青春與責(zé)任的主題班會

1、青春與責(zé)任的主題班會 序 語每個(gè)生命都有青春，每個(gè)青春都有夢想。暢想夢想，讓我們享受生命；憧憬理想，讓我們激昂生命。生命本沒有什么意義，你要能給他什么意義，他就有什么意義”。 有這樣一個(gè)故事：在1922年美國國慶日前夕，一個(gè)11歲的美國男孩搞到了一些禁用的煙火爆竹，其中包括一種威力巨大的鞭炮，叫做“魚雷”。一天下午，他走到一座橋邊，朝橋邊的磚墻放了一個(gè)“魚雷”大鞭炮。一聲巨響，讓男孩神采飛揚(yáng)，可就在這時(shí)，警察來了，把男孩帶走，去了警察局。警察盡管認(rèn)識這個(gè)男孩以及他的父親，但他依然嚴(yán)肅地執(zhí)行對煙火的禁令，判定男孩交14.5美元的罰金，當(dāng)時(shí)14.5美元可以買145只母雞，這可算是一大筆錢。這個(gè)男孩

2、自然交不起，只好由父親代交。父親說：“錢，我可以先借給你，但一年后還給我?！睆拇?，小男孩就開始了艱苦的打工生活，他做了許多零工活才還清他欠爸爸的那筆罰金。這個(gè)男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。這件事讓里根懂得了什么叫責(zé)任，那就是一個(gè)人要對自己的過失負(fù)責(zé)，犯了錯(cuò)就該勇于承擔(dān)后果，不逃避，也不推卸責(zé)任。想一想：我是誰？我是對于我自己來說，我是對于爸爸媽媽來說，我是對于高一（23）班來說，我是對于我的小組來說，我是對于富順二中來說，我是對于我的祖國來說，我是對于社會來說，我是想一想：我是,我要做些什么？我是我是我自己，我要我是兒子/女兒，我要我是高一（23）班的一員，我應(yīng)該我是家庭的一名成員，我應(yīng)該我

3、是富順二中的一名學(xué)生，我應(yīng)該我是中國的一名公民，我應(yīng)該我是社會的一員，我應(yīng)該我是小組的一名成員，我應(yīng)該責(zé)任與我同行演講古希臘人說：“人是背著一個(gè)包袱走路的。包袱里有家庭，事業(yè)，友情歷經(jīng)艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因?yàn)檫@上面寫著兩個(gè)字：責(zé)任?！痹谏钪?，處處都有責(zé)任的考驗(yàn)。不經(jīng)意的撿起一張廢紙，是保護(hù)環(huán)境的責(zé)任；幫助體弱多病的老人和孩童，是尊老愛幼的責(zé)任；扶弱濟(jì)困，幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，是助人為樂的責(zé)任。一旦拋棄責(zé)任，你也許會感到暫時(shí)的輕松，卻丟失了一生的光彩。每個(gè)人都背負(fù)著一個(gè)沉重的十字架，在緩慢而艱難地朝著目的地前進(jìn)。 途中，有一個(gè)人忽然停了下來。他心想：這個(gè)十字架實(shí)在是太沉重了，就這樣背著它，得

4、走到何年何月啊？！ 于是，他作出了一個(gè)驚人的決定：他決定將十字架砍掉一塊。 哎喲，哎喲，我砍我砍我砍砍砍 砍掉之后走起來，的確輕松了很多，他的步伐也不由得加快了。 就這樣走啊走啊，又走了很久很久很久。他又想：雖然剛才已經(jīng)將十字架砍掉了一塊，但它還是太重了呀，我再. 為了能夠更快更輕松的前行，這次，他決定將十字架再砍掉一大塊。 我再砍砍砍 這樣一來，他一下子又感到輕松了許多！ 于是，他毫不費(fèi)力地就走到了隊(duì)伍的最前面。當(dāng)其他人都在負(fù)重奮力前行時(shí)，他呢，卻是邊走邊輕松地哼著歌呢！ 走著走著，忽然前邊出現(xiàn)了一個(gè)又深又寬的溝壑！溝上沒有橋，周圍也沒有路。他，該怎么辦呢？！ 后面的人都慢慢地趕上來了，他們

5、用自己背負(fù)的十字架搭在溝上，做成橋，從容不迫地跨了過去。 他也想如法炮制。只可惜他的十字架已經(jīng)被砍掉了長長的一截，根本無法做成橋，幫助他跨越溝壑了！ 于是，當(dāng)其他人都在朝著目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)時(shí)，他卻只能停在原地，垂頭喪氣，追悔莫及 漫畫中的每個(gè)人，都背負(fù)著屬于自己的十字架，當(dāng)溝壑出現(xiàn)時(shí)，他們也正是利用自己背負(fù)的十字架幫助自己跨越溝壑，繼續(xù)前進(jìn)。其實(shí)我們每個(gè)人每一天都背負(fù)著屬于自己的十字架，它也許是我們的學(xué)習(xí)，也許是我們的工作，但這些都是我們必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。第一篇章： 什么是責(zé)任 在大連，有一位普通的公交車駕駛員，叫黃志全，但他卻被所有的大連人都記在了心里。 一次在行車途中黃志全突然心臟病發(fā)作，

6、在生命的最后一分鐘里，他做了三件事： 把車緩緩地停在馬路邊，用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘； 把車門打開，讓乘客安全地下了車； 將發(fā)動機(jī)關(guān)閉，確保了車和乘客、路人的安全。 最后，他安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了他的呼吸。在生命的最后一分鐘里，黃志全，這個(gè)平凡而普通的公交車駕駛員，在生命的最后一刻，把對別人的負(fù)責(zé)，看得比自己的生命還重要！責(zé)任小調(diào)查： 1、與人約會，你通常會提前一會出門，以保證自己能準(zhǔn)時(shí)赴約2、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己腳下有紙屑你會拾起扔進(jìn)垃圾桶嗎？ 3、你會把零用錢儲蓄起來嗎？4、發(fā)現(xiàn)朋友違規(guī)，你會作出善意的提醒嗎？5、當(dāng)外出的你找不到垃圾桶時(shí)，會把垃圾帶回家去嗎6、你會堅(jiān)持運(yùn)動以保持健康嗎？

7、7、你忌吃垃圾食物、脂肪性過高和其他有害健康的食物嗎？8、你永遠(yuǎn)將正事列為優(yōu)先，完成后再做其他休閑嗎？9、當(dāng)在你玩得正興起時(shí)，母親請你幫忙去買醬油，你會放棄玩耍？10、收到別人的信，你總會盡快回信嗎？ 11、沒有警察時(shí)，你也會遵守交通規(guī)則嗎？12、你經(jīng)常拖延交作業(yè)嗎？ 13、你經(jīng)常幫忙做家務(wù)嗎？14、你會認(rèn)真對待每一項(xiàng)作業(yè)嗎？15、每天出門前，你有照鏡子的習(xí)慣嗎？ 16、當(dāng)你作業(yè)做到深夜還未完成時(shí)，你會繼續(xù)努力直至完成嗎？回答是的就得1分。分?jǐn)?shù)為1316：你是個(gè)非常有責(zé)任感的人。你行事謹(jǐn)慎、懂禮貌、為人可靠，并且相當(dāng)誠實(shí)。分?jǐn)?shù)為 912：大多數(shù)情況下你都很有責(zé)任感，只是偶爾有些率性而為，沒有考

8、慮得很周到。分?jǐn)?shù)為 48 ：你的責(zé)任感有所欠缺，這將會使得你難以得到大家的充分信任。分?jǐn)?shù)為6以下：你是個(gè)完全不負(fù)責(zé)任的人。有些朋友的父母可能會對你有成見， 力勸兒女少跟你來往。你一次又一次地逃避責(zé)任，將會造成你每個(gè)工作都干不長，手上的錢也老是不夠用。 第二篇章： 明辨責(zé)任下面讓我們來看一下 小明的一天 面對校園內(nèi)發(fā)生在我們身邊的各種事情，我們該如何選擇呢？ 小明清晨上學(xué)遲到，到教室后看老師不在，這時(shí)小明該如何做？第一幕：清晨A. 偷偷溜進(jìn)教室，反正老師沒發(fā)現(xiàn)； B. 先向同學(xué)打聽情況，然后再做定奪；C. 主動找老師承認(rèn)錯(cuò)誤、說明情況。Free Talk! 做一個(gè)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤、敢于承擔(dān)責(zé)任的人

9、！ 自習(xí)時(shí)間，同學(xué)欲與小明討論問題，是討論問題，還是力勸同學(xué)遵守紀(jì)律？第二幕：課堂糾紛C.遵守紀(jì)律，堅(jiān)持上課不說話.B.礙于同學(xué)面子，不好意思拒絕；A.題真的不會做，自習(xí)課討論沒關(guān)系。Free Talk!時(shí)刻心系大家，考慮集體利益，做一個(gè)有分寸的人！第三幕：班級衛(wèi)生課間時(shí)間，小明發(fā)現(xiàn)班級管理的公共衛(wèi)生區(qū)域有垃圾，是撿起丟掉還是不管不顧呢？A、反正不是我丟的，事不關(guān)己，懶得管B、不是我做衛(wèi)生，算了，不管了C、撿起來，丟掉，維護(hù)班級衛(wèi)生班級的榮譽(yù)需要大家共同的努力！ 下午放學(xué)，隔壁班同學(xué)約小明回家，可是小明是值日生，到底是回家還是做值日呢？第四幕：值日事件C.先找一個(gè)人替我值日，以后再還他.B.做

10、玩值日，檢查合格后再回家；A.回家去，反正少我一個(gè)也無所謂；Free Talk!做一個(gè)有責(zé)任感、對工作和學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人 通過剛才我們看到的小明的一天，我想大家都會發(fā)現(xiàn)，這就是發(fā)生在我們身邊的事情。 事情很小，道理卻深。每一次行為方式上不同的選擇，都會導(dǎo)致不同的行為結(jié)果。 那么孰是孰非？我想大家心中都會有一個(gè)自己的判斷了。責(zé)任是什么責(zé)任就是1，個(gè)人不得不做的事或一個(gè)人必須承擔(dān)的事情。2，因?yàn)闆]有做好分內(nèi)的事而應(yīng)該承擔(dān)的過錯(cuò)。1.不交作業(yè)是對學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任2.值日生不掃地是對班級衛(wèi)生不負(fù)責(zé)3.見到廢紙不撿起是對環(huán)境不負(fù)責(zé)4.過馬路闖紅燈是對生命不負(fù)責(zé)5.在課間追逐打鬧也是對生命不負(fù)責(zé) 不負(fù)責(zé)任的行

11、為第三篇章： 踐行責(zé)任1.對自己的責(zé)任 每個(gè)人都是自己命運(yùn)的主宰者，今天的一切都是在為明天做準(zhǔn)備，打基礎(chǔ)，所以要對自己的今天負(fù)責(zé)。 梁啟超:“這個(gè)社會尊重那些為它盡到責(zé)任的人?！?生命、身體、安全、健康、形象、思想、心靈、情感、尊嚴(yán)、人格、言行、現(xiàn)在、未來、一生、對自己的責(zé)任責(zé)任感與機(jī)遇成正比. 威爾遜做一個(gè)有責(zé)任心的人，就應(yīng)當(dāng)對自己負(fù)責(zé)任。作為學(xué)生，我們要對學(xué)習(xí)，對身體負(fù)責(zé)任，就等同于對自己負(fù)責(zé)任。學(xué)習(xí)是我們的本職，只有努力學(xué)習(xí)才是對自己負(fù)責(zé)任，只要學(xué)習(xí)有所進(jìn)步，有所提高，就是對辛辛苦苦，奔波勞累的父母負(fù)責(zé)任，就是對苦口婆心的老師負(fù)責(zé)任。 愛的回報(bào)-對家庭的責(zé)任并不是干轟轟烈烈的大事才算對家

12、庭負(fù)責(zé)，生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事都能體現(xiàn)出你是否對家庭負(fù)責(zé)。日?；丶沂遣皇遣蝗歉改干鷼?，花錢是不是很節(jié)儉，是不是還記得父母的生日，父母生病時(shí)是不是噓寒問暖。父母又是怎么對你的呢？ 我愛“我家”-對班級的責(zé)任責(zé)任，是一種天賦的使命。每個(gè)人來到世上，都需要承擔(dān)責(zé)任，沒有責(zé)任的人生是空虛的，不敢承擔(dān)責(zé)任的人是脆弱的。勇于承擔(dān)責(zé)任的人，才能獲得別人的尊敬和信任，獲得生命的成就感和自豪感。對班級的責(zé)任維護(hù)集體利益也是我們的責(zé)任。 班級是我們共同生活和學(xué)習(xí)的家園，良好的學(xué)習(xí)氛圍可以帶給我們快樂，使我們健康茁壯成長，所以我們要以集體利益為重，心中有大家，使班級成為我們溫馨的家。-對社會的責(zé)任綠色希望保護(hù)環(huán)境、愛

13、國愛家、文明禮貌、知法守法、樂于助人、熱情好客、勤儉節(jié)約、尊重他人、嫉惡如仇對社會負(fù)責(zé)我們每一個(gè)公民都應(yīng)該對生我養(yǎng)我的國家懷著深深的熱愛和感激之情。所以愛國是我們的責(zé)任與義務(wù)。國家需要每個(gè)人的貢獻(xiàn),只有國家興旺了,強(qiáng)盛了,個(gè)人才有前途,才有希望。國家興亡是我們每個(gè)人的責(zé)任。 作為公民,在做好自己的本職工作的同時(shí),要胸懷天下,承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任?！扒啻褐谏鐣?，猶如新鮮活潑細(xì)胞之于身?！?陳獨(dú)秀綜議“青春與責(zé)任” 風(fēng)華正茂的人需要一種擔(dān)當(dāng)責(zé)任的能力。人的生存狀態(tài)包括依賴別人和依靠自己。兩種狀態(tài)自古以來都是“公說公有理，婆說婆有理”?？墒俏艺J(rèn)為，若把自己的生命質(zhì)量完全托附給別人，那么于人是一種強(qiáng)

14、大的壓迫，于己則是對自己生命的大不敬。所以，把“靠自己”的理念刻入自己的心板吧！“人生能有幾回搏？”我們應(yīng)該主動、勇敢地去接過“天降的大任”。 責(zé)任是人的骨架。 沒了骨架， 人就變成了紙馬， 就變成了一幅畫。 工人的責(zé)任是建造高樓大廈； 農(nóng)民的責(zé)任是種出糧食、鮮花； 軍人的責(zé)任是保國衛(wèi)家； 醫(yī)生的責(zé)任是治病救人、療治傷疤； 教師的責(zé)任是傳道、授業(yè)、解惑，培養(yǎng)千里馬； 詩歌朗誦 責(zé)任父母的責(zé)任是養(yǎng)育兒女、勤儉持家； 兒女的責(zé)任是健康長大、孝敬爸媽； 老人的責(zé)任是關(guān)愛下一代，把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)拋灑； 年輕人的責(zé)任是奮力拼搏、振興中華。 語言的責(zé)任是說話算話； 文章的責(zé)任是傳播文明、分清純瑕； 辦事的責(zé)任是精益求精、不留尾巴； 情感的責(zé)任是嚴(yán)于律己、善待他和她； 做人的責(zé)任是合情、合理、合法； 各科任介紹