三年級上冊第4課

1、紙牌高手就是我一、教學目標： （一）知識與技能 1、學會用鼠標進行拖動操作。 2、學會通過開始菜單打開系統(tǒng)自帶的軟件。 3、進一步認識窗口、對話框和菜單命令。（二）過程與方法 1、學會通過菜單調(diào)整游戲中的選項。 2、初步掌握“紙牌”游戲的玩法。（三）情感態(tài)度價值觀 1、培養(yǎng)學生動手動腦的能力。 2、增強學生對信息技術課的興趣。二、教學重點： 1、學會用鼠標進行拖動操作。 2、通過菜單調(diào)整游戲中的選項。三、教學難點： 1、掌握“紙牌”游戲的玩法。四、教學過程：一、復習導入新課1、 提問：鼠標有哪些操作?學會了鼠標操作就能更好地玩游戲，今天我們再來玩一個游戲紙牌游戲。二、創(chuàng)設游戲情境 1、出示紙牌

2、游戲界面2、宣布課題三、紙牌游戲的操作要領1、指導同學們啟動紙牌游戲2、認識紙牌游戲師：打開了紙牌游戲，在玩之前，我們先來熟悉一下“紙牌”的窗口。（1） 教師根據(jù)課件分別向學生介紹“標題欄”、“菜單欄”、“最小化按鈕”、“最大化按鈕”、“關閉按鈕”、“發(fā)牌區(qū)”、“堆牌區(qū)”，等等。（2） 學生之間互相指認，熟悉紙牌的窗口。（3） 布置任務：嘗試按照教材第23頁步驟2操作，調(diào)整紙牌游戲的選項。把默認的“翻三張”牌選項改為“翻一張”牌，3、講解游戲的規(guī)則（1）翻牌：遇到背面朝上的紙牌，單擊，可以翻開它。（2）鼠標的“拖放”：將鼠標指針指向某個特定位置后，按住左鍵不放，移動鼠標，將拖動的對象放置到需要

3、的位置后松開。（3）紙牌可以從“發(fā)牌區(qū)”拖放到“堆牌區(qū)”（只出不進），或在各“牌堆”之間移動。如果“發(fā)牌區(qū)”有空位，K所在的“紙牌區(qū)”可以移到該處。（4）目標：如果所有紙牌都移到“堆牌區(qū)”，游戲就結束了，這時屏幕上會出現(xiàn)動畫，電腦祝賀你成功。（5）將牌局重新開始的方法：單擊“游戲”窗口菜單條下的“游戲”一欄，再將鼠標移動，單擊“發(fā)牌”選項，紙牌游戲就重新開始。四、拓展練習1、師：如要詳細地了解“紙牌”游戲的玩法，可以利用菜單中的“幫助主題”命令。2、學生瀏覽“幫助主題”，了解游戲規(guī)則，玩一玩“紙牌”游戲，教師巡回指導。3、退出游戲。師：單擊窗口右上角的“關閉”按鈕，就可以退出紙牌游戲了。4、游戲延伸師：同學們，今天這堂課你學了以后有什么收獲嗎？生：學會了紙牌游戲，真有趣！師：同學們還想再玩游戲嗎？閱讀課本中的“做一做”，選擇卡通拼圖，進行練習。5、交流、展示學生分別展示“做一做”完成的情況，相互交流學習