2017部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)12坐井觀天教學(xué)設(shè)計(jì)

1、百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我 12.坐井觀天教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，有積累詞語(yǔ)的興趣。.有感情地朗讀對(duì)話(huà)，能分角色朗讀課文，體會(huì)青蛙自信、傲慢的語(yǔ).能在初步理解寓意基礎(chǔ)上發(fā)揮各自不同的想象，續(xù)編故事。教學(xué)重點(diǎn)青蛙和小鳥(niǎo)的三次對(duì)話(huà)，在朗讀過(guò)程中理解課文內(nèi)容，提高朗讀能力。教學(xué)難點(diǎn)發(fā)揮想象，理解寓意。教學(xué)課時(shí)二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：課前預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字。教師：準(zhǔn)備識(shí)字卡片，紙筒、頭飾、多媒體畫(huà)面、教學(xué)掛圖和相關(guān)音 Ro教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、啟發(fā)談話(huà)，導(dǎo)入新課.小朋友們，你們喜歡聽(tīng)成語(yǔ)故事嗎？說(shuō)說(shuō)你們讀過(guò)哪些成語(yǔ)故事。 （學(xué)生暢所欲言）. “坐井觀天”是一個(gè)成語(yǔ)，這一個(gè)故事在我國(guó)流傳了

2、千百年，成為家喻戶(hù)曉的故事。我相信咱們班許多同學(xué)早就知道了這個(gè)故事。 當(dāng)人們一看到“坐 井觀天”這四個(gè)字時(shí)，就會(huì)想到另一個(gè)成語(yǔ)井底之蛙， 就會(huì)想到這一個(gè)故事 的主人公青蛙。今天這節(jié)課咱們就來(lái)認(rèn)識(shí)這一只坐在井底的青蛙。 （板書(shū)課 題）認(rèn)識(shí)“觀”。、初讀感知，識(shí)記生字.用自己習(xí)慣的方式讀課文，邊讀邊給每一自然段標(biāo)上序號(hào)，劃出課文的 生字詞。.四人小組自主識(shí)字，探索識(shí)記方法，師巡視指導(dǎo)。.檢查小組識(shí)字情況。.區(qū)別“渴”、“喝”的字形，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。.再讀課文，讀通順流利。三、作業(yè)布置：1、練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)生字。2、繼續(xù)讀課文。第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)回顧1、指名認(rèn)讀生字。2、檢查讀文。二、朗讀感悟，啟發(fā)想象.導(dǎo)讀

3、第一自然段以讀帶講，了解青蛙和小鳥(niǎo)所處的不同位置?？陬^填空：青蛙坐在（）， 小鳥(niǎo)落在（）。板書(shū)理解“井沿”。.自讀第二至七自然段，用不同的符號(hào)，分別畫(huà)出講青蛙和小鳥(niǎo)對(duì)天的 不同看法的句子。找出文中小鳥(niǎo)和青蛙的三次對(duì)話(huà)。.看插圖練讀第一次對(duì)話(huà)，讓學(xué)生自讀自悟。.感悟第二次對(duì)話(huà)。(1)指名讀青蛙的話(huà)，讀后回答:你們有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？(青蛙為什么說(shuō)天不過(guò)井口那么大？)(2)理解“大話(huà)。青蛙認(rèn)為小鳥(niǎo)哪句話(huà)是大話(huà)？指名讀。播放動(dòng)畫(huà)。(小鳥(niǎo)飛過(guò)田野，飛過(guò)高山，飛過(guò)山林，飛過(guò)城市)理解” 一百多里”。你能把青蛙對(duì)小鳥(niǎo)的不相信，通過(guò)讀表達(dá)出來(lái)嗎？指名讀，評(píng)議，齊讀,(3)引導(dǎo)學(xué)生思考：青蛙和小鳥(niǎo)為什么有不同的

4、看法？(4)圍繞這個(gè)問(wèn)題自由讀課文，想想再回答。用“因?yàn)樗?談?wù)勛约旱睦斫狻Ｉ鶕?jù)課文內(nèi)容回答。A、因?yàn)榍嗤苷熳诰?，看不到井口范圍以外的大，所以它以為?“只有井口那么大”。B、因?yàn)樾▲B(niǎo)天天在空中飛，親眼看到天很大很大，所以它認(rèn)為大“無(wú) 邊無(wú)際”。(5)理解詞語(yǔ)“無(wú)邊無(wú)際”?！盁o(wú)邊無(wú)際”到底有多大？還有什么也可以說(shuō)無(wú)邊無(wú)際？(沙漠、大海、草原等)閉眼想象 ：小鳥(niǎo)飛呀，飛呀，飛過(guò)田野, 高山，山村，城市，飛過(guò)那么多地方都沒(méi)有飛到天的邊，天可真大?。?6)教師再因勢(shì)利導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生有感情的讀出小鳥(niǎo)贊嘆天很“大”的 語(yǔ)氣。指名讀，評(píng)議，齊讀.(7)你們明白青蛙為什么認(rèn)為大只有井口那么大嗎(多媒

5、體畫(huà)面演示：青蛙坐在井里看天)得出結(jié)論：這是因?yàn)榍嗤艿囊暰€(xiàn)被高高的井壁擋住了，它的目光狹小， 所見(jiàn)有限，所以它認(rèn)為天只有井口那么大。相機(jī)指名讀好句中的關(guān)鍵詞“天天” “一抬頭”。(9)比賽朗讀小鳥(niǎo)認(rèn)為“天大”的句子和青蛙認(rèn)為“天小”的句子， 看誰(shuí)讀得好。老師指導(dǎo)朗讀青蛙和小鳥(niǎo)的話(huà)。青蛙的話(huà)用自信、傲慢的語(yǔ)氣；小鳥(niǎo)的話(huà)用勸告、誠(chéng)懇的語(yǔ)氣。.感悟第三次對(duì)話(huà)。(1)自由讀第三次對(duì)話(huà)，邊讀邊想：小鳥(niǎo)和青蛙都是笑著說(shuō)的，它倆的笑各有什么含義？(2)小組合作學(xué)習(xí)。先分角色朗讀，再討論上面的問(wèn)題。(3)朗讀對(duì)話(huà)并交流，讀出適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。小結(jié)：青蛙的話(huà)要讀出傲慢、自信的語(yǔ)氣，表現(xiàn)出自以為是的心理狀態(tài)；小鳥(niǎo)的話(huà)要

6、讀出耐心地?cái)[事實(shí)、講道理的語(yǔ)氣，表現(xiàn)出實(shí)事求是的誠(chéng)懇態(tài)度。.整體感悟，角色體驗(yàn)。(1)小組合作，分角色朗讀全文。(2)選擇自己喜歡的角色表演朗讀。(3)師生合作，分角色朗讀表演。(4)依據(jù)畫(huà)面，為自己喜歡的角色配音。四、讀后悟理，理解寓意.說(shuō)說(shuō)你對(duì)小鳥(niǎo)和青蛙的不同看法。.是啊，同學(xué)們，千百年來(lái)，直到今天，人們一直認(rèn)為這是一只眼界 狹小，見(jiàn)識(shí)短淺的青蛙，所以人們常常用“坐井觀天”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容那些眼界 狹小，見(jiàn)識(shí)短淺的人。.舉一些生活中的例子，如：(1)小明這次到北京轉(zhuǎn)了一圈，可開(kāi)眼界啦！以前整天呆在村里，坐 井觀大，沒(méi)想到外面發(fā)生了那么大的變化。(2)有些人坐井觀天，自我感覺(jué)特 別好，卻不知天

7、外有大，人外有人。(3)我們很多同學(xué)坐井觀大，很少讀課外 書(shū)，不懂的東西太多了。( 4)原以為我們的設(shè)計(jì)、規(guī)劃夠先進(jìn)了，可去外地一 看一比，才知道我們是坐井觀大，比起人家就差遠(yuǎn)了！.所以，咱們每一個(gè)同學(xué)從小就要多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，多讀一些課外書(shū)，多出去走走看看，不斷地增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，你才不會(huì)成為一個(gè)坐井觀天的人， 而是 一個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣的人。五、拓展活動(dòng)，升華情感.同學(xué)們，今天咱們這節(jié)課，全面地認(rèn)識(shí)了這一只坐在井底的青蛙，但是咱們不應(yīng)該討厭他、批評(píng)他、責(zé)怪他，而應(yīng)該可憐他、同情他、幫助他。對(duì)像 坐井觀天的人也一樣，要想方設(shè)法地幫助他們才對(duì)。 現(xiàn)在，誰(shuí)來(lái)想個(gè)巧妙的辦法 幫助這只青蛙離開(kāi)這口枯井？.小組合作，續(xù)編第四次對(duì)話(huà)：青蛙被你們救上來(lái)以后，它驚呆了，它會(huì)看到什么？它會(huì)說(shuō)些什么呢？六、總結(jié)全文。.學(xué)習(xí)了本文，我們都收獲不小，你還有什么不懂的問(wèn)題嗎？不懂就要問(wèn)！.老師希望小朋友們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，積極參與各種活動(dòng)，多