《計算機與程序設計語言基礎》課程設計任務書2014年12月9日

1、“程序設計基礎實踐”任務書一、課程設計要求本次“程序設計基礎實踐”課程設計，是基于計算機與程序設計語言基礎課程學習內容的重要實踐環(huán)節(jié)，其主要目的在于，通過綜合程序課程設計，培養(yǎng)和提高學生的獨立分析問題、解決實際問題的能力和計算機語言編程能力。本次課程設計時間為1周，要求每位同學在為期一周的時間段內，獨立完成相關設計題所規(guī)定的任務（上機時數(shù)為10學時,含程序當面驗收時間）。進度安排建議如下：1、閱讀設計題目、任務內容，規(guī)劃設計進度，并進行軟件各相關功能模塊的規(guī)劃設計。2、在Turbo C環(huán)境下，用結構化程序設計思想進行C語言程序設計、功能模塊調試。3、進行課程設計報告編寫與整理。4、課程設計結束

2、時，要求進行設計成果演示（由指導老師現(xiàn)場驗收相關程序運行成果并打分）；每人須對相關電子文檔進行整理上交（包括：程序文件、幫助說明文檔）；交課程設計報告（紙質）一份（手工書寫稿）。二、結構化程序設計方法結構化技術是軟件工程中最成熟的技術之一，它包括結構化分析方法（Structured Analysis）、結構化設計方法（Structured design）和結構化程序設計方法（Structured Programming），簡稱為SA-SD-SP方法。它的總的指導思想是自頂向下、逐步求精、單入口/單出口，基本原則是抽象和功能的分解。對于較為復雜問題的大型程序開發(fā)，應采取“自頂向下、逐步細化和模塊

3、化”的設計方法，模塊化程序設計是結構化程序設計方法在開發(fā)大型程序中的應用。1、自頂向下、逐步細化、逐步求精所謂“自頂向下，逐步細化、逐步求精”就是在對于給定問題進行透徹的了解和詳細的分析的基礎上，把問題分解成若干個按順序執(zhí)行的邏輯部分，稱為“模塊”。每個子任務如果仍很復雜，還可以再分解為若干個子任務。如此逐層分解，對于每個模塊的設計都采用這種“自頂向下、逐步細化”的方法，將它們分解成為基本結構為止，就如同寫文章先擬出題目和中心內容，再確定分為幾大部分，每一大部分又分哪幾節(jié)，每一節(jié)分為幾段，每一段包括哪幾個意思，這就是“自頂向下，逐步細化”的方法。2、菜單技術當一個程序的規(guī)模比較龐大，層次和模塊

4、比較多時，不要每次都將所有模塊按順序執(zhí)行一遍，最好在每一層，至少在最高幾層都設一個“菜單”。為方便用戶操作，“菜單”技術已廣泛使用在計算機的系統(tǒng)軟件中，具體做法是：程序首先把各功能說明及相應代號以菜單形式顯示在屏幕上，然后由用戶在鍵盤上輸入所選的功能代號，程序自動轉去調用相應的功能模塊進行處理。三、相關管理系統(tǒng)設計題的基本功能要求1、輸入添加記錄：能夠輸入、添加多條記錄到數(shù)據(jù)表中。2、顯示、查詢記錄：根據(jù)用戶要求按所給記錄關鍵字顯示、查詢一個或多個相關記錄。3、修改記錄：能對任意存在的記錄進行修改，并能顯示修改后的數(shù)據(jù)。在正確、合理的軟件功能規(guī)劃的基礎上，進行各功能模塊的設計。切忌將多個功能模

5、塊混合一起進行調試。有關程序的參考設計框架，見附錄1。四、課程設計的課時安排課程設計時間安排計劃（按20學時計）：了解設計任務（2學時）；查資料、整體方案設計（4學時）。機房上機程序設計、調試與驗收（10學時）；寫報告（4學時）。五、成績評定要素成績分為優(yōu)、良、中、及格、不及格五檔，考核標準如下：驗收程序的可用性，實用性，通用性，可擴充性(程序設計源代碼)（40%）學生的動手能力，創(chuàng)新精神（10%） 3.程序設計說明書（30%） 4.平時成績（20%）六、課程設計報告基本內容要求（一）、封面（二）、目錄（三）、本次課題的基本內容和要求（四）、軟件設計整體規(guī)劃及方案（五）、程序功能簡介（六）、主

6、體內容（簡要說明總體情況，詳細介紹本人任務部分）：1、設計分析2、程序結構流程圖3、各模塊的功能及程序說明4、相關模塊源程序5、操作方法(流程)6、試驗結果（包括輸入數(shù)據(jù)和輸出結果）7、設計體會8、參考文獻七、設計題（共6題 ）選題1：職工工資信息管理系統(tǒng)：（1-5號同學）調研、選擇一個典型職工信息管理案例，實現(xiàn)按月保存職工的工資數(shù)據(jù)。其中，每位職工記錄，包括編號、姓名、職務基本工資、崗位津貼、其他補貼、應發(fā)工資、實發(fā)工資；扣除項目包括：所得稅、住房公基金、養(yǎng)老金、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、職務、基本工資、獎金，工資總額。選題2：圖書信息管理系統(tǒng)：（6-10號同學）調研、選擇一個典型圖書信息管理案例

7、，實現(xiàn)圖書庫存、借閱信息管理。每本圖書的記錄信息包括：書號、書名、作者，單價、庫存數(shù)量、出版時間、出版單位、價格等。選題3：材料管理系統(tǒng)：（11-15號同學）調研、選擇一個典型倉庫材料信息管理案例，實現(xiàn)材料庫存、領用信息信息管理。每種材料的記錄信息，包括：編號、名稱、單價、入庫數(shù)量、庫存數(shù)量、出庫數(shù)量、保管人、進貨時間、出貨時間和備注等。選題4：學生成績管理系統(tǒng)：（16-20號同學）調研、選擇一個典型學生學籍（成績）信息管理案例，實現(xiàn)以班為單位的學生成績信息管理。學生成績的基本信息包括：學號、姓名、五門以上課程成績、成績總分、平均成績等。選題5：設備管理系統(tǒng)：（21-25號同學）調研、選擇一個

8、典型設備信息管理案例，實現(xiàn)各基層單位的設備資產(chǎn)信息管理。每個設備的記錄信息，包括設備編號（8位數(shù)）、儀器名稱、型號規(guī)格、單價、購入日期、領用人、使用狀況和備注（50字）。選題6：通信錄（26號及以后同學）以班為單位進行通訊錄信息管理。每個記錄包括：序號、姓名、性別、年齡、電話,籍貫、現(xiàn)工作單位、家庭住址、通信地址及郵編等。八、時間安排第15周1-4節(jié)5-6節(jié)7-8節(jié)9-12節(jié)星期一C設計1測控1401、1403C設計1測控1402、1403第16周1-4節(jié)5-6節(jié)7-8節(jié)9-12節(jié)星期二C設計2測控1401、1403C設計2測控1402、1403第17周1-4節(jié)5-8節(jié)星期一C設計3及驗收測控

9、1401、1403星期二C設計3及驗收測控1402、1403第18周1-4節(jié)5-8節(jié)9-12節(jié)星期五上交設計報告?zhèn)渥?-4節(jié)：8:0011:30；5-8節(jié)：14:0017:409-12節(jié)：18:3021:40第17周 課程設計驗收第18周 星期五 下午16:00前以班為單位上交設計報告附錄1：程序基本結構頭文件說明；定義全局變量；定義、編寫輸入函數(shù)；定義、編寫顯示函數(shù)；定義、編寫修改函數(shù)；定義、編寫查找函數(shù)；定義、編寫添加函數(shù)；主函數(shù)結構如下：main()char i;for( ; ;) 循環(huán)執(zhí)行功能菜單clrscr(); 清屏幕printf(* * * * * *Menue* * * * * *);printf(* a. Input *);printf(* b. Display *);printf(* c. Modify *);printf(* d. Find *);printf(* e. Add *);printf(* f. Exit *);printf( Please select a to f *);printf(* * * * * * * * * * *