思想品德課堂現(xiàn)狀調(diào)研分析

1、 初中思想品德課堂現(xiàn)狀調(diào)研分析大慶市第五十五中學(xué) 孫雪峰思想品德課是初中德育教育的主要途徑，是非常系統(tǒng)地對青少年思想道德品質(zhì)和日常行為規(guī)范進(jìn)行教育的課程。但是在平時的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)：學(xué)生對于課本知識說得頭頭是道，材料題也分析得非常正確。要說到書本中的道理，他們都知道，可在實(shí)際生活中，學(xué)生卻并沒有按照課堂上所講述的來做。究其原因，我認(rèn)為主要是由于在全民應(yīng)試教育的背景下，全社會對學(xué)生分?jǐn)?shù)的過于注重和追求，乃至我們教師自己單純追求分?jǐn)?shù)，不注重學(xué)生對知識的實(shí)踐和體會，因此對思想品德課程的不重視，有的學(xué)校甚至取消了對思想品德課程的考試或者壓縮了思想品德課程的考試分?jǐn)?shù)。而且在思想品德課教學(xué)的時候，脫離學(xué)生

2、的實(shí)際情況，只是簡單地講授知識點(diǎn)，只要考試分?jǐn)?shù)高就行，沒有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分析指導(dǎo)學(xué)習(xí)，更沒有激起學(xué)生內(nèi)心的真情實(shí)感，喚起學(xué)生內(nèi)在的需求，情感上沒有達(dá)到共鳴，使得思想品德課程的教育形同虛設(shè)，既浪費(fèi)了時間又沒有很好的教育效果。要想達(dá)到上述效果就要依靠有效的課堂教學(xué)。因此我對我學(xué)生先進(jìn)行了課堂教學(xué)模式的調(diào)查。二、對學(xué)生進(jìn)行的問卷調(diào)查初一年級思想政治課調(diào)查問卷班級： 時間： 年 月日親愛的同學(xué)們： 為了了解本班政治課堂教學(xué)改革的現(xiàn)狀，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)化，加強(qiáng)思想政治課教學(xué)的實(shí)效性，更好地提高同學(xué)們對政治課的興趣，以便培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神和生活實(shí)踐能力，請各位同學(xué)們協(xié)助這次調(diào)查。希望大家能

3、根據(jù)下面提出的各項(xiàng)問題，在題后填上相應(yīng)的選項(xiàng)（畫）。如問題后提供的各選項(xiàng)不能代表你對這一問題的看法，請你在所留的空格處填上你的意見。 本問卷為匿名調(diào)查，調(diào)查結(jié)果僅供研究之用，任何關(guān)于您個人的信息將得到嚴(yán)格保密，請你不必有什么顧慮，怎么想就怎么填。非常感謝你的合作。1、現(xiàn)在的政治課堂與以前的傳統(tǒng)教師授課方式你更喜歡哪種？（單選）A、現(xiàn)在的 B、過去的 C、兩者結(jié)合 D、其他2、課改后政治課給你留下的最深刻的印象是？ A、記憶、背誦 B、空泛、講大道理 C、緊密聯(lián)系實(shí)際 D、其他3、你喜歡現(xiàn)在的思想政治課嗎?（單選） A、喜歡 B、還行 C、不喜歡 D、其他4、一堂政治課后，你學(xué)習(xí)政治的興趣和愛好

4、有所改變嗎？（單選） A、有 B、沒有 C、一點(diǎn)點(diǎn) D、其他5、在現(xiàn)在的課堂上，你覺得老師是以什么角色出現(xiàn)的？（單選） A、監(jiān)督者 B、旁觀者 C、指導(dǎo)者，并參與活動 D、其他6、現(xiàn)在的政治課堂上，你能夠參與進(jìn)來嗎？（單選） A、經(jīng)常能 B、有時候能 C、從來沒有 D、其他7、你希望課堂采取哪種發(fā)言方式?（單選） A、要發(fā)言先舉手 B、自由發(fā)言 C、老師點(diǎn) D、其他8、你認(rèn)為你在現(xiàn)在政治課堂上的表現(xiàn)怎樣?（單選） A、積極主動 B、不積極主動 C、看情況 D、其他9、小組合作探究的教學(xué)過程中，你是否能做到獨(dú)立思考，并參與合作達(dá)成小組共識?（單選） A、能 B、不能 C、不知道 D、其他10、現(xiàn)

5、在的課堂形式有哪些地方需要改進(jìn)？你覺得應(yīng)該如何改進(jìn)會更好呢？11、哪種形式的授課方式最吸引你，能夠提高你的學(xué)習(xí)興趣，使你積極參與進(jìn)來? 12、你還有什么意見、建議、看法或疑問？三、問卷調(diào)查總結(jié)分析為了摸索學(xué)生在思想品德課學(xué)習(xí)中的能力、興趣、動機(jī)、人格、認(rèn)知方式等方面的現(xiàn)狀，我們對學(xué)校初一一班至八班的4位學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，收回調(diào)查問卷439張，現(xiàn)將調(diào)查情況匯總?cè)缦拢簭恼{(diào)查卷中看出，學(xué)生對思想品德這門課，課堂充滿著興趣和期望；在思想品德學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上，以課外知識和自己發(fā)現(xiàn)的知識最感興趣，而對于書本上的知識內(nèi)容已經(jīng)不能很好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；在學(xué)習(xí)形式的選擇上，六、七、八班的部分學(xué)生對教師的指導(dǎo)作用看得比較重，而大多數(shù)學(xué)生和其他幾個班學(xué)生喜歡小組合作討論。喜歡自己自編自導(dǎo)，喜歡小品等多樣化的教學(xué)模式，通過這次調(diào)查，我們不難看出在應(yīng)試環(huán)境下的學(xué)生們對于傳統(tǒng)的被動教學(xué)模式已經(jīng)厭倦，也失去了他們作為青少年應(yīng)有的思考力和創(chuàng)新力，其實(shí)每一個學(xué)生對每個學(xué)科都充滿著好奇心，只要他們在課堂中成為主人，只要課堂的形式讓他們能夠掌舵，他們就會喜歡學(xué)，愿意學(xué)，并研究怎么樣學(xué)，反思自己的課堂要是我能給他們搭建一個舞臺，他們一定會在