五下語13、明珠回歸

1、授課時(shí)間：2015、5、2613、明珠回歸教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、識(shí)記本課中的生字詞。3、讀懂課文，了解香港回歸的歷程，重溫那莊嚴(yán)的時(shí)刻，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國情懷。4、在閱讀中體會(huì)作者詳略有致的敘述方法。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、在閱讀中感受作為一個(gè)中國人的民族深情，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。2、學(xué)習(xí)作者詳略有致的表達(dá)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)方法：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，分析理解，拓展延伸教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：我們的祖國地域遼闊，風(fēng)景迷人，有遼闊的草原、茂密的森林、有奔騰的江河、澎湃的大海，有寧靜的山林，也有繁華的城市。看，這座城市（課件出示香港的圖片）。它是中

2、國巨龍上一顆璀璨的明珠，有“東方之珠”的美譽(yù)，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)明珠回歸。二、介紹背景 師：香港的今天是繁榮而美麗的，但是你可能無法想象它曾經(jīng)歷百年滄桑，現(xiàn)在就讓我們一起來回顧一下歷史吧。（課件出示）1842年8月，鴉片戰(zhàn)爭失敗后，清政府被迫在南京向英國侵略者求和簽約，簽定了中國歷史上第一份不平等條約南京條約，把香港島割讓給英國。1860年，中英簽署了另一個(gè)不平等的條約北京條約，將九龍半島南部割讓給英國。1898年，英國與清政府簽定了拓展香港界址專條，將九龍半島北部大片土地及附近的200多個(gè)島嶼也租借給英國，租期99年，到1997年6月30日期滿。 師：香港歷經(jīng)滄桑巨變，直到1997年7月1

3、日，這個(gè)失散了多年的孩子終于回到了祖國母親的懷抱，下面請同學(xué)們走進(jìn)課文去了解香港的回歸歷程，重溫那莊嚴(yán)的時(shí)刻吧！三、自讀課文 （課件出示讀書要求）請同學(xué)們用自己喜歡的方式朗讀課文，邊讀邊畫出文中的生字詞，把字音讀準(zhǔn)確，把句子讀通順，讀不通順的句子可多讀幾遍。四、檢查學(xué)生讀書情況 1、給加點(diǎn)的字注音（課件出示）管轄（ ） 澳門（ ） 紫荊花( ) 噙淚 ( ) 旌旗 ( ) 開拓 ( ) 貿(mào)易 ( ) 簽訂( ) 華僑 ( ) 大不列顛 ( ) 王儲(chǔ)( ) 國徽( ) 綻開( ) 嶄新( ) 跨越( ) 后盾( )五、再讀課文，邊讀邊思考： 課文按時(shí)間順序，寫了香港哪幾方面的內(nèi)容？并用自己的語言

4、概括。1、生朗讀課文思考。2、生回答后，老師歸納小結(jié)。（板書）過去：被人強(qiáng)占現(xiàn)在：主權(quán)回歸未來：明天更好六、學(xué)習(xí)課文1、2自然段。(一)、師：香港自古以來就是中國的領(lǐng)土，但它卻被人割讓，那 滄桑的歷史怎能忘記？1、生自讀第一自然段，邊讀邊把自己的感受寫在書上。2、生交流自己的感受。（沉重、難過）3、帶著自己的感受再來讀第一自然段。（二）、師：同學(xué)們，在歷史的浪潮中，是誰大展宏圖，宏偉設(shè)想? 對(duì)，一代偉人、改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平。1、自己朗讀課文第二自然段，邊讀邊畫出自己不懂的地方。2、生提出什么是元“一國兩制”？讓了解的學(xué)生說一說。3、課件出示關(guān)于“一國兩制”的解說?！耙粐鴥芍啤?：一個(gè)國家

5、、兩種制度。即在一個(gè)中國的前提下，大陸實(shí)行社會(huì)主義制度，港澳特區(qū)保持原有的資本主義制度。它的提出，為香港、澳門的回歸開辟了途徑。4、生再讀第二自然段，邊讀邊體會(huì)自己的感受。5、交流匯報(bào)。（崇敬鄧小平爺爺、為祖國而驕傲）6、帶著自己的感受再度這一自然段。七、小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)： 13、明珠回歸過去：被人強(qiáng)占現(xiàn)在：主權(quán)回歸未來：明天更好教學(xué)反思：第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課 從1842年到1898年英國一次又一次強(qiáng)迫清政府簽訂了一系列不平等的條約，使我國的主權(quán)和領(lǐng)土完整遭到嚴(yán)重破壞，1982年一代偉人鄧小平大膽提出元“一國兩制”的偉大構(gòu)想，并與英國進(jìn)行艱苦的談判，終于使香港可以回歸母親的懷抱。今

6、天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)明珠回歸，讓我們一起目睹明珠回歸的盛況，重溫拿莊嚴(yán)的時(shí)刻吧！二、瀏覽課文，找出香港回歸時(shí)的幾個(gè)莊嚴(yán)的時(shí)刻，并概括每一時(shí)刻的發(fā)生的事件。1、生瀏覽后填寫2、師小結(jié)并板書6月30日23時(shí)30分 嘉賓到齊6月30日23時(shí)40分 宣布開始6月30日23是46分 中英領(lǐng)導(dǎo)人就坐6月30日23時(shí)59分 英旗、舊香港旗降落7月1日0時(shí)整 五星紅旗、香港區(qū)旗升起三、這幾個(gè)莊嚴(yán)的時(shí)刻，作者寫得準(zhǔn)確而詳細(xì)，下面我們大家一起目睹明珠回歸的盛況吧！（觀看錄像）四、生朗讀410自然段，邊讀邊體會(huì)，把自己的讀書感受寫在書上。找出自己感受最深的時(shí)刻。（一）、6月30日23時(shí)59分緩緩降落。1、生讀，體會(huì)自己

7、的感受。2、交流。（喜悅、驕傲、自豪）3、帶著你的感受再讀本段。4、齊讀本段。（二）、7月1日零時(shí)正冉冉升起。 1、師范讀 2、生自讀體會(huì)3、交流自己的感受（激動(dòng)、喜悅、興奮、自豪）4、展示讀5、師：當(dāng)1997年7月1日零時(shí)整，鮮艷的五星紅旗在紫荊花綻開的香港特區(qū)區(qū)旗的伴隨下冉冉升起，此時(shí)此刻，我們每一個(gè)中國人的內(nèi)心無比激動(dòng)，心中的愛國感情噴涌而出。這是我們?nèi)A夏兒女的期望與夢想，這是我們自強(qiáng)不息的結(jié)果。6、生大聲朗讀這段話，讀出內(nèi)心的激動(dòng)與自豪。（三）、“這是一個(gè)讓億萬中花兒女噙淚的時(shí)刻嶄新的時(shí)代?！?、師：當(dāng)中國歷史博物館門前香港回歸倒計(jì)時(shí)牌上出現(xiàn)大大的零字時(shí)，舉國上下沸騰了每一張黃皮膚的臉

8、上都流淌著滾燙的熱淚，這百年的痛苦和歡樂都凝結(jié)著這一刻，百年的恥辱終于在這一刻散盡了。2、生讀一讀這段話，用心感受一下。3、交流后，生展示讀4、師范讀，5、師：這段飽含深情的話語道出了中國人的心聲，這是一個(gè)多么激動(dòng)人心的時(shí)刻，這是一個(gè)多么令人揚(yáng)眉吐氣的時(shí)刻。（生齊讀本段）6、以填空形式朗讀。這是一個(gè)讓億萬中華兒女( )的時(shí)刻，這是一個(gè)令所有華夏子孫( )的瞬間！彩燈亮了！禮花開了！唱吧！跳吧！擁抱吧！維多利亞港灣（ ），洗涮了一個(gè)半世紀(jì)的（ ）。維多利亞公園（ ），香港的發(fā)展從此進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代。6生再次聲情并茂地朗讀本段。五、想一想，作者為什么把每個(gè)時(shí)刻都寫得這么準(zhǔn)確？1、生交流。2、師總結(jié)：突出每個(gè)時(shí)刻的重要性，每個(gè)時(shí)刻都令人難忘，這幾個(gè)時(shí)刻將載入中國歷史的光榮史冊。（重要性、歷史性）六、朗讀最后兩段。1、生朗讀本段。2、“百感交集”在文中如何理解？江澤民主席為何百感交集？（生交流自己的看法）齊讀本段。師：今天，香港同胞們以他們艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取的精神，使香港成為世界上著名的金融、貿(mào)易、航運(yùn)中心，展望明天，明天一定會(huì)更美好，讓我們一起來讀一讀最后一段話。（生齊讀最后一段）七、結(jié)束語：香港，在一場歷史浩劫中，她離開了母親的懷抱。百