物質(zhì)的檢驗和鑒別復(fù)習(xí)

1、物質(zhì)的檢驗和鑒別復(fù)習(xí)班級 姓名 一、嘗試準(zhǔn)備 機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人的明確任務(wù) 1.梳理有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)。2.能用相關(guān)知識進(jìn)行某些物質(zhì)的檢驗和鑒別?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1.課前預(yù)習(xí)與歸納（1）認(rèn)真預(yù)習(xí)化學(xué)畢業(yè)升學(xué)考試指導(dǎo)P118119“知識整理”內(nèi)容，知道什么是物質(zhì)的“檢驗”和“鑒別”，兩者有什么聯(lián)系。檢驗是指： 舉一例說明： 鑒別是指： 舉一例說明： 物質(zhì)的鑒別與物質(zhì)的檢驗相似，都是 （2）歸納某些物質(zhì)特殊物理性質(zhì)固體顏色黑色紅（紅棕）色綠色紫黑色沉淀顏色紅褐色藍(lán)色溶液顏色藍(lán)色淺綠色黃色紫紅色溶于水后溫度升高溫度降低（3）歸納某些物質(zhì)的特征反應(yīng)物質(zhì)名稱特征反應(yīng)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁氨氣二氧化硫淀粉

2、蛋白質(zhì)（4）盡可能多地寫出能生成沉淀或氣體或水的特殊離子對（仿照示例）示例：H+CO32-=H2O+CO2 2.課前嘗試練習(xí)（1）現(xiàn)有以下幾種失去標(biāo)簽的試劑，請采用適當(dāng)?shù)姆椒▽⑵渲鸩借b別出來高錳酸鉀粉末、鐵粉、碳酸鈣粉末、硝酸銨固體、氨水、紫色石蕊試液、稀鹽酸、碳酸鈉溶液、氯化鈣溶液 = 1 * GB3 根據(jù)物質(zhì)特有的物理性質(zhì)，能直接鑒別出的物質(zhì)有 請寫出理由： = 2 * GB3 如果提供蒸餾水的話，又能鑒別出的固體物質(zhì)有 請寫出理由： = 3 * GB3 仍未鑒別出的藥品是 若提供一種已檢驗出的試劑，如何進(jìn)行鑒別？ 若不提供任何試劑，如何鑒別？ （請寫出相應(yīng)的操作與預(yù)測的現(xiàn)象）（2）二、合

3、作探究 能虛心接受人家的意見，能虛心去請教他人，才能集思廣益小組交流 1.小組交流個人“自主學(xué)習(xí)”的收獲，解決學(xué)習(xí)疑問，呈交不能解決的問題。2.實驗探究：用物質(zhì)兩兩反應(yīng)的方法，鑒別A、B、C三瓶失去標(biāo)簽的無色溶液。探究討論溫馨提示：每組第一位完成的同學(xué)請舉手示意，由老師批閱，小組內(nèi)其他同學(xué)的練習(xí)由這位同學(xué)批閱。有問題的小組內(nèi)互助解答。3、不少同學(xué)都被蚊蟲叮咬過,感覺又痛又癢.同學(xué)們從化學(xué)課上知道：蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚.課外興趣小組同學(xué)決定對蟻酸進(jìn)行探究.查閱資料：蟻酸是一種有機(jī)酸,化學(xué)名稱叫做甲酸,化學(xué)式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物.實驗探究：探究蟻

4、酸分解的兩種產(chǎn)物.（1）小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有_元素,推測出生成物中含有水； （2）另一種生成物是氣體,小敏根據(jù)化學(xué)式提出兩種猜想：猜想：該氣體是CO2 ；猜想：該氣體是_ 請選擇合適的裝置以及排列順序驗證猜想，順序為 DCBAI實驗時若觀察到 （現(xiàn)象）,則猜想成立； II實驗時若觀察到 （現(xiàn)象）,則猜想成立；,裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .（3）如何在上述裝置的合適位置添加適當(dāng)?shù)难b置以同時檢驗水的存在 釋疑歸納 1大班研討解決學(xué)習(xí)疑問，不能解決的問題請教老師。 2歸納整理物質(zhì)檢驗的一般思路同時需考慮： 三、檢測反饋（滿分5分，同學(xué)們加油哦！）1.下列各組物質(zhì)不能用水鑒別的是（ ）A硫酸銅

5、和氯化鈉B燒堿和純堿 C碳酸鈣和碳酸鋇D熟石灰和生石灰2.區(qū)別H2，O2，CO2三瓶無色氣體的最簡便方法是（ ）A用燃著的木條分別檢驗 B將氣體分別通入澄清石灰水C分別檢驗三種氣體的溶解性 D用濕潤的藍(lán)色石蕊試紙分別檢驗3.只用下列鑒別方法不能把待鑒別的物質(zhì)區(qū)分開的是 （ ）待鑒別的物質(zhì)鑒別方法A澄清石灰水和氫氧化鈉溶液加鹽酸，觀察現(xiàn)象B硬水和軟水加肥皂水，振蕩，觀察產(chǎn)生泡沫情況CCO2和SO2加稀高錳酸鉀溶液，觀察顏色變化D羊毛線和滌綸線點(diǎn)燃，聞燃燒產(chǎn)生的氣味4.不用另外試劑，用最簡單方法鑒別下列四種溶液氫氧化鈉硫酸銨硫酸銅硝酸鉀下列鑒別順序合理的是A B C D5. 下表用甲試劑鑒別乙中的

6、兩種化肥，難以實現(xiàn)的是 （ ）甲乙ACa(OH)2CO(NH2)2、NH4HCO3BBa(NO3)2KCl、(NH4)2SO4CAgNO3NH4Cl、KClDH2ONH4NO3、Ca3(PO4)2四、能力提升 技巧和能力決定勝負(fù)1.現(xiàn)有兩瓶失去標(biāo)簽的溶液，溶質(zhì)分別可能是硝酸鈉、硝酸銅、硝酸、硫酸鈉、硫酸、碳酸鉀中的一種，檢驗步驟如下：分別取少量混用，無明顯現(xiàn)象，溶液無色透明，經(jīng)測定混合溶液顯酸性。由此可推斷這兩瓶溶液中的溶質(zhì)一定不是 ；（填化學(xué)式，多填、少填、錯填均不得分，下同）向上述混合溶液中加入Ba(NO3)2溶液，產(chǎn)生白色沉淀。則這兩瓶溶液中的溶質(zhì)至少是 中的一種； 試推斷這兩瓶溶液的溶

7、質(zhì)可能的組合有 種（填數(shù)字），請寫出其中含陽離子種類最少的一種組合 。2.某天化學(xué)興趣小組聽老師講：“濃硫酸加衣服等于洞洞眼眼，還有刺激性氣味產(chǎn)生”。興趣小組結(jié)合濃硫酸的性質(zhì)思考，難道濃硫酸能與碳單質(zhì)反應(yīng)？若反應(yīng)，會生成什么呢？查閱資料：SO2能使澄清石灰水變渾濁 Ca(OH)2 + SO2 = CaSO3 + H2O ；SO2能使品紅溶液褪色，用于檢驗SO2存在；SO2能與溴水反應(yīng)而被吸收 SO2 + Br2 + 2H2O = H2SO4 + 2HBr 。提出猜想：從物質(zhì)組成元素看，可能生成H2、CO2、CO、SO2氣體及H2O；實驗步驟：實驗小組設(shè)計了如下步驟：（1）按上述圖示安裝好儀器；（2）檢查氣密性；（3）加入對應(yīng)藥品，并將濃H2SO4放入燒杯中；（4）加熱A，加熱H；（5）停止加熱。實驗分析：（1）B處，固體由白色變藍(lán)色，說明有H2O生成；（2）C處，品紅溶液褪色，說明有 （填化學(xué)式）生成；（3）E處，品紅溶液不褪色，說