi)容。2.說(shuō)明文按說(shuō)明對(duì)象可分為：（1）_ _說(shuō)明文 （2） 說(shuō)明文（2）_ _說(shuō)明文3.說(shuō)明順序：（1）_ 順序 ：以時(shí)間先后作為說(shuō)明的順序，用于說(shuō)明事物的發(fā)展變化。（2）_ _ 順序：（從 到 、從 到 、從 到 、從 到 ）（一般用于說(shuō)明相對(duì)靜止的事物）（

6、3）_ 順序: （由 到 ， 由 到 ， 由 到 ，由 到 ， 由 到 ， 由 到 ）（按事物的內(nèi)部聯(lián)系或人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程來(lái)安排說(shuō)明順序。）4.說(shuō)明文常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)形式：_、_、_、_、遞進(jìn)。5.說(shuō)明方法：_ 6.說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)：_、_、_、_。五、我的收獲： 第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：2、理解怎樣抓住事物特征進(jìn)行說(shuō)明及說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性；3、了解中國(guó)石拱橋的光輝成就，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)人民的聰明才智，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的感情。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、體會(huì)分析舉例的典型性和說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性 ； 2、以趙州橋、盧溝橋?yàn)槔f(shuō)明中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，理解說(shuō)明順序，說(shuō)明技巧時(shí)間預(yù)設(shè)： 目標(biāo)解讀 1 獨(dú)學(xué) 20 對(duì)學(xué)群學(xué) 7 展示

7、8 檢測(cè) 9學(xué)習(xí)過(guò)程：一、獨(dú)學(xué)：（ 20分鐘）1、讀課文1、2段，本文主要寫(xiě)中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，為什么開(kāi)頭兩段寫(xiě)一般石拱橋的特點(diǎn)？2、中國(guó)的石拱橋很多，都有相同的特點(diǎn)，作者為什么選擇趙州橋和盧溝橋作為說(shuō)明的例子？3、默讀4、5段，列出層次表，討論：作者是按怎樣的順序來(lái)寫(xiě)趙州橋的？4段：地理位置、建造時(shí)間及解放后的修整。5段：長(zhǎng)度、寬度、設(shè)計(jì)施工的精巧以及古人的贊譽(yù)。作者在說(shuō)明趙州橋時(shí)，是運(yùn)用從 到 的順序4、既然趙州橋和盧溝橋都具有中國(guó)石拱橋的共同特點(diǎn)，作者為什么不選一個(gè)而要選兩個(gè)呢？既有共同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)，前者“ ”后者 ，選兩例說(shuō)明中國(guó)石拱橋 、 。5、趙州橋的四個(gè)特點(diǎn)各說(shuō)明了什么？順序能否

8、調(diào)換？ 6、細(xì)讀第6段，提問(wèn)：這一部分寫(xiě)盧溝橋是按什么順序？由（ ）（ ）7、在課文中依次找出所寫(xiě)的橋名及建成時(shí)間。 這是按照什么順序說(shuō)明的？（ ） 8、第10段舉了哪些例子說(shuō)明中國(guó)石拱橋的新發(fā)展？取得這些成就的原因是什么？9、研討本文的說(shuō)明順序。本文在安排說(shuō)明順序時(shí)，是由 到 。先 后 的順序；在說(shuō)明橋梁的結(jié)構(gòu)時(shí)，是由 到 的順序；有關(guān)歷史發(fā)展的說(shuō)明則以 先后為順序。這樣寫(xiě)，可以使文章層次分明，條理清楚。二、對(duì)學(xué)群學(xué)：（7分鐘） （完成自主學(xué)習(xí)中的1-9題，組長(zhǎng)主持，解決對(duì)學(xué)中的難題）三、班內(nèi)展示：（8分鐘） （依據(jù)當(dāng)堂學(xué)情自定）四、當(dāng)堂檢測(cè)：（9分鐘）1、分析說(shuō)明方法： （1）“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！薄皹蚨床皇瞧胀ǖ陌雸A形，而是像一張弓” （ ） （2）我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋。 （ ）（3）“這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個(gè)大拱（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱（三）大拱由28道拱圈拼成（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)” （ ）（4）張嘉貞說(shuō)“制造奇特，人不知其所以為”；唐朝張鷟說(shuō)“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。2、體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性 （1）石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。