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文檔簡介

1、荊姚鎮(zhèn)魏村小學(xué)結(jié)對幫扶學(xué)生制度 荊姚鎮(zhèn)魏村小學(xué)2016年10月 貧困學(xué)生正處于人生關(guān)鍵時(shí)期，由于父母長期不在身邊或者家庭的貧困，這些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饑餓”“心理自卑”，極易產(chǎn)生認(rèn)識、價(jià)值上的偏離和個性、心理發(fā)展的異常，思想道德教育上出現(xiàn)缺失。為此加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育決不能忽視農(nóng)村貧困學(xué)生這一特殊群體。1、建立貧困學(xué)生情況登記制度。各班級要對建檔立卡貧困學(xué)生進(jìn)行全面登記，了解和掌握貧困學(xué)生基本情況，以利于對貧困學(xué)生開展有針對性的管理和教育。2、建立貧困學(xué)生監(jiān)護(hù)人聯(lián)系臺賬。每學(xué)期向貧困學(xué)生監(jiān)護(hù)人通報(bào)他們在校學(xué)習(xí)、生活、品德和心理健康等方面的情況，提出貧困學(xué)生管理教育的針對

2、性建議。班主任每學(xué)期要對全班每位貧困學(xué)生進(jìn)行一次以上家訪，了解指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人開展正確的家庭教育。3、建立貧困學(xué)生結(jié)對幫扶制度。（1）通過師生之間一對一、一對三（校領(lǐng)導(dǎo)、黨員）學(xué)生之間一對一等多種形式，與貧困學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)、生活幫扶對子，使貧困學(xué)生得到學(xué)習(xí)、生活、心理健康、情感交流和思想上的關(guān)懷和幫助。（2）要求每周教師對所幫扶的學(xué)生至少進(jìn)行心理輔導(dǎo)一次、作業(yè)輔導(dǎo)一次、每月進(jìn)行物質(zhì)幫扶一次，可以購買文具、衣物等。讓貧困生感受到學(xué)校的關(guān)愛，教師的關(guān)心。（3）每月填寫幫扶等級表一次。填寫清楚幫扶金額、次數(shù)，并留圖片。4、建立貧困學(xué)生溝通交流制度。將德育工作放在首位，通過組織開展多種學(xué)生喜聞樂見又積極參與的少先隊(duì)活動、課外活動、心理健康教育活動、文體活動、法治安全教育活動等，為貧困學(xué)生增進(jìn)與同齡人的交流溝通、師生間的關(guān)愛互動、社會環(huán)境人

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