matlab仿真心得體會

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)matlab仿真心得體會【篇一：matlab心得體會】 matlab心得體會 班級：電氣08-3班 姓名：張強 學(xué)號：24matlab一個高級的距陣/陣列語言，它包含控制語句、函數(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、輸入和輸出和面向?qū)ο缶幊烫攸c。用戶可以在命令窗口中將輸入語句與執(zhí)行命令同步，也可以先編寫好一個較大的復(fù)雜的應(yīng)用程序(m文件)后再一起運行。新版本的matlab語言是基于最為流行的c語言基礎(chǔ)上的，因此語法特征與c語言極為相似，而且更加簡單，更加符合科技人員對數(shù)學(xué)表達式的書寫格式。使之

2、更利于非計算機專業(yè)的科技人員使用。而且這種語言可移植性好、可拓展性極強，這也是matlab能夠深入到科學(xué)研究及工程計算各個領(lǐng)域的重要原因。 在對升壓-降壓（boost-buck）式變換器電路理論分析的基礎(chǔ)上，建立基于simulink的升壓降壓式變換器的仿真模型 直流斬波就是將直流電壓變換成固定的或可調(diào)的直流電壓，也稱dc/dc變換。使用直流斬波技術(shù)，不僅可以實現(xiàn)調(diào)壓的功能，而且還可以達到改善網(wǎng)側(cè)諧波和提高功率因數(shù)的目的。升壓-降壓式變換電路即升降壓斬波電路，主要應(yīng)用于已具有直流電源需要調(diào)節(jié)直流電壓的場合。 升壓-降壓式變換器電路 圖如右圖1-1所示。 設(shè)電路中電感l(wèi)值很大，電容 c值也很大，使

3、電感電流il和電容 電壓u0基本為恒值。設(shè)計原理是：當(dāng)可控開關(guān)v出于通態(tài)時，電源經(jīng)v向電感l(wèi)供電使其貯存能 量，此時電流為i1，方向如圖1-1中所示。同時，電容c維持輸出電壓基本恒定并向負載r供電。此后，使v關(guān)斷，電感l(wèi)中貯存的能量向負載釋放，電流為i2，方向如圖1-1中所示?？梢?，負載電壓極性為上負下正，與電源電壓極性相反，因此該電路也稱作反極性斬波電路。 穩(wěn)定時，一個周期t內(nèi)電感l(wèi)兩端電壓ul對時間的積分為零，當(dāng)v處于通態(tài)期間時，ul=e；而當(dāng)v處于端態(tài)期間時，ul=- 出電壓為 u0。于是，etonu0toff=，所以輸 圖1-2中給出了電源電流i1和負載電流 i2的波形，設(shè)兩者的平均值

4、分別為i1和i2， 當(dāng)電流脈動足夠小時，有 i1ton t i2=off 可得如下 如果v、vd為沒有損耗的理想開關(guān)時，則ei1=u0i2，其輸出功率和輸入功率相等，可將其看作直流變壓器。 通過matlab的學(xué)習(xí)，我了解到了電力電子變流技術(shù)在實際生活中的重要作用，并且通過實際運用matlab仿真軟件建立電力電子功能電路模型實現(xiàn)功能的仿真，對常用的功率電力二極管、晶閘管、全控型器件可關(guān)斷晶閘管、絕緣柵極雙極型晶體管等電力電子器件在matlab中的實現(xiàn)以及電力電子中幾種常用到的變換器與仿真實現(xiàn)過程有了實際的體驗。 我更加深刻的了解到直流斬波電路的功能及其在現(xiàn)實中的運用。直流斬波也稱作直流-直流變換

5、器（dc/dc converter），一般是指直接將直流電變?yōu)榱硪恢绷麟姷那闆r，而不包括直流-交流-直流的情況，糾正了以前的錯誤認識。而直流變換器主要分為降壓、升壓、升降壓、cuk、sepic和zeta電路，其中降壓和升壓是最基本的電路，可以幫助理解其他的電路。讓我又一次認識到掌握了最基礎(chǔ)的知識才是最根本的，復(fù)雜的知識都是在一個個基礎(chǔ)知識的堆積，抓住了基礎(chǔ)，再難的問題都可以拆解開來簡化處理，都能夠很快的掌握?！酒簩W(xué)習(xí)matlab的總結(jié)與感想】 海南大學(xué)本科生 20102011學(xué)年度 第2學(xué)期 課程考查論文 學(xué)院（中心、所）： 信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院 專 業(yè)： 電子信息工程 研究方向： 班 級：

6、學(xué)生姓名：學(xué)生證號： 課程名稱：matlab應(yīng)用基礎(chǔ) 論文題目： 學(xué)習(xí)matlab的總結(jié)與感想 任課老師： （以上由學(xué)生填寫） 教師評閱： 閱卷教師（簽名）： 年 月 日摘 要 本文從計算機語言、數(shù)學(xué)建模、網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)仿真與結(jié)構(gòu)化思維等方面闡述了半年來學(xué)習(xí)matlab的心得體會與感想。由于個人知識有限，在部分細節(jié)問題的理解上可能存有偏差，還請杜老師批評指正，不吝賜教。 關(guān)鍵詞：matlab語言 數(shù)學(xué)建模軟件 網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)仿真 結(jié)構(gòu)化思維 學(xué)習(xí)matlab快半個學(xué)期了，雖然還有很多問題不是很清楚，但通過實踐學(xué)習(xí)，我對于matlab總算有個整體的理解，而且每次上機操作，都會有一定的收獲和感想，下面

7、，就談?wù)勎覀€人對于matlab的一些看法。 （matlab語言） matlab和其它語言不一樣，我這個學(xué)期學(xué)習(xí)的是c語言，另外，對于action script、html、php語言也接觸過一些。c語言主要是面向過程的，它的靈活性比較強，可根據(jù)自己的意圖編輯程序，但所耗費的時間和精力比較大。例如定義變量，就分為int、float、char等類型，十分麻煩，而action script與php就顯得比較隨意，不必糾結(jié)于哪一種類型的變量，比如，定義var number=3，var play=true即可。相對于前兩者而言，matlab則顯得更為靈活與快捷，它是一門解釋性語言，能自動將高級語言翻譯成機

8、器語言。比如，求f?2t，當(dāng)t=0,1,2,3,4,5時f(t)的值。如果使用c語言則需要定義變量，調(diào)用math函數(shù)，還要應(yīng)用for循環(huán)、輸出函數(shù)，而matlab則不然，只需輸入t=0:5;f=2.t，然后回車即可。 另外，matlab還配有許多常用公式，操作起來十分方便，例如，想求出y(t)?3y(t)?2y(t)?f(t)?2f(t)在y(0)?1，y(0)?1時的零輸入響應(yīng)，應(yīng)用dsolve函數(shù)，只需輸入x=dsolve(d2y+3*dy+2*y=0,y(0)=1,dy(0)=1) 回車，即得結(jié)果：x=3*exp(-t)-2*exp(-2*t)?；蛟S，也正是matlab語言簡潔、優(yōu)化的特

9、點，才使得它在學(xué)術(shù)界被廣泛應(yīng)用吧。 （數(shù)學(xué)建模） 對于數(shù)學(xué)建模而言，matlab是一款相當(dāng)不錯的建模輔助工具，因為 matlab中有統(tǒng)計函數(shù)，線性分析函數(shù)，插值函數(shù)，非線性分析函數(shù)等等這些數(shù)模必備的函數(shù)，而且，matlab強大的繪圖功能可使很多數(shù)學(xué)演算過程變得可視化。這些對于分析問題都很有幫助。雖然我們學(xué)習(xí)的matlab是電子信息工程方向的，但在下個學(xué)期,，班里的大部分同學(xué)都要參加數(shù)模競賽，所以掌握好matlab的各種函數(shù)模式就顯得尤為重要了。 （simulink與信號系統(tǒng)） matlab除了具有強大的數(shù)學(xué)功能外，還具備simulink仿真功能，這為我們工科的學(xué)生提供了許多便利。 沒有編輯m-

10、file文件那么麻煩，simulink很直觀、形象，它使整個流程更加清晰明了，方便我們理解。譬如p132的圖3.30，上面是一個discrete impulse，下面是gain(-1)和discrete impulse，其delay設(shè)置為3。一看便知最終scope結(jié)果是兩個間距為3且方向相反的脈沖波，而且修改起來也十分方便。同時，應(yīng)用simulink，也省去了部分編輯m-file文件的工作，使得效率更高，我想這也是simulink為人們廣泛接受的原因之一吧。 提起simulink，便想到信號與系統(tǒng)這門課程，simulink中有大量該課程的常用函數(shù)，所以，學(xué)習(xí)matlab，對于我們更加深刻地理解

11、信號與系統(tǒng)也是非常有幫助的。比如p140的圖3.4.3，求系統(tǒng)的輸出響應(yīng)：先從工作空間取出x和h，分別fft（傅里葉變換），然后相乘，最后求其傅里葉逆變換，即得結(jié)果，這就是信號與系統(tǒng)第三章所講的連續(xù)系統(tǒng)的頻域分析思想。 （網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)仿真） matlab之所以能激發(fā)創(chuàng)作者的靈感，原因就在于它能把抽象的數(shù)學(xué)物理與直觀形象的具體實例相結(jié)合。 在第七章的學(xué)習(xí)中，我第一次接觸到網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)，了解到它的特性與應(yīng)用情況。網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)與現(xiàn)實社會有著密不可分的聯(lián)系，無論在工業(yè)、軍事還是生活，都有自動化控制的身影，比如p305的圖7.4，我們可以假設(shè)u為“冷氣”，經(jīng)過dc servo(被控對象)的作用后變?yōu)閥“

12、暖氣”，再將信號傳給node 4（傳感器），傳感器將信號傳給network（網(wǎng)絡(luò)模塊），由node 3（控制器）進行離散pid控制算法處理之后，再將信號傳給node 2（執(zhí)行器），最后反作用于dc servo(被控對象)，其中，node 1（干擾節(jié)點）能發(fā)送干擾網(wǎng)絡(luò)通信的模擬信號，并在計算機節(jié)點中執(zhí)行干擾的高優(yōu)先級任務(wù)。 turetime工具箱在網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)仿真中有著重要的應(yīng)用。首先，傳感器、控制器、執(zhí)行器及干擾節(jié)點是網(wǎng)絡(luò)控制的重要組成部分，有了truetime工具箱，我們只需調(diào)用truetime kernel模塊生成節(jié)點，然后對各個程序進行編輯，再建立對應(yīng)的m-file文件，便可達到預(yù)期效果

13、，用不著自設(shè)模塊那么麻煩了。另外，網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)存在時延、丟包、亂序等問題，這些問題會使系統(tǒng)的穩(wěn)定性變差，嚴重時甚至使系統(tǒng)失穩(wěn)，如果沒有一個精確的波形模擬，那么所造成的現(xiàn)實經(jīng)濟損失是無法估量的。而truetime的每個模塊都內(nèi)置了各式各樣的參數(shù)，通過改變參數(shù)可在屏幕上直觀形象地看到信號的傳輸情況，進而不斷改錯，完善系統(tǒng)。例如在network模塊的網(wǎng)絡(luò)參數(shù)中有一個data rate(bit/s)，即網(wǎng)絡(luò)傳輸速率，其含義為每秒鐘傳輸?shù)亩M制數(shù)，通過改變參數(shù)再運行的結(jié)果可知：在其它參數(shù)不變的情況下，網(wǎng)速越低，丟包越嚴重。 通過有線網(wǎng)絡(luò)與無線網(wǎng)絡(luò)的對比學(xué)習(xí)，我對無線網(wǎng)絡(luò)的控制系統(tǒng)也有了一定的了解。其大部

14、分參數(shù)設(shè)置與有線網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)是相同的，所不同的是無線網(wǎng)絡(luò)有其獨特的功率問題。譬如：transmit power（發(fā)射功率），分別將其參數(shù)設(shè)置為20、40，從運行結(jié)果可以看到，如果發(fā)射功率過大，則會造成信號的資源浪費。另外，無線網(wǎng)絡(luò)在各個節(jié)點內(nèi)的反饋環(huán)上設(shè)置了電池模塊，可通過積分模塊來實現(xiàn)功耗變化情況的模擬。 其實，當(dāng)你了解某一參數(shù)的具體作用之后，在未運行之前，往往就能猜出大概結(jié)果了。例如：receiver signal threshold（接受信號功率門限）參數(shù)，它的作用是節(jié)省功率消耗，將個別閑置的內(nèi)核功率降至接近于零的狀態(tài)，那么，將它的參數(shù)由-48變?yōu)?10，則信號必失真，因為功率門限一旦提

15、高，就會將一些非閑置（即有用的）內(nèi)核功率也降為零的狀態(tài)，必然導(dǎo)致信號失真。 （圖像處理模塊） 再談?wù)剆imulink圖像處理模塊，其實，視頻圖像處理模塊庫中的大部分功能，都可以應(yīng)用其他軟件來實現(xiàn)。比如，分析和增強模塊庫，我們可以在ps中將兩個相同的圖層疊加，然后設(shè)置混合模式為柔光即可實現(xiàn)相同效果。 但所不同的是，matlab是以矩陣運算為基礎(chǔ)的軟件，其強大的數(shù)學(xué)功能保證了它的精準性。例如在p244例5-9中，應(yīng)用了opening模塊庫（即形態(tài)學(xué)操作開啟），電腦自動將顏色與背景色接近的硬幣的白色目標區(qū)合為一塊，從而得出正確的運算結(jié)果?！酒簩W(xué)習(xí)matlab的心得體會】 自己剛剛接觸matlab

16、有半個學(xué)期的時間，說實話我現(xiàn)在對matlab還是摸不著頭腦，一方面 是自己接觸的時間太短，另一方面，就是自己在上機方面投入的時間有限，實踐比較少?，F(xiàn) 在，我對matlab的印象僅僅在解決習(xí)題和繪制圖形上，但是我很喜歡matlab的簡單的語法, 易于繪制圖形,編程也非常容易, 并且具有功能強大的開放式的toolbox。 因此,盡管我一直 沒有這方面的應(yīng)用,但是我還是對 它非常感興趣，自己正打算暑假好好研究研究matlab。下 面是我學(xué)習(xí)matlab在理論和實踐方面的一點心得與體會，可能有些地方自己理解的不是很正 確，但是隨著學(xué)習(xí)的深入，我想我可以發(fā)現(xiàn)自己的錯誤所在。 首先我想說的是，在理論方面，

17、在學(xué)習(xí)matlab過程中，我感覺到它和c語言有許多相似 之處，他有c語言的特征，但是比c語言編程計算更加簡單，適合于復(fù)雜的數(shù)學(xué)運算。但是 matlab跟其他語言也有著很大的不同?，F(xiàn)在用的比較多的編程語言，除了matlab就應(yīng)該是c、 c、vhdl，vb和delphi也接觸過，如果自己抱著“把其他語言的思想運用在matlab里 面”的話，那么我想，即使程序運行不出錯，也很難把握matlab的精髓，也就很難發(fā)揮matlab 的作用了。 眾所周知matlab是一個基于矩陣運算的軟件，但是，真正在運用的時候， 特別是在編程的時候，許多人往往沒有注意到這個問題。在使用matlab時，受到了其他編程 習(xí)慣

18、的影響，特別是經(jīng)常使用的c語言。因此，在matlab編程時，for循環(huán)（包括while循 環(huán)）到處都是。.這不僅是沒有發(fā)揮matlab所長，還浪費了寶貴的時間。我這里想說的一點 是，往往在初始化矩陣的時候注意到這個問題，懂得了使用矩陣而不是循環(huán)來賦值，但是， 在其他環(huán)節(jié)上，就很容易疏忽，或者說，仍然沒有擺脫c、c的思想。（這屬于實踐方面的體會）還有一點比較重要多用help，see also， lookfor， get, set 等常用命令，盡量擺脫c編程的習(xí)慣，總愛用循環(huán)，能不用的循環(huán)的盡量不用，掌握矢量化 的精髓。（1） help: 最有效的命令。其實,可以這樣說吧，一遇 到什么問題,通常可

19、以從 help 中找到答案。就先說說對help的一些常用方法。 1）命令窗口直接敲“help”，你就可以得到本地機器上matlab的基本的幫助信息。 2）對于某些不是很明確的命令，只知道大體所屬范圍，譬如說某個工具箱，直接在命令窗口中敲入 help toolboxname，一幫可以得到本工具箱有關(guān)的信息：版本 號，函數(shù)名等。 3）知道函數(shù)名，直接用help funname就可以得到相應(yīng)的幫助信息。 在用help命令的時候，可能因為我們開始估計的方向不一定完全正確，在列出的幫助信 息中沒有直接給出我們要找的東西，但是我們一定不要忽略了在幫助的最后列出的see also。 譬如：曾經(jīng)遇到一個畫橢球

20、的問題。剛開始我以為這個命令函數(shù)應(yīng)該在graph3d中給出的。 只用help的時候我們就可以看到matlabgraph3d - three dimensional graphs. 沒有這個 函數(shù)。 但是我發(fā)現(xiàn)在see also中有specgraph.，這次在 solid modeling中找到了ellipsoid - generate ellipsoid。 （2） lookfor:可以說是 matlab中的google當(dāng)我們很多什么頭緒都沒有的時候,我們可以求助于它，往往會收到意想不到的效果。譬 如：曾經(jīng)在gui編程的時候，遇到過這樣一個問題：想拖動鼠標時，要出現(xiàn)一個方框，就像 你在桌面上拖動

21、鼠標，會出現(xiàn)虛線框一樣。 當(dāng)初我也剛開始一定都不知道該查找什么東西， 后來想起用它了。于是， 以上就是我學(xué)習(xí)matlab幾個月以來的心得與體會，我自己感覺在理論方面自己理解的還 是可以的，但是在實踐中會經(jīng)常遇到一些問題，而恰恰自己又束手無策。但是我經(jīng)常上一些 貼吧，那里有不少是使用matlab的高手，可以幫我解決不少問題，同時自己也學(xué)到了不少東 西。篇二：matlab心得體會 matlab學(xué)習(xí)心得體會 matlab,提起它，不管我們上課是否認真聽講了，我們都應(yīng)該對它不再陌生，我們不可否認它的強大之處，正如一節(jié)課時老師給我們說的“matlab可以做很多事情”。通過近一段的 學(xué)習(xí)，使我更加確信，它

22、是一款集數(shù)據(jù)分析、矩陣運算、信號處理和圖形顯示于一體，可方 便地應(yīng)用于數(shù)學(xué)計算、算法開發(fā)、數(shù)據(jù)采集、系統(tǒng)建模和仿真、數(shù)據(jù)分析和可視化、科學(xué)和 工程繪圖、應(yīng)用軟件開發(fā)等方面的強悍軟件，是研究人員、工程人員研究工作中 不可多得的 工具。 正因為其強大之處，以及可視性及可交互性使我對它的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。開學(xué)至 今，短短十次課，我們學(xué)習(xí)了matlab矩陣及其運算、matlab程序設(shè)計、m文件操作、m文件 調(diào)試、m文件高級編程以及matlab繪圖等?不敢保證每節(jié)課都認真聽講，但都盡力去聽，一 段時間下來，對matlab還是有了一定的框架性認識 及編程能力。但對于matlab這樣的軟件 來說，套用曾

23、經(jīng)一個老師 說的話“我給你們講的都是皮毛，你們學(xué)到的更是皮毛中的皮毛”， 雖然有點搞笑，但卻是不爭的事實，學(xué)習(xí)軟件類的東西，最好的辦法就是激發(fā)興趣和多加練 習(xí)。我想當(dāng)老師在課堂上給我們演示如何用matlab編程解決一些實際問題以及編程出現(xiàn)一些 絢麗豐富的圖形時，我們無不驚嘆其美麗，我想憑這一點激發(fā)起同學(xué)們的興趣是沒有問題的， 但問題是同學(xué)們?yōu)槭裁催€說它難學(xué)呢？關(guān)鍵還是在于同學(xué)們下課后缺乏鍛煉，加之每次課間 隔時間較長，僅憑上課時記得的東西，是很難連貫及熟練運用的。 關(guān)于如何才能夠更好地學(xué)習(xí)好matlab，通過下面同學(xué)們之間的交流，綜合同學(xué)及個人意 見，提出以下幾點建議（純屬個人觀點，如有不妥，

24、還請見諒）： 1、針對學(xué)習(xí)資料： 希望郵箱中上傳ppt文件標清章節(jié)號，一來方便有興趣及精力的同學(xué)提前學(xué)習(xí)，二來方 便同學(xué)下來后及時按照章節(jié)復(fù)習(xí)。（注：尤其是對初學(xué)者由易到難的過程中顯得尤為重要） 2、針對上課學(xué)習(xí) 對于軟件類的學(xué)習(xí)存在這樣一個問題，那就是同學(xué)們上課挺感興趣得聽講，聽到入迷時 恨不得立刻就找一臺電腦試一試，但下課后可能去忙其他事情，不一 會兒，這一份熱情就消退了，也不會再去練習(xí)。針對此，考慮到目前大多數(shù)同學(xué)都有電 腦的情況下，我們是否可以讓同學(xué)們上課時帶電腦到課堂上，一方面老師在講臺上演示，另 一方面同學(xué)們在下面即時練習(xí)，這樣也許會收到更好地教學(xué)效果。 3、針對課下學(xué)習(xí) 本學(xué)期m

25、atlab學(xué)習(xí)，老師給的課下作業(yè)很少，也許老師考慮同學(xué)們比較忙，以及可能交 上來的作業(yè)效果質(zhì)量達不到預(yù)期效果。但我認為適量的課下作業(yè)還是非常有必要的，尤其是 對于目前大學(xué)生普遍自制力較差的情況，這點顯得更加有意義。針對如何布置課下作業(yè)以及 布置什么作業(yè)，根據(jù)自身學(xué)習(xí)經(jīng)驗認為這樣比較好：課下作業(yè)可以布置那些上課老師演示過 的程序或ppt中程序略加改動，讓同學(xué)們下課后及時完成上交。這不僅使同學(xué)們及時復(fù)習(xí)課 上學(xué)習(xí)內(nèi)容，也不至于使那些學(xué)習(xí)效果不佳的同學(xué)認為作業(yè)太難而直接放棄做去copy別人的。 以上即為近期學(xué)習(xí)matlab的一些心得體會，限于學(xué)習(xí)的程度及能力有限，上文難免有認 識膚淺之處，懇請批評指

26、正。篇三：matlab心得體會 matlab心得體會 10金融3 呂淼 在為學(xué)習(xí)這門課前就聽說了他的強大，因為現(xiàn)在的經(jīng)濟模型都是需要這些分析軟件的， 也曾聽說金融的未來方向是需要數(shù)學(xué)等等作為依托的。曾經(jīng)旁聽過學(xué)校數(shù)學(xué)建模的課程，當(dāng) 時老師用的是lingo。對那個只需要u盤攜帶就可以安裝的小東西記憶深刻。等到學(xué)習(xí)matlab 時覺得這才是真正的王道啊。它不僅有強大的運算功能，還有強大的繪圖功能，雖然學(xué)習(xí)了有一個學(xué)習(xí)，但是我對他 的了解額僅僅是一點點，或許連入門都談不上。因為我學(xué)習(xí)時了解到一個現(xiàn)實。就是matlab 的學(xué)習(xí)依賴有比較好的數(shù)學(xué)功底，其中我看最經(jīng)常運用到的就是矩陣。我從網(wǎng)上了解到mat

27、lab是一門高等數(shù)學(xué)和計算機技術(shù)結(jié)合的東西，學(xué)習(xí)它必須具有相應(yīng)的數(shù)學(xué)和計算機知識。 然而很可惜，我的書寫不是很好。每次講到這個部分的時候就覺得聽說理解無能了。特別是 我今年還是大二，有一次老師講課時用到協(xié)方差。無可避免的我笑了，因為協(xié)方差是我們下 節(jié)課概率論數(shù)理統(tǒng)計老師要講的內(nèi)容。大一的時候還不覺得，但是大二，越是學(xué)習(xí)以后的內(nèi) 容越是感覺到時間不夠用?；蛟S時間是夠用的，但是無法放棄那些占用自己時間表的無用項 目。雖然這學(xué)期的學(xué)習(xí)的時間短暫，就算時間足夠，老師也不能把所有的都講解給我們，因 為一個軟件的功能需要我們自己不斷的去摸索，老師也不可能知道所有。老師只是個指路人， 最終的學(xué)習(xí)還是要靠自己

28、。而且在摸索的過程中，我們能夠發(fā)現(xiàn)和體會學(xué)習(xí)的快樂。痛并快 樂著是種常態(tài)了吧。 自我感覺學(xué)習(xí)matlab與其說是學(xué)習(xí)一門軟件，更不如說是學(xué)習(xí)一門語言。用一種數(shù)理的 語言描述現(xiàn)象，揭示表象下的規(guī)律。此外，我認為matlab中的作圖功能很強大，不僅簡單的 函數(shù)現(xiàn)象可以明確畫出，而且一些點狀物，甚至立體圖也可以畫出。大一上微積分的時候， 老師曾經(jīng)多次在課件中加入用matlab畫出的圖來。不論是一維二維三維等等，都能很好的畫 出來。只要能編寫出函數(shù)式，在短短的幾秒之內(nèi)，他就會呈現(xiàn)在你眼前。另外就是圖形的直 觀性，這是由陰影的制作的。而且可以根據(jù)需要，坐標圖上加標題，坐標軸標記，文本注釋 級柵格 等，也

29、可以指定圖線形式，比如是虛線。顏色也可以自己來定?？梢栽谕粡垐D上畫， 也可以單個顯示。 今年選擇金融matlab一方面出于希望能夠提前修完大三時期的課程，能夠空出更多的時 間去考研或者為就業(yè)做準備。另一個考慮就是希望明年能夠參加數(shù)學(xué)建模大賽，今年種種糾 結(jié)放棄了，覺得萬分可惜。明年也就是大三下學(xué)期的話我就會再來一次，而且還會更加堅定 些。那么學(xué)習(xí)matlab的話對明年的計劃也是有幫助的。在學(xué)習(xí)的過程中，因為以前學(xué)過access 中的select語言，覺得就編寫這方面是有共性的，但是matlab的編程語言似乎更多更復(fù)雜 一點，這是由于涉及的數(shù)學(xué)模型，數(shù)學(xué)公式更多的原因。老師在講解的過程中是通過

30、一個個 具體的金融例子來講解的，而不是就matlab這個具體的軟件工具進行講解。這個給我?guī)硐?當(dāng)大的打擊，因為我發(fā)現(xiàn)我不僅僅是工具不能夠熟練，涉及到的專業(yè)知識也是一知半解。這 更加堅定了我要好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識的決心，大學(xué)四年有幾個人是希望荒度過去的呢？可是今 年的這門課真的是讓我感到?jīng)]學(xué)到什么，估計也是因為我抱著看一看的隨意態(tài)度來的吧，也 沒有那種遇到不懂的就一定要弄懂它的決心和毅力。說什么都是借口了，無法掩飾我沒有學(xué) 好它的事實。事實上，我覺得今年這門課的重點并不是讓我們掌握這種軟件的具體用法，而 是主要向我們展示如何用它去解決一些金融問題，數(shù)學(xué)問題。這點讓我很郁悶，因為我不懂 得原理，聽起

31、來這門課倍感吃力啊?？墒锹?，年輕沒有什么不可以，又有誰可以斷言我接下 來的生活中不能好好學(xué)習(xí)這個東西為自己的工作，學(xué)習(xí)，生活，研究興趣帶來方便呢。 從大學(xué)開學(xué)的見聞到現(xiàn)在學(xué)習(xí)matlab，感覺這是一個很好的軟件，語言簡便，實用性強。 作為一個做新手，想要學(xué)習(xí)好這門語言，可以說還是比較難的。在我接觸這門語言的這些天， 除了會畫幾個簡單的圖形，其他的還是有待提高。從另一個方面也對我們大學(xué)生提出了兩個 要求充實的課外基礎(chǔ)和良好的英語基礎(chǔ)。在現(xiàn)代，幾乎所有好的軟件都是來自國外，假 如不會外語，想學(xué)好是非常難的。 其實想要學(xué)習(xí)好一們語言，不能只靠老師，關(guān)鍵是自己。每個人內(nèi)心深處都是有抵觸意 識的，不可能

32、把老師的所有都學(xué)到。學(xué)習(xí)這門語言，不光是學(xué)習(xí)一種語言，更重要的事學(xué)習(xí) 一種方法，一種學(xué)習(xí)軟件的方法，還有學(xué)習(xí)的態(tài)度。 總結(jié)一下，學(xué)習(xí)任何一門語言：態(tài)度決定一切。不論是英語還是計算機語言。其實以前 上高中的時候接觸過這種編程語言，當(dāng)時記得最頭疼的就是循環(huán)語句，但是在matlab中這種 東西用的就比較少了。語言語句都是很簡潔利落的，都是一槍瞄死靶心的那種，很直接，這也讓我減輕不少心理負擔(dān)。其實學(xué)習(xí)這種事，與其說學(xué)習(xí)什么具體的東西，更不如說是學(xué)習(xí)一種態(tài)度，從種種波折 中認識到自己的局限性，不足。心情會沮喪，也會豁然開朗。光想不練假把式，不論想的再 多，不實際運用還是沒有用的。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯

33、苦作舟。華山再高，頂有過路。 這就是我今年學(xué)習(xí)金融matlab的心得體會。篇四：matlab心得 學(xué)習(xí)matlab心得體會學(xué)習(xí)matlab已經(jīng)有一段時間了，對matlab編程有了一定的了解。下面談?wù)勛约航诘?學(xué)習(xí)心得。 第一節(jié)的時候我們對matlab有了初步的認識：matlab是“矩陣實驗室（matrix laboratoy）”的縮寫，它是一種與數(shù)學(xué)水平密切相關(guān)的算法語言，專門針對科學(xué)、工程計算 及繪圖的需求。matlab的應(yīng)用范圍非常廣，包括信號和圖像處理、通訊、控制系統(tǒng)設(shè)計、測 試和處理、財務(wù)建模和分析以及計算機生物學(xué)等眾多應(yīng)用領(lǐng)域。附加的工具箱擴展了matlab 環(huán)境，以解決這些領(lǐng)域的

34、特定性問題。比如說在自動控制理論中用的比較多的是根軌跡，相 平面，傳遞函數(shù)，拉普拉斯變換，乃氏曲線等。在電機控制里面還有很多仿真實驗，也經(jīng)常 用，對于輔助分析，也是很好用的。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過c語言，不難發(fā)現(xiàn)matlab的編程基本語法學(xué)習(xí)起來很快的，和c語言很 類似，而且支持c語言函數(shù)的，或者說函數(shù)就是用c語言編的。大一時學(xué)習(xí)線性代數(shù)，對矩 陣又有了一定的了解,為今天學(xué)習(xí)matlab打下了一定的基礎(chǔ)。從matlab的名字的來源可以看 出，它以矩陣運算常見，在當(dāng)今的科學(xué)計算中，幾乎無處不用矩陣運算，這是它的優(yōu)勢得到 了充分的體現(xiàn)。 隨著學(xué)習(xí)的課時的增加，我們對matlab的有了深入而實質(zhì)性的了解。首

35、先我們學(xué)習(xí)了 matlab的數(shù)學(xué)運算、程序設(shè)計、程序調(diào)試、matlab繪圖及圖形句柄，最后我們又學(xué)習(xí)了matlab 的圖形用戶界面設(shè)計。經(jīng)過幾次實驗課，我們學(xué)會了m文件編程及程序調(diào)試，學(xué)會利用help這一命令對程序進行解釋。matlab是以解釋方式工作的，即它對每條語句解釋后立即執(zhí)行，若有錯誤也立即做出反 應(yīng)，便于對程序進行修改，大大減輕了編程和調(diào)試的工作量。它靈活、方便，程序調(diào)試手段 豐富，調(diào)試速度快。matlab語言像basic和c語言一樣規(guī)定了矩陣的算算術(shù)運算符、關(guān)系運 算符、邏輯運算符、條件運算符及賦值運算符等。matlab的繪圖功是十分方便的,在調(diào)用繪 圖函數(shù)時調(diào)整自變量可繪制出不同

36、顏色的點、線、復(fù)線或多重線，這是通用的編程語言所不 及的。matlab的工作環(huán)境主要由命令窗口、圖形窗口、和文本編輯窗口組成。當(dāng)然，matlab與其它計算機語言相比，有其獨特的優(yōu)點。特點如下：matlab把編輯、編 譯、連接以及執(zhí)行融為一體，加快了編寫、修改、和調(diào)試程序的速度，或者說是一種比vb 還要簡單的語言。matlab語言的內(nèi)容極為豐富，它的各種函數(shù)都與數(shù)學(xué)領(lǐng)域有關(guān)，它的起點 高，編程效率高，用戶使用方便，智能化程度高，人機交互性好，功能豐富，可擴展性強。通過這段時間的理論學(xué)習(xí)及實驗，我覺得要提高matlab編程能力的方法有以下幾點：（1） 利用help，look for等功能對程序進行

37、編譯修改。（2）多上網(wǎng)查資料，上論壇，搜索帖子、 發(fā)帖子問人（3）閱讀別人、特別是一些高級技術(shù)人員的程序，在閱讀的過程中進行學(xué)習(xí)，學(xué) 習(xí)別人的編程方法。（4）還要有一本matlab的函數(shù)工具詞典，可以盡量多的熟悉matlab自 帶的函數(shù)，因為matlab自帶的函數(shù)特別多，基本上能夠滿足一般的數(shù)據(jù)和矩陣的計算。當(dāng)然 了，正如所有的程序語言一樣，“3分課本7分上機”，一定要動手才行，不能光看。多想、多思考、多 嘗試，才是正路。 記得上第一節(jié)課時，老師給我們放得ppt上有這樣一句話：學(xué)會matlab將改變你的一生， 網(wǎng)絡(luò)對你的改變將遠遠的超過一臺獨立的計算機！作為一名電氣工程及其自動化的一名學(xué)生，學(xué)好matlab是非常有用的，擴展就業(yè)方向，為將來就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)! 最后，感謝老師您這么久以來對我們的諄諄教導(dǎo)!我們不會忘記您對我們的細心輔導(dǎo)，不 會忘記您在我們瞌睡的時候給我們的講的故事?篇五：學(xué)習(xí)matlab心得體會 1.前言 2.matlab的一些特點 3.學(xué)習(xí)matlab心得體會 4.