大海啊故鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課教案

1、大海啊故鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課教案姓 名： 劉 靜 工作單位： 淇縣廟口鎮(zhèn)二中 時(shí) 間： 二0一三年四月 大海啊故鄉(xiāng) 教學(xué)內(nèi)容歌曲演唱大海啊，故鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)1、在音樂活動(dòng)中了解大海，感受海的音樂形象，激發(fā)熱愛大海，熱愛生命的情感。2、能用不同的音色、唱法表達(dá)對(duì)歌曲大海啊，故鄉(xiāng)的理解，進(jìn)一步加深對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)以及生活的熱愛，能背唱全曲。3、通過(guò)欣賞比較小提琴版與人聲版大海啊，故鄉(xiāng)，了解更多的演奏演唱形式，感受歌曲的情緒異同及音響感受的異同。教學(xué)重點(diǎn)能充分運(yùn)用力度、情緒的變化，深情演繹大海啊，故鄉(xiāng)教學(xué)難點(diǎn)；運(yùn)用音樂要素分析表現(xiàn)大海的音樂作品教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課：創(chuàng)設(shè)情境閉上眼睛，你聽到了什么？播放海鷗、海風(fēng)、海

2、浪的聲音，創(chuàng)設(shè)出海邊的氣氛?！奥牭搅耸裁?？”“大海是寬闊無(wú)垠的，有時(shí)候波濤洶涌有時(shí)候溫柔慈祥向像母親一樣”老師帶你們到美麗的海底世界去看看?！按蠛２还庥忻利惖耐獗?，還有豐富的物產(chǎn)，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)大海的物產(chǎn)有哪些呢？”大海對(duì)我們非常重要，它是我們的朋友，更是我們的故鄉(xiāng)，今天，我們就來(lái)學(xué)唱這首歌大海啊，故鄉(xiāng)（二）聆聽歌曲大海啊故鄉(xiāng)初聽這首歌曲，請(qǐng)你的身體隨著音樂做動(dòng)作。提問(wèn)：你覺得這首歌曲表達(dá)了作者怎樣的思想感情和情緒？這首歌曲是幾拍子的歌曲？“三拍子通常給人以蕩漾、抒情的感覺，剛剛我們也已經(jīng)感受到了這是一首深情蕩漾的歌曲，接下來(lái)跟琴學(xué)唱”這首歌曲中模仿游子聲聲呼喚的高潮部分在哪里？（大海啊，大海，就

3、像媽媽一樣）師：這兩句的音與前兩句的音相比怎樣？表現(xiàn)了歌者情感怎樣的變化？生：音區(qū)更高，情緒越來(lái)越激動(dòng)，不斷升華，就像翻滾的海浪高過(guò)一浪。師：那后半部分的演唱力度與情緒應(yīng)該相應(yīng)地有些什么變化呢？生：更加強(qiáng)烈有力，情緒更激動(dòng)些，才能表達(dá)呼喚的真切。師：那好，讓我們帶著這些變化來(lái)再試試演唱這首歌曲。 （復(fù)唱歌曲）師：海風(fēng)吹起了思念，海浪翻滾著呼喚，讓我們?cè)谶@美妙的歌聲中加入一些模擬的海風(fēng)和海浪聲吧，讓這首歌更加豐富，老師給你們?cè)O(shè)計(jì)了海風(fēng)和海浪的聲音節(jié)奏，你覺得哪一條更適合在“大海啊大?！边@一處合唱。（出示節(jié)奏） 嘩嘩 嘩嘩 嘩嘩 嗚嗚 嗚嗚 嗚嗚 嘩 嘩 嗚 跟音樂用領(lǐng)+齊或+領(lǐng)+合的演唱形式來(lái)演唱歌曲。（三）欣賞小提琴獨(dú)奏版大海啊，故鄉(xiāng)師：多少年過(guò)去了，這首歌曲一直被傳唱著，還有人將它改編成器樂曲，接下來(lái)我們就來(lái)欣賞另一個(gè)版本的大海啊故鄉(xiāng)，你能聽出來(lái)是什么樂器在演奏嗎？師：說(shuō)一說(shuō)你更喜歡哪一個(gè)版本的，說(shuō)說(shuō)你的理由呢？（學(xué)生發(fā)表意見）小結(jié)下課這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲大海啊，故鄉(xiāng)這首歌曲，通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了歌曲的典型節(jié)奏，了解了作曲家王立平先生，拓展欣賞了小提琴獨(dú)