友誼的航程教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、友誼的航程教學(xué)設(shè)計(jì)橋口區(qū)體育館小學(xué)：董耀紅 一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 學(xué)會本課生字新詞。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。3、 理清重點(diǎn)部分的敘述層次，體會過渡段在文中的作用。4、 通過課文的朗讀與品味，感受中美人民之間的友誼以及廣大僑胞為祖國強(qiáng)盛而自豪的情感。二、 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：體會中美之間的友誼和旅美僑胞的振奮與自豪。 難點(diǎn)：理解記者為什么評價(jià)這次航程是“無法用海里來計(jì)算的友誼的航程?！比?、 教學(xué)準(zhǔn)備：1、 師生都要做好課前預(yù)習(xí)，與文本充分對話；教者要考慮這是一篇新聞報(bào)道，怎樣把它上成語文課而不是思品課。2、 查找有關(guān)資料。3、 多媒體課件。四、教學(xué)策略：1、清晰地表現(xiàn)出“一個(gè)中心，兩

2、個(gè)基本點(diǎn)”的教學(xué)結(jié)構(gòu)。抓住一點(diǎn)，輻射全篇（段）；詞句教學(xué)重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，不必面面俱到。2、培養(yǎng)學(xué)生能力，使其掌握讀書方法?！敖淌菫榱瞬唤獭?。3、本課離學(xué)生距離較遠(yuǎn)，他們感到生疏，需要資料和現(xiàn)代化信息技術(shù)的補(bǔ)充和輔助。五、教學(xué)過程：（一）檢查預(yù)習(xí)，導(dǎo)入新課：伴隨著這首世界名曲友誼地久天長，我們一起走上一段友誼的航程（師生一起讀課題。）課文指的是誰到哪里干什么的航程呢？（生答）1997年3月，為了展示中國海軍現(xiàn)代化建設(shè)成就，送去中國人民的深情厚意，中國海軍艦艇編隊(duì)出訪了美國、墨西哥、秘魯、智利等國，受到當(dāng)?shù)厝嗣窈蛢S胞的熱烈歡迎，所以稱這一航程是一次大家再一起讀課題。（二）整體感知，理清條理，把

3、書讀薄。（1）、請大家認(rèn)真地默讀課文，了解一下文章圍繞著友誼的航程寫了哪幾方面的內(nèi)容？有一段話正好能幫助我們了解全文的主要內(nèi)容，相信大家一定會有一雙敏銳的，善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。出示過渡段： “中國海軍艦艇編隊(duì)的來訪，不僅贏得了美國人民的友誼，也使廣大旅美僑胞倍感振奮與自豪?！币龑?dǎo)學(xué)生了解文章兩方面的內(nèi)容，并體會過渡段的作用：像一座橋梁，像一根紐帶，自然流暢地把上下文連接了起來。提煉出把書讀薄，把長文讀短的概括的方法。（2）、有一位外國記者這樣高度地評價(jià)：“這是無法用海里來計(jì)算的友誼的航程?！饼R讀。讀到這一句話，你產(chǎn)生了什么問題嗎？（質(zhì)疑）我們得靜下心來深入地讀課文了。（三）、潛心會文，品味語言，把

4、書讀厚。讀第二段：（突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)。）（1）、現(xiàn)在我們先來讀第二自然段，看看哪些詞句表現(xiàn)出美國人民的友誼呢？你打算用什么方法自學(xué)?（生交流方法后，靜靜咀嚼品味語言。）（2）、交流：現(xiàn)在我們來交流一下。你覺得哪句話最能表達(dá)美國人民的友誼呢？預(yù)設(shè)：如果有學(xué)生讀到美國海軍軍官的稱贊：“你們以卓越的精神和無上的光榮，代表了你們偉大的祖國?！保ㄖ攸c(diǎn)，詳）緊扣重點(diǎn)詞“卓越”和“無上”，層層推進(jìn)：第一層次：引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句和重點(diǎn)詞，還要聯(lián)系上下文讀書，一邊讀一邊想象，讀出因?yàn)楹＼姷摹芭炄菡麧?，士氣高昂”，贏得得美國軍官如此高度的評價(jià)；第二層次：引導(dǎo)學(xué)生還要善于透過語言文字，讀懂背后隱藏著的意思，聯(lián)系搜

5、集的資料，進(jìn)行海軍變化前后的對比，體會到是祖國的繁榮昌盛，是中國海軍的巨大變化，更使美國軍官百感交集，由衷地贊揚(yáng)。第三層次：引導(dǎo)學(xué)生體會，美國海軍軍官僅僅是在贊揚(yáng)中國的海軍嗎？透過這樣的一支隊(duì)伍，他還在稱贊什么？我們偉大的中國?。裕┻€有那盡情的聯(lián)歡，忘情的比賽，溫情的合影.千言萬語會聚成了美國朋友用貝殼組成的四個(gè)字：“你好，中國“，這是多么深情的問候呀！讓我們也深情地問候一聲：“你好，中國！”一句簡單的問候，飽含著的是最真誠的歡迎，最深厚的友誼啊。讀第四段：（1）銜接過渡語：這次中國海軍的來訪不僅贏得了美國人民的友誼，也使廣大旅美僑胞倍感振奮與自豪，讓我們把目光投向這個(gè)振奮人心的場面第四自然

6、段。老師讀到這一段的時(shí)候，深感僑居美國的華僑此時(shí)此刻的表現(xiàn)感人至深。對那些令你心中一動(dòng)的詞句，最好是靜下心來，劃一劃，品一品?？梢詫⒆约旱母惺苡靡粋€(gè)詞寫在旁邊。（2）交流：你能用一個(gè)詞來形容你此時(shí)此刻的心情嗎？振奮、自豪、激動(dòng)、感動(dòng)、興奮哪些詞句讓你讀出了激動(dòng)？哪些詞句又讓你讀出了感動(dòng)，讀出了興奮呢？預(yù)設(shè)（1）：若學(xué)生談到“揚(yáng)眉吐氣”句時(shí)：（重點(diǎn)，詳）老師聽出你們讀的時(shí)候，特別強(qiáng)調(diào)了“揚(yáng)眉吐氣”這個(gè)詞，你是怎樣理解這個(gè)詞的？這是字典里的意思，在課文里又是什么意思呢？華僑們要吐出的是什么之氣，揚(yáng)起的又是什么之氣呢？你知道中國華僑在異國他鄉(xiāng)是怎樣受氣，受盡屈辱的嗎？（聯(lián)系資料）看到祖國的繁榮富強(qiáng)，

7、看到中國海軍的軍艦就在眼前了，這位老人家怎么不揚(yáng)眉吐氣呢?。ㄔ僮x，音樂起），華僑們吐出的是什么氣？揚(yáng)起的又是什么氣呢？我們看看這位80高齡的老人是怎么說的吧?。凑n件）再讀。預(yù)設(shè)（2）（略）若學(xué)生讀到“忘情”句時(shí)：“追隨”不夠，還要“忘情地追隨”；“奔跑”不夠，還要“狂奔”，華僑們就像要回到闊別多年的家鄉(xiāng)和親人身邊一樣地迫不及待，我們來讀出這樣的忘情和激動(dòng)吧！預(yù)設(shè)（3）（略）：你還想讀哪一句？（反問語氣句）不用反問的語氣不足以表達(dá)激動(dòng)的心情??！讀。（四）回到出發(fā)點(diǎn)，真誠對話，激情總結(jié)。（1）我們隨同海軍現(xiàn)代化艦艇艇編隊(duì)走完了這段友誼的航程，相信你此刻的心情也和那位外國記者一樣激動(dòng)，也想感嘆一句再讀“無法”句。為什么說這是“無法用海里計(jì)算的航程”？再回到這一句話的時(shí)候，你又有了什么新的感受嗎？（生表達(dá)）師引說：（可根據(jù)學(xué)生發(fā)言情況相機(jī)小結(jié)）這無法計(jì)算的是這無法計(jì)算的是這無法計(jì)算的是 是啊，這巨大的作用，這深遠(yuǎn)的歷史意義，又怎能用海里計(jì)算得了呢？（2）你也能像外國記者那樣，寫下自己的感慨嗎？可以自由表達(dá)。（友誼地久天長歌曲響起。）聽了你們的肺腑之言，我們感受到這是一次友誼的航程；又是一次歷史的航程；還是一次偉大的航程！（3）在這首友誼地久天長的歌曲聲中，讓我們結(jié)束本課。愿國家與國家之間不斷釀造友誼的溫馨，國