電網(wǎng)企業(yè)基于全員全職業(yè)生涯培養(yǎng)的領頭雁人才隊伍建設

1、電網(wǎng)企業(yè)基于全員全職業(yè)生涯培養(yǎng)的“領頭雁”人才隊伍建設2017年10月目錄一、電網(wǎng)企業(yè)基于全員全職業(yè)生涯培養(yǎng)的“領頭雁”人才隊伍建 TOC o 1-5 h z 設實施背景1（一）新形勢下人才培養(yǎng)提質(zhì)增效的需要 1（二）公司主動適應“兩個轉(zhuǎn)變”的發(fā)展需要 1（三）促進人力資源管理轉(zhuǎn)型升級的需要 2二、電網(wǎng)企業(yè)基于全員全職業(yè)生涯培養(yǎng)的“領頭雁”人才隊伍建設內(nèi)涵和主要做法3（一）構(gòu)建全員全職業(yè)生涯培養(yǎng)體系，培育生態(tài)土壤 4（二）建設培養(yǎng)考評使用一體化機制，引領人才發(fā)展 7（三）全面打造“領頭雁”人才隊伍，創(chuàng)新管理模式 9（四）建立員工發(fā)展中心信息化系統(tǒng)，保障落地實施 15三、電網(wǎng)企業(yè)基于全員全職業(yè)生

2、涯培養(yǎng)的“領頭雁”人才隊伍建設的實施效果1.9（一）人才隊伍管理水平提高，高端人才不斷涌現(xiàn) 19（二）各類創(chuàng)新創(chuàng)效成果豐碩，促進效率效益提升 20（三）引領優(yōu)秀人才培養(yǎng)實踐，取得良好外部效應 21一、電網(wǎng)企業(yè)基于全員全職業(yè)生涯培養(yǎng)的“領頭雁”人才隊伍建設實施背景（一）新形勢下人才培養(yǎng)提質(zhì)增效的需要當前，電力體制改革、國資國企改革持續(xù)向縱深推進， 新電改催生多元化售電主體，市場化競爭將給電網(wǎng)企業(yè)的生 產(chǎn)組織運營帶來較大沖擊，電網(wǎng)企業(yè)人才流動進一步加劇， 吸引和培育優(yōu)秀人才難度進一步加大，國有企業(yè)改革將促使 政府對電網(wǎng)企業(yè)監(jiān)管日趨嚴格的同時，也會促進國有資本提 高配置效率，國有企業(yè)瘦身健體、提質(zhì)增

3、效，公司面臨的雙 重改革的壓力正在成為企業(yè)人才隊伍提質(zhì)升級的重要推動 力。新形勢下公司人才培養(yǎng)工作要緊緊地圍繞習近平總書記 關于人才工作的“三個怎樣”重要思想，牢固樹立價值導向、 效益導向理念，堅持以人為本，加大公司內(nèi)部人才工作創(chuàng)新 力度，定義好優(yōu)秀人才、識別由優(yōu)秀人才，使用好優(yōu)秀人才， 通過聚焦核心優(yōu)秀人才，激發(fā)提質(zhì)增效的“活水源頭”，持續(xù) 提升公司內(nèi)部人才培養(yǎng)的品質(zhì)和效率效益。（二）公司主動適應“兩個轉(zhuǎn)變”的發(fā)展需要近年來，以新能源為核心的新一輪能源變革正在全球興 起，電網(wǎng)作為能源轉(zhuǎn)型的中心環(huán)節(jié)，迎來管理和技術變革的 重要機遇。國網(wǎng)公司認真貫徹國家能源戰(zhàn)略，按照能源“四個革命、一個合作”的

4、總體要求，堅持規(guī)劃引領，著力推動清潔 能源大開發(fā)，實施“電能替代”，加快電網(wǎng)互聯(lián)互通。江蘇公 司深入貫徹落實國網(wǎng)公司決策部署，加快建設適應高負荷的 省級大受端堅強智能電網(wǎng)，以服務清潔發(fā)展、優(yōu)化能源配置、提高能源效率為重點，以蘇州國際能源變革發(fā)展典范城市為1示范區(qū)，建設蘇州城市能源變革“雙創(chuàng)”示范工程，打造“雙創(chuàng)” 生態(tài)體系，推動能源變革與城市可持續(xù)發(fā)展有機融合、實現(xiàn) 共贏。在公司發(fā)展上，江蘇公司正在由率先全面建成“一強三 優(yōu)”現(xiàn)代公司向“兩個一流”邁進，構(gòu)建規(guī)范高效的經(jīng)營管理模 式，要求公司人才培養(yǎng)工作必須與時俱進、開拓創(chuàng)新，加大 人才培養(yǎng)全面創(chuàng)新的力度，以“人才強企、人才興企”為導向， 培養(yǎng)

5、和造就與公司改革發(fā)展相適應的規(guī)模適當、結(jié)構(gòu)合理、 素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)績優(yōu)秀、富有活力的高水平、 高素質(zhì)人才隊伍， 促進公司“兩個轉(zhuǎn)變”。（三）促進人力資源管理轉(zhuǎn)型升級的需要人力資源是公司發(fā)展的第一資源。人力資源管理是以促 進企業(yè)和員工共同發(fā)展為宗旨，以改革創(chuàng)新為動力，以提升 人力資本效率效益為中心， 不斷增強資源調(diào)控力、 機制活力、 隊伍競爭力的過程。江蘇公司原有的人才培養(yǎng)體系相對獨 立，與人力資源其他專業(yè)的聯(lián)動不足，對于人才職業(yè)生涯發(fā) 展的支撐作用不明顯，員工主動提升意愿不強，主動學習的 熱情較弱，與現(xiàn)代化企業(yè)人才培養(yǎng)特征不相適應。事業(yè)發(fā)展 要依靠人，要不斷激發(fā)動力和活力，增強隊伍凝聚力、創(chuàng)造 力

6、和戰(zhàn)斗力，就需要堅持以人為本，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)人事管理模式， 加強人才培養(yǎng)的體系化設計，將關注員工能力持續(xù)提升轉(zhuǎn)變 為關注員工持續(xù)發(fā)展，在輸配電價改革和培訓中心改革所導 致的培訓成本可能大幅削減的壓力下，集中優(yōu)勢資源培養(yǎng)人 才，促進人才的成長發(fā)展，促進員工從“要我學”到“我要學” 的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)員工培養(yǎng)評價、績效管理、薪酬管理、職業(yè)發(fā)展的有效整合，促進人力資源管理工作形成一個有機整體。二、電網(wǎng)企業(yè)基于全員全職業(yè)生涯培養(yǎng)的“領頭雁”人才隊伍建設內(nèi)涵和主要做法內(nèi)涵：基于全員全職業(yè)生涯培養(yǎng)的“領頭雁”人才隊伍建 設以全員全職業(yè)生涯培養(yǎng)為基礎，促進全體隊伍素質(zhì)的提 升，通過構(gòu)建培養(yǎng)考評使用一體化機制，規(guī)劃員工學

7、習發(fā)展 路徑，搭建清晰的人才成長通道， 促進高端人才的不斷涌現(xiàn)， 打造江蘇公司的“領頭雁”人才隊伍，塑造蘇電的人才培養(yǎng)品 牌。構(gòu)建全員全職業(yè)生涯培養(yǎng)體系 就是實踐“全職業(yè)生涯”培 養(yǎng)理念，以員工隊伍整體素質(zhì)提升為由發(fā)點，建立高端人才 隊伍為目標，將人才培養(yǎng)分為“三個十年”進行規(guī)劃，分階段 設計培養(yǎng)目標和計劃，健全培訓標準和培訓資源，匹配多樣 化的培養(yǎng)方式，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)效。建設培養(yǎng)考評使用一體化機制 就是以“評價為抓手、培訓為支撐、使用為牽引” 的創(chuàng)新理念，破解員工學習主動性的難題，著力推動員工從“要我學”向“我要學”轉(zhuǎn)縫立起各級各類干部員工向上發(fā)展 的能力提升體系。 構(gòu)建“領頭雁”人才隊

8、伍就是要根據(jù)全員全 職業(yè)生涯培養(yǎng)的成果， 系統(tǒng)設計縱向暢通、 橫向互聯(lián)的“領頭 雁”人才發(fā)展通道，科學設置“領頭雁”人才選拔標準、流程、 工具，建立各級各類“領頭雁”人才庫，開展“領頭雁”人才進階 式培養(yǎng)，促進“領頭雁”人才逐步邁向更高端的人才發(fā)展平臺， 使得人才管理體制更加高效，人才培養(yǎng)機制更加完善。努力 造就一支“勇于爭先敢干事、善于領先會干事、敢于率先干成 事”的人才隊伍，為實現(xiàn)“兩個一流”戰(zhàn)略目標提供堅強人才保:* E, 領昊鋒T 較發(fā)展:人才A-?t智謔Q法國5J圖1項目思路圖（一）構(gòu)建全員全職業(yè)生涯培養(yǎng)體系，培育生態(tài)土壤全員全職業(yè)生涯培養(yǎng)體系是“領頭雁”人才產(chǎn)生的土壤， 加強全員全

9、職業(yè)生涯培養(yǎng)將從根本上夯實人才產(chǎn)生的根基。 全員全職業(yè)生涯培養(yǎng)體系構(gòu)建是以公司戰(zhàn)略為導向，以企業(yè) 綜合價值和員工工作價值最大化為目標，以全員能力和業(yè)績 提升為著力點，根據(jù)“全職業(yè)生涯”人才培養(yǎng)理念，將人才培 養(yǎng)分為“磨礪成才、鍛造領軍、成就卓越”三個階段，分別制 定“三個十年”培養(yǎng)計劃，明確各階段員工的發(fā)展目標和培養(yǎng) 方式，促進“三個階段”培養(yǎng)目標的有效落地，實現(xiàn)“個人目標”與“企業(yè)愿景”的同步協(xié)調(diào)推進，最大程度地服務于公司發(fā)展 和員工發(fā)展。山聯(lián)用廿士工第和除第 乎二擢區(qū)口、內(nèi)生事用國工立賺由3 3 口frMKJjiaiJi雙出N&冏*9壬由:松豆憒.長15*制楮時腦腦MM腦腦計輔，心WiJl

10、ffllP+C打2I P 也門疝JMt I 曜黨*-7 詆 UHM千人“ m戶培匕口3m31具才事缶充n找卷（皆 或培百西卻t技木3袋坨訓蛀管 卷培訓圖2全員全職業(yè)生涯培養(yǎng)體系.“第一個十年”突出基礎夯實“第一個十年，人才培養(yǎng)的總體目標是：堅持“人才強企”戰(zhàn)略，秉承“人人皆是人才、人人皆可成才”的理念，緊緊抓 住員工職業(yè)生涯”第一個十年”的黃金時期，按照“人人有計 劃、個個配導師、年年有提升”的工作要求，努力推動培訓理 念從“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)變，不斷優(yōu)化青年員工培養(yǎng)模 式，在青年員工中形成“人人渴望成才、人人努力成才”的良 好氛圍，著力打造一支有理想、精技能、懂管理的優(yōu)秀青年 員工隊伍

11、，為“領頭雁”人才培養(yǎng)夯實基礎、儲備人才。“第一個十年，人才培養(yǎng)的工作思路是：按照員工全職業(yè) 生涯周期理論，結(jié)合國家電網(wǎng)公司新員工一線崗位經(jīng)歷的要求，將青年員工成長分為入門、入行、成長、成熟、成才五 個階段，分階段制定具體的培養(yǎng)目標，開展職業(yè)生涯輔導， 加強崗位培訓，優(yōu)化單元制培訓，實施跨單位、跨專業(yè)、跨 崗位及“雙導師”等培養(yǎng)方式，推進量化積分評價，實施優(yōu)秀 青年進階培養(yǎng)，進一步激發(fā)青年員工自我學習的動力，形成 目標清晰、方法科學、措施有力、效果顯著的蘇電青年員工 培養(yǎng)最佳實踐。圖3員工第一個十年培養(yǎng)階段目標.“第二個十年”突出創(chuàng)新實踐“第二個十年”人才培養(yǎng)的總體目標是：按照員工全職業(yè) 生涯

12、周期理論和領導梯隊理論，分階段制定具體的培養(yǎng)目標 及培養(yǎng)方法，系統(tǒng)開展核心人才和高端人才培養(yǎng)，突生創(chuàng)新 實踐，提升綜合能力，培養(yǎng)創(chuàng)新型、復合型人才?！暗诙€十年”人才培養(yǎng)的工作思路是：綜合考慮員工個 人特點和員工職業(yè)發(fā)展通道，分為骨干人才“展翅”和優(yōu)秀人才“高飛”兩項行動，通過顧問制培訓、訂單式培訓、主持創(chuàng) 新研究等多種復合方式，重點突生開展提升性培訓，促進員 工管理知識更新、管理能力提升，同時建立員工崗位交流、 桂職、輪崗機制，培養(yǎng)一批專家型人才、副處級干部。.“第三個十年”突出價值傳承“第三個十年”人才培養(yǎng)的總體目標是：突由價值傳承， 提升引領能力，培養(yǎng)戰(zhàn)略型、領軍型人才。培養(yǎng)造就一批具

13、有帶領全省專業(yè)團隊的管理能力或具備地市公司級單位發(fā) 展決策能力，在專業(yè)發(fā)展上具有成熟的管理理念和系統(tǒng)思 維，代表專業(yè)權(quán)威，達到正處級及以上干部或二級職員的要 求，沖擊公司科技領軍人才或國家級專家。“第三個十年”人才培養(yǎng)的工作思路是：圍繞公司戰(zhàn)略落 地，通過高級人才“領飛”行動，不斷加大高層次、高端人才 的培養(yǎng)力度，充分發(fā)揮高層次人才的示范和傳幫帶作用，通 過開設專家大講堂、擔任導師、領銜項目攻關、科研開發(fā)等 方式，促進知識的萃取和傳承，為員工成長為高級別領導干 部和高層次專家人才提供智力支撐和平臺保障。（二）建設培養(yǎng)考評使用一體化機制，引領人才發(fā)展構(gòu)建員工能力評價模型，實現(xiàn)對人的能力的準確評價

14、， 將工作的重點轉(zhuǎn)到考準和考實上來。構(gòu)建基于崗位能力建設 的人才考評體系，圍繞組織目標、崗位職責等，研究構(gòu)建清 晰、合理、可量化的指標體系，科學評價員工，為員工“能上 能下”奠定基礎。構(gòu)建基于考評情況的員工使用發(fā)展體系，加強培訓對員工職業(yè)生涯發(fā)展的服務，加強評價使用對員工職業(yè)生涯發(fā)展的引導，營造全員努力向上的氛圍，推動員工從 “要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)變，促進優(yōu)秀人才不斷涌現(xiàn)。.基于崗位能力建設的人才考評體系(1)技能人員評價體系建設構(gòu)建崗位能力評價標準體系，奠定員工能力評價的基礎 和核心。編制員工學習評價指導書，根據(jù)技能崗位應知應會 內(nèi)容的難易程度，將學習評價標準分為三級，學習評價指導 書作

15、為各專業(yè)開展能力評價和專業(yè)培訓的大綱，通過指導書 員工可以迅速和準確了解本崗位的工作任務、應知應會。通 過構(gòu)建理論和實操相結(jié)合的評價方式，以員工能力與崗位匹 配程度為核心，從崗位知識和技能水平兩方面開展崗位評 價，開發(fā)建設崗位題庫等評價資源。將員工評價結(jié)果進行總 結(jié)分析，并反饋到員工培養(yǎng)上，開展員工能力進階培養(yǎng)和評 價，實現(xiàn)培訓和評價的循環(huán)發(fā)展。(2)管理人員評價體系建設建立管理人員能力素質(zhì)模型，確定人才評價標準。從確 定評價指標入手，通過崗位分析對完成崗位工作目標所需要 的知識、技能進行提煉，得由各崗位核心素質(zhì)能力項；通過 區(qū)分優(yōu)秀員工與一般員工，針對不同能力項匹配開發(fā)相應的 測評題庫。針對

16、每個測評項確定最合適的測評方式，最終形 成基于理論測試、實操測試、問卷測試、案例測試等不同測 評類型的評價題庫與評價標準。.基于考評情況的員工使用發(fā)展體系(1)暢通員工職業(yè)發(fā)展通道8統(tǒng)籌推進職務、職員、“領頭雁”人才發(fā)展通道建設，充 分發(fā)揮各通道優(yōu)勢和功能，建立路徑清晰、暢通有序、互聯(lián) 互通的員工職業(yè)生涯發(fā)展體系。將各級各類“領頭雁”人才待 遇與現(xiàn)有職員職級待遇相桂鉤，真正發(fā)揮“領頭雁”人才通道 的激勵作用，激發(fā)人才成長成才動力。(2)推進人力資源市場運行按照“嚴控總量、盤活存量、用好增量”的原則，主動推 進人力資源市場運行，引導員工正向合理流動，建成內(nèi)部市 場自行運轉(zhuǎn)常態(tài)驅(qū)動機制，依據(jù)培訓考

17、評結(jié)果推進人員有序 流動，促進人力資源配置集約高效。按照被評價對象測評綜 合得分排序，兼顧個人單項能力優(yōu)劣，從崗位工作特性需求 出發(fā),有針對性地甄別選拔合適的人才，將最好的資源放到 相應崗位上，用人所長、揚長避短，優(yōu)化人員配置，產(chǎn)生最 大效用，促進內(nèi)部人力資源市場有序、合理流動，激發(fā)市場 活力。(3)優(yōu)化薪酬分配管理機制創(chuàng)新建立充分體現(xiàn)人才價值、激發(fā)人才活力的能力付薪 機制，發(fā)揮薪酬激勵作用，通過能力付薪機制的建立，適度 拉開同崗位不同能力、績效員工之間的收入差距，有效激發(fā) 員工活力，進一步拓展員工職業(yè)發(fā)展寬度，積極構(gòu)建更為功 能明確、結(jié)構(gòu)合理的薪酬激勵體系， 隊伍活力得以有效激發(fā)(三)全面打

18、造“領頭雁”人才隊伍，創(chuàng)新管理模式i .系統(tǒng)開展“領頭雁”人才管理模式設計為深入貫徹落實人才強企戰(zhàn)略，進一步拓展員工職業(yè)發(fā)9展通道，加強高層次人才隊伍建設，使優(yōu)秀人才優(yōu)先得到培 養(yǎng)、優(yōu)先得到重用，為“兩個一流”戰(zhàn)略目標提供堅強的人才 保障，根據(jù)人才發(fā)展現(xiàn)狀，制定國網(wǎng)江蘇省電力公司“領頭雁” 人才隊伍建設管理辦法，明確“領頭雁”人才隊伍建設遵循“人 資統(tǒng)籌、專業(yè)負責、結(jié)構(gòu)合理、分級管理”的基本原則。(1)合理進行“領頭雁”人才隊伍建設職責分工成立“領頭雁”人才隊伍建設委員會，由江蘇公司分管領 導、各部門主要負責人組成，負責“領頭雁”人才隊伍建設的 統(tǒng)一領導，負責“領頭雁”人才隊伍建設的規(guī)劃、管理

19、制度及 選拔、考核結(jié)果的審批。“領頭雁”人才隊伍建設委員會下設辦公室，辦公室設在 人力資源部，負責“領頭雁”人才隊伍建設的系統(tǒng)規(guī)劃、管理 制度的制定，負責“領頭雁”人才選拔、考核工作的組織、協(xié) 調(diào)以及綜合能力培養(yǎng)等工作。 負責指導和監(jiān)督各單位開展“領 頭雁”人才隊伍建設和管理工作。各專業(yè)成立相應的“領頭雁”人才隊伍建設專業(yè)工作組， 專業(yè)工作組設在相關專業(yè)部門，負責本專業(yè)“領頭雁”人才選 拔、考核、作用發(fā)揮、專業(yè)培養(yǎng)等各項工作。各單位負責“領 頭雁”人才的推薦上報、日常管理、待遇兌現(xiàn)等各項工作。負 責本單位“領頭雁”人才隊伍建設和管理。省公司級培訓機構(gòu)負責省公司“領頭雁”人才綜合能力培 訓方案的

20、制定，各類培訓的具體實施及培訓效果的評估。(2)分層分類設計“領頭雁”人才發(fā)展通道“領頭雁”人才隊伍在省公司、地市公司級單位、縣公司10三個層面設置，區(qū)分職務與專業(yè)(專業(yè)管理、專業(yè)技術、專 業(yè)技能)兩個序列。省公司層面“領頭雁”人才隊伍設置三個 等級，地市公司級單位層面“領頭雁”人才隊伍設置兩個等級， 縣公司“領頭雁”人才設置一個等級。各層、各序列、各級“領 頭雁”人才互聯(lián)互通，專業(yè)平衡，向上逐級支撐。員工可在序 列內(nèi)縱向晉級，也可跨序列晉級。將各級各類“領頭雁”人才 待遇與現(xiàn)有職員職級待遇相桂鉤，真正發(fā)揮“領頭雁”人才通 道的激勵作用，激發(fā)人才成長成才動力。公司頭雁“人才規(guī)劃示意圖省公司地市

21、公司娠單位縱向菖升目公司圖4 “領頭雁”人才規(guī)劃圖.科學實施“領頭雁”人才選拔(1)科學制定“領頭雁”人才選拔標準結(jié)合現(xiàn)有各級各類人才選拔、考核方式，研究制定“領頭 雁”人才的選拔標準。選拔標準包括基本條件和量化評價標 準。基本條件規(guī)定“領頭雁”人才應具備的政治素質(zhì)、學歷、11 專業(yè)技術資格(職業(yè)資格)、年齡、專業(yè)工作年限等方面的 要求。創(chuàng)新“領頭雁”人才選拔量化評價標準，改變目前各級 各類人才選拔中過于注重顯性成果的要求，從專業(yè)工作能力 實際由發(fā)，從指標優(yōu)、業(yè)績好、成果豐、榮譽多、絕招硬五 個維度進行評價。由委員會辦公室設置通用評價標準，各專 業(yè)工作組參考設置專業(yè)標準，從支撐和專業(yè)發(fā)展角度制

22、定標 準。(2)合理開展“領頭雁”人才選拔“領頭雁”人才選拔堅持“公平、公正、公開、競爭、擇優(yōu)” 的原則?！邦I頭雁”人才隊伍實施總量控制，總規(guī)模占長期在 崗職工的10%。省公司、地市公司級單位、縣公司“領頭雁” 人才數(shù)量比例為1:3:2。專業(yè)序列“領頭雁”人才隊伍共設置25 個專業(yè)，綜合專業(yè)間平衡和專業(yè)從業(yè)人員比例實施總量控 制?！邦I頭雁”人才選拔主要包括申報推薦、資格審查、選拔 評價、評審協(xié)調(diào)、公布聘任等環(huán)節(jié)。選拔過程改變由人力資 源管理部門統(tǒng)抓統(tǒng)管的模式，將專業(yè)人才選拔的決定權(quán)交由 各專業(yè)部門決定，由專業(yè)部門評聘人才，充分發(fā)揮專業(yè)部門 更貼近專業(yè)實際，更了解專業(yè)人員隊伍的優(yōu)勢，從支撐專業(yè)

23、發(fā)展角度選拔人才。人力資源管理部門主要負責“領頭雁”人 才選拔的統(tǒng)一組織、資源支撐和專業(yè)間協(xié)調(diào)。江蘇公司共選 拔了各級各類“領頭雁”人才3042名，其中，省公司級“領頭 雁”人才500名，地市公司級“領頭雁”人才1533名，縣公司 級“領頭雁”人團009名。12.加強“領頭雁”人才進階培養(yǎng)(1)明確“領頭雁”人才培養(yǎng)方向“領頭雁”人才培養(yǎng)定位為開發(fā)性培養(yǎng)，遵循“戰(zhàn)略導向、 適度前瞻、密聯(lián)業(yè)務、實用實效”的原則。為優(yōu)秀的人才提供 高質(zhì)的培訓，支持各庫人才職業(yè)生涯發(fā)展，促進人才隊伍成 長。面向各級各類“領頭雁”人才，開展脫產(chǎn)輪訓，在立足崗 位適應的基礎上，著眼于人才發(fā)展，以三年為一個周期，三 年內(nèi)

24、培養(yǎng)要求逐步拔高，使“領頭雁”人才具備進階發(fā)展的知 識和能力開 發(fā) 性 培 訓履 職 性 培 訓I此手摩中。人范苴子屋1”。入縣公置于摩13M八Mi. .：小| r t：J , /, A i（： H圖5 “領頭雁”人才培養(yǎng)體系(2)創(chuàng)新“領頭雁”人才培養(yǎng)模式“領頭雁”人才培養(yǎng)內(nèi)容包括通用能力和專業(yè)能力。通用 能力培養(yǎng)由人力資源管理部門統(tǒng)一規(guī)劃、專業(yè)能力按專業(yè)序 列分級開展，由各專業(yè)部門、基層單位具體負責。培養(yǎng)方式13以崗位實踐為主，綜合脫產(chǎn)培訓、線上學習、項目攻關、擔 任導師、桂職鍛煉等多種措施。豉勵和支持“領頭雁”人才承 擔重大科研項目、重大建設項目、重要創(chuàng)新研究等任務，“領頭雁”人才在申報

25、相關項目時，同等條件下優(yōu)先考慮。 豉勵和 支持“領頭雁”人才參加各種國際學術會議和學術交流活動， 開展跨地區(qū)、跨單位、跨專業(yè)交流與合作。.深化引領“領頭雁”作用發(fā)揮“領頭雁”人才要制定工作目標和年度工作計劃，各級職 務序列、專業(yè)序列人才應分別與委員會辦公室、專業(yè)工作組 簽訂“領頭雁”人才績效合約，績效合約完成情況納入年度考 核?！邦I頭雁”人才除完成本職工作以外，重點應在決策咨詢、 重大項目攻關、創(chuàng)新探索等方面發(fā)揮示范作用。專業(yè)工作組 每年度為專業(yè)人才安排研究課題，并組織評價驗收。組織“領頭雁”人才至少參與一項本專業(yè)重點工作。優(yōu)先安排“領頭雁” 人才擔任下一級“領頭雁”人才或優(yōu)秀青年員工的導師。

26、2016年，江蘇公司所有“領頭雁”人才均擔任技能師傅或職業(yè)導師， 參與桂職桂崗鍛煉327人，參與省部級及以上重點工程項目 461人，參與跨地區(qū)、跨單位、跨專業(yè)培養(yǎng) 52人。省公司層 面各專業(yè)布置重點研究課題 58項，已完成答辯結(jié)題 43項。.開展“領頭雁”人才考核激勵(1)實施“領頭雁”人才考核“領頭雁”人才考核工作，旨在促進“領頭雁”人才履行相關 職責，考核內(nèi)容包括“領頭雁”人才專業(yè)工作完成情況以及必 須承擔的專業(yè)引領、 人才培養(yǎng)、創(chuàng)新探索等任務。創(chuàng)新“領頭14雁”人才考核方式，考核分為述職和量化考核兩個部分。每年人力資源管理部門統(tǒng)一組織“領頭雁”人才向?qū)I(yè)部門述職， 述職內(nèi)容為績效合約任務

27、，量化考核根據(jù)“領頭雁”人才評價 標準由專業(yè)部門具體開展， 促進選拔、使用、考核的一體化， 實現(xiàn)“誰使用、誰選拔、誰考核。嚴格考核結(jié)果管理，2016年，江蘇公司各級各類“領頭雁”人才考核優(yōu)秀率達18.7%,不合格率為11.4%,并取消不合格人員稱號，保持“領頭雁” 人才隊伍活力。(2)加強“領頭雁”人才激勵“領頭雁”人才激勵采用物質(zhì)激勵和非物質(zhì)激勵相結(jié)合的 方式，實現(xiàn)“領頭雁”人才付由與收益相對等?！邦I頭雁”人才物 質(zhì)激勵即享受“領頭雁”人才待遇，職務序列“領頭雁”人才不享 受“領頭雁”人才待遇，專業(yè)序列“領頭雁”人才待遇參照相應職 員職級待遇執(zhí)行。“領頭雁”人才非物質(zhì)激勵包括職務晉升、 延長

28、年休假、參加榮譽類療養(yǎng)、優(yōu)先學習與交流、優(yōu)先評優(yōu) 等。(四)建立員工發(fā)展中心信息化系統(tǒng)，保障落地實施員工職業(yè)發(fā)展中心以全員全職業(yè)生涯培養(yǎng)體系為指導， 培養(yǎng)考評使用一體化機制為核心，“領頭雁”人才隊伍建設為 目標，通過培訓資源匯總、數(shù)字信息集成、在線作業(yè)管理， 加強員工成長發(fā)展過程的督促反饋，實現(xiàn)員工職業(yè)生涯的全 路徑管理。.資源整合，支撐培養(yǎng)體系(1)整合培養(yǎng)資源15員工職業(yè)發(fā)展中心通過建立崗位素質(zhì)能力模型，明確每 個崗位應具備的各項能力以及能力要求，使每一位員工都能 直觀地了解到自己的學習成長方向，促進員工積極主動地參 與培養(yǎng)工作，快速適應工作崗位的素質(zhì)能力要求。在崗位素 質(zhì)能力模型的基礎上

29、，員工職業(yè)發(fā)展中心整合網(wǎng)絡學習資源 和掌上學院資源，鏈接在對應的崗位素質(zhì)能力項中，形成員 工的學習路徑圖，路徑圖清晰地告訴員工每個階段應該學習 什么內(nèi)容、努力的方向和目標是什么，為員工構(gòu)建了更加全 面的崗位成長路徑，對加速員工成長、提高成材率有較大促 進作用。(2)展不培養(yǎng)效果“二圖一塔”保駕護航，通過繪制行政職務、職員職級、 職稱等級、職業(yè)資格、人才等所有職業(yè)發(fā)展的“路徑圖”，為 每一位員工指引清晰的個人成長方向和目標，實現(xiàn)員工全口 徑業(yè)績數(shù)據(jù)的全景展示，利用業(yè)績評價量化模型，繪制員工 個人業(yè)績數(shù)據(jù)的數(shù)字化“雷達圖”，讓員工直觀、全面地看到 自己的工作業(yè)績情況，精確定位能力短板，明確指引自我

30、提 升方向。構(gòu)建全員業(yè)績“金字塔”，使員工能夠在系統(tǒng)內(nèi)找準 自身定位，拓寬發(fā)展視野，激勵自我成長，同時通過宣傳優(yōu) 秀業(yè)績標兵員工，發(fā)揮其模范榜樣的示范作用，激勵更多員 工努力追趕奮力超越，實現(xiàn)共同成長。.信息集成，支撐一體化機制(1)結(jié)果數(shù)字化呈現(xiàn)建立員工能力水平積分標準，從培養(yǎng)情況、工作業(yè)績、 16工作成果三個維度十二個指標構(gòu)建量化評價模型，從個人和 單位兩個維度實現(xiàn)對員工培養(yǎng)過程的數(shù)字量化跟蹤，既是直 觀地呈現(xiàn)員工的學習狀況和培訓效果，又是對員工職業(yè)能力 的一種量化評價，而這種評價可以進一步作為員工所在單位 使用員工的數(shù)字量化判斷標準。(2)目標清晰化指向員工的工作業(yè)績在員工職業(yè)發(fā)展中心通

31、過“數(shù)字化”量化，并運用大數(shù)據(jù)分析使隱形業(yè)績顯性化，顯性業(yè)績數(shù)字化，從而幫助員工“比學趕超”，爭當優(yōu)秀，以“領頭雁”人才為奮斗 目標，同時員工職業(yè)發(fā)展中心還以“消息化”提醒員工預測評 晉級指數(shù)，通過綜合分析員工在各職業(yè)發(fā)展路徑中的成長指數(shù)，為培訓需求提供精準導向，為人才評優(yōu)選拔提供數(shù)據(jù)支持，實現(xiàn)對員工發(fā)展的有力支撐 。同時，采用大數(shù)據(jù)技術全 面量化各級員工成長指數(shù)，為各級單位提供員工成長“宏觀分 析”，積極提升人才培養(yǎng)和管理效率，實現(xiàn)對公司發(fā)展的有力 支撐。(3)流程一體化貫通培養(yǎng)考評使用一體化機制的實施就是要使培訓、考評、使用這三個環(huán)節(jié)有機聯(lián)結(jié)、 流程順暢。在員工職業(yè)發(fā)展中心， 不論是培養(yǎng)成

32、效、考評結(jié)果、還是發(fā)展使用都以數(shù)字化的方 式直觀呈現(xiàn)，便于培養(yǎng)、考評、使用這三者的相互連接、信 息交流，使培訓考評使用一體化機制的實施具有了技術性可 能。由此，培訓、考評、使用三環(huán)節(jié)在員工職業(yè)發(fā)展中心落 地完成了一體化，員工職業(yè)發(fā)展中心成為培訓考評使用一體17化機制的有力工具保障。.線上管理，支撐“領頭雁”隊伍建設(1)人才在線評價員工職業(yè)發(fā)展中心作為員工培養(yǎng)評價信息的信息集成 平臺，是“領頭雁”人才選拔和考核信息主要來源，并通過信 息的整合分析生成員工申報“領頭雁”的申請資料和考核資 料，直接在員工職業(yè)發(fā)展中心平臺上發(fā)起選拔和考核流程。(2)人才在線培養(yǎng)同員工崗位素質(zhì)能力模型一樣，“領頭雁”

33、人才在員工職 業(yè)發(fā)展中心上也部署了相應的各級職務序列、專業(yè)序列“領頭雁”能力模型，各模型中鏈接網(wǎng)絡學習資源和掌上學習資源， 方便“領頭雁”人才不斷學習提升自己的優(yōu)秀人才素質(zhì)能力。(3)人才在線簽約“領頭雁”人才的作用發(fā)揮通過簽訂人才績效合約保證實 現(xiàn)。在員工職業(yè)發(fā)展中心，滿足條件的“領頭雁”人才與對應 的委員辦公室、專業(yè)工作組可以直接在線簽訂績效合約，合 約完成情況信息實時反映在員工職業(yè)發(fā)展中心平臺，為“領頭雁”的年度考核提供數(shù)據(jù)支撐。18圖6員工職業(yè)發(fā)展中心圖示三、電網(wǎng)企業(yè)基于全員全職業(yè)生涯培養(yǎng)的“領頭雁”人才隊伍建設的實施效果（一）人才隊伍管理水平提高，高端人才不斷涌現(xiàn)“領頭雁”人才隊伍建

34、設以服務于公司與員工共同發(fā)展為 宗旨，以人才培養(yǎng)、考評、使用一體化機制為牽引，全面創(chuàng) 新人才培養(yǎng)模式，由關注員工能力發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)橐I員工職業(yè) 成長，由集中統(tǒng)一管理向分層分類管理轉(zhuǎn)變，由員工培訓和 使用分割轉(zhuǎn)變?yōu)閱T工培訓考評使用一體化，構(gòu)建權(quán)責利相等 的培訓責任體系，逐步實現(xiàn)“權(quán)利下方、壓力下移、動力內(nèi)生” 的培訓管理模式。設計“領頭雁”人才發(fā)展通道，通過專業(yè)評 聘、簽訂績效合約、匹配通道薪酬等措施，真正發(fā)揮“領頭雁” 人才的通道功能。通過綜合素質(zhì)培養(yǎng)和專業(yè)能力錘煉，培養(yǎng) 儲備了一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)績優(yōu)秀的“領頭雁”人才隊伍。目前江蘇公司各級各類“領頭雁”人才 3042 名，涌現(xiàn)了一批國家級、行業(yè)級、領軍型人才，高端人才數(shù)19量持續(xù)保持國家電網(wǎng)公司系統(tǒng)首位。截至2016年底，江