高職技能高考文化綜合模擬試卷語文模擬試卷

1、A賠償 扼殺 附議B賠償 抹殺 復議2020 年高職技能高考文化綜合模擬試卷語文（二十）一.單項選擇題（本大題 10小題，每小題 3 分，共 30 分）在每小題給出的四個備選項中，只有一項是符合題目要求的，請將其選出 未選、錯選或多選均不得分。下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（ ）踟（ ch）躕鳥瞰（ kn）肖（ xio）像皎（ ji?o）潔 對峙（ sh ） 倔強（ jing ） 琴弦（ xin） 姊（ji ）妹驀（ m ）然恐嚇（ h） 挑釁（ x n） 眼瞼（ ji ?n）下列詞語中沒有錯別字的一組是（ ）傾注精悍苦心孤詣售罄屏蔽明辯是非沉淪渲泄各行其是題綱錘煉銷聲匿跡將下列詞語

2、依次填入各句橫線處，最恰當?shù)囊唤M是（ ）國家為了公共利益的需要， 縣級以上人民政府依照法律， 可以征收自然人、 法人的不動產(chǎn)或者動產(chǎn)，但應當給予 。_過分強調(diào)競爭制度，以及依據(jù)直接用途而過早專業(yè)化，這就會 包括專 業(yè)知識在內(nèi)的一切文化生活所依存的那種精神今年初，來自上海黃浦區(qū)的代表提出盡快制定養(yǎng)犬管理若干規(guī)定的議案，這份議案得到了與會 27 位代表的 。_C補償 抹殺 復議D補償 扼殺 附議下列各項中，沒有語病的一項是（）我一定要改正不好的缺點。我的家庭作業(yè)差不多快做完了。商店的貨架上擺滿了蘋果、桃子、葡萄和水果。他完成了一次又一次的艱巨任務。下面句子中標點符號使用正確的一項是（）在全國中小學

3、創(chuàng)新教育研討會上， “北京創(chuàng)新教育模式”引人注目。B請以我的夢想為話題，寫篇記敘文。C吸取父親的教訓后，他自己發(fā)明了一種“自動曬收衣架” ，其科技含量明顯 高出父親一籌，真是“后生可畏啊 !”D讀了拜倫的詩，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的頭發(fā)是黑的，還是金 黃的？下面句子使用的修辭手法與其他三項不同的一項是（）小草偷偷地從土里鉆出來。那點薄雪忽然害了羞，微微露出點粉色。清風吹來，枝頭上幾點嫩綠在輕輕搖曳著。東風來了，春天的腳步近了。下面關(guān)于文學常識的表述錯誤的一項是（）元曲四大家是指關(guān)漢卿、馬致遠、白樸、鄭光祖。茅盾的“農(nóng)村三部曲”是指春蠶 秋收子夜。莎士比亞的四大悲劇是哈姆雷特 李爾王麥

4、克白奧賽羅初唐四杰是指王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。閱讀下面的文言文，完成 8-11 題河中石獸滄州南一寺臨河干，山門圮 (1) 于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重 修，求二石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里 無跡。一講學家設帳寺中，聞之笑曰： “爾輩不能究物理 (2)，是非木杮 (3)，豈能為 暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦 顛(4)乎？”眾服為確論。注釋： (1)山門圮( p ：)山門，寺門；圮，倒塌。 (2)物理:事物的原理 。 (3)是非木杮：這不是木片。是，這。杮，削下來的木片。 (4) 顛:荒唐。選出下列加點實詞

5、解釋有誤的一項()臨河干臨：靠近竟不可得竟：最后曳鐵鈀曳：搖曳閱十余歲閱：經(jīng)過選出下列句中加點虛詞用法和例句相同的一項()例：求二石獸于水中不拘于時。(師說)以勇氣聞于諸侯。(廉頗藺相如列傳 )師不必賢于弟子。(師說)君幸于趙王。(廉頗藺相如列傳 )10.選出與例句句式相同的一項是（）例：豈能為暴漲攜之去？ A.君何以知燕王。（廉頗藺相如列傳 ）句讀之不知。 （師說）遂為猾胥報充里正役。 （促織）凌萬頃之茫然。（前赤壁賦）二綜合題（本大題共 7 個小題，共 30 分）翻譯上面文言文中劃線句子。 （4 分） 乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。將下面句子改成以“狗”作開頭的句子。 （4

6、分） 她牽著狗在公園旁邊的馬路上慢悠悠的溜達。30 字使用下面詞語，要求運用比喻、擬人的手法，寫一段文字，不少于 （ 4 分） 銀杏樹 初冬 疾風驟雨 凋零14.閱讀下面一首詩，完成后面的題目。 （6 分）東欄梨花蘇軾梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明(1)詩的末二句表達了作者怎樣的感嘆？ (3 分)(2) 詩歌的第一 、二句采用了對比的手法 ,請結(jié)合詩句作簡要的說明 (3 分 )閱讀下面一篇文章，完成 1517 題微塑料，海洋中的新型污染物最近，一篇關(guān)于英國女王向塑料宣戰(zhàn)的文章在“朋友圈”刷屏，據(jù)說白金 漢宮等王室房產(chǎn)內(nèi)將禁用拋棄式塑料吸管和塑料瓶。 這一新聞再次

7、引發(fā)了人們對 海洋塑料污染問題的關(guān)注。塑料垃圾是海洋不能承受之重。據(jù)統(tǒng)計，全球每年有 1 000 萬 2 000 萬噸的塑料垃圾進入海洋， 隨時間的流逝破碎成不計其數(shù)的微塑料存在于水體中， 能夠存在數(shù)百年時間。微塑料，指粒徑小于 5 毫米的塑料個體。 如今，微塑料的分布區(qū)域已遍及 地球各個角落， 從近岸河口區(qū)域到大洋， 從赤道海域到南北極， 從海洋的表層到 大洋的超深淵帶，人類都發(fā)現(xiàn)了它的蹤跡。根據(jù)來源，微塑料可分為兩類：一類 是初生微塑料，其成品就是微塑料粒， 例如日化用品中含有的微塑料及塑料微珠， 它們在運輸過程中泄露進入環(huán)境； 另一類是次生微塑料， 也就是體積較大的塑料 垃圾進入自然環(huán)境

8、后，經(jīng)光照、物理、化學及生物降解作用，碎片化形成的微塑 料。海洋微塑料極易被生物當作餌料而誤食。 這是由于其與海洋食物鏈底端生 物處于相同的尺寸范圍， 而且表面可以附著微生物和其它海洋生物。 在食物網(wǎng)的 流動過程中， 這會對生物產(chǎn)生物理和化學上的危害。 例如，無法被消化也不容易 排出體外的微塑料， 在海洋生物的消化道中長期累積， 會使生物產(chǎn)生飽腹感， 導 致營養(yǎng)不良甚至因無法攝食而死亡： 微塑料自身的化學毒性以及從環(huán)境中吸附的 化學毒物， 可能會對攝食的生物產(chǎn)生直接傷害， 并且可能在食物鏈中的各個水平 生物體內(nèi)富集。微塑料還能造成入侵物種及病原微生物的傳播。 在海洋環(huán)境中的微塑料就 像一艘乘風

9、破浪的小船， 相對于漂浮的藻類和其它生物殘骸等自然基質(zhì)， 它的性 質(zhì)更加穩(wěn)定， 能搭載附著在表面的微生物隨洋流旅行， 其中包含的部分有害微藻 和水產(chǎn)致病茵，能對海洋生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生影響?，F(xiàn)在，荷蘭、澳大利亞和美國都有人發(fā)明了海洋塑料垃圾收集裝置， 這種 裝置對塑料垃圾有很好的收集效果。 但問題的關(guān)鍵在于投入運行后的管理， 包括 收集的塑料垃圾如何進一步處理、分類、利用等。如果主要靠公益，沒有政府資 金支持，推廣就很困難。面對現(xiàn)在海洋塑料污染和微塑料問題， 一方面需要國家相關(guān)部門完善與塑 料污染管控相關(guān)的法律， 建立良好的廢棄塑料回收循環(huán)利用機制； 另一方面需要 我們從自身做起，改變?nèi)粘Ｉ钪械囊恍?/p>

10、消費習慣，減少廢棄塑料垃圾的產(chǎn)生。 例如，減少一次性塑料制品塑料袋、塑料吸管、塑料餐具等的使用，盡量 使用耐用品；減少對塑料瓶裝飲用水的消費， 外出攜帶水杯； 對被過度包裝的產(chǎn) 品說“不”，提倡簡約的生活方式；在購置美妝、個人護理類用品時，閱讀產(chǎn)品 成分標簽，不購買含有塑料微珠的產(chǎn)品等。 讓我們共同向海洋中的 “新型污染物” 宣戰(zhàn)！選文第段主要運用了哪種說明方法？有什么作用？（ 4 分）海洋微塑料會產(chǎn)生哪些危害？（ 4 分）選出下列對選文內(nèi)容理解正確的一項（ ）（4 分）A第段加點詞“這”指代的內(nèi)容是“白金漢宮等王室房產(chǎn)內(nèi)將禁用拋棄式塑 料吸管和塑料瓶”。B海洋微塑料極易被生物當作餌料誤食的唯一原因是它與海洋食物鏈底端生物 處于相同尺寸范圍。C海洋塑料垃圾收集裝置投入運行后的管理是問題的關(guān)鍵。推廣上更需要政府 資金的支持。D面對微塑料問題，我們要改變一些消費習慣，例如不使用一次性塑料制品、 外