《沁園春·雪》語言美

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)淺析沁園春雪的語言美詩歌是文學作品中最有魅力的，它的美通過語言表現(xiàn)在了形式、畫面、聲音的組合效果上，換句話說詩歌的美學特征和美學構成，是通過情感、聲韻、建筑等多種形式來表現(xiàn)的，這樣的統(tǒng)一才使詩歌有了美學價值，以其形象、清晰的美而長盛不衰，歷久彌新。正如蔡元培先生所說：“生活中有建筑美、繪畫美、音樂美，而唯有文學作品兼具了這三種美。”毛主席的沁園春？雪無疑就充分體現(xiàn)了這三種美，所以，要領略這首詩的語言美，就不妨從它的建筑美、繪畫美、音樂美說起。一看：發(fā)現(xiàn)錯落有致的建筑美“

2、建筑的美”屬于視覺形象，它主要指的是詩的形體結(jié)構，強調(diào)“節(jié)的勻稱和句的均齊”，造成有規(guī)律的勻整或參差。上片起首三句均四字，“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”，總寫北國冰封雪凍的壯闊景象，視覺效果整齊統(tǒng)一。第四句加一“望”字統(tǒng)領以下七句，“長城內(nèi)外，惟余莽莽。大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象”，極寫遼闊北國凝靜中不失蓬勃生機的奇?zhèn)バ蹨喌木跋?。從第四到第九句均為四字對句，勻整對稱，有一氣呵成之感，給人以視覺上的美感。第十句七字，“欲與天公試比高”，由4而7，異峰突起，字數(shù)的變化恰到好處地展現(xiàn)了一種奮發(fā)的態(tài)勢和競爭的活力。第十一、十二、十三各3字、5字、4字，從視覺上，呈現(xiàn)一種跳躍與靈動，恰與詩

3、句要展現(xiàn)的清朗，嬌艷、多姿多彩的雪后美景相協(xié)調(diào)，作者的欣喜與贊美之情也溢于言表。下闋起首兩句“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”，不僅在內(nèi)容上，而且在在文字建筑和視覺形象上形成了一個分界嶺，自然過渡，使得整首詩的建筑嚴絲合縫，渾然天成。以下7句又由一“惜”字統(tǒng)領，“秦皇漢武，略輸文采。唐宗宋祖，稍遜風騷，一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。”前6句又以四字對句，對歷代帝王一一評說，有惋惜，有肯定，有遺憾，有褒獎，但第7句“只識彎弓射大雕”又由4而7，與前面的評說形成視覺上的強烈反差，表達出的卻是對“一代天嬌”只有“武功”，不懂“文治”的嘲諷之意了。最后三句“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝”，又以3

4、字、5字、4字這樣錯落有致而又短促有力的句式，由評論歷史人物轉(zhuǎn)而贊美當代風流人物，使全詞的境界達到高峰，點明主旨，抒發(fā)了詩人的豪情壯志：“今朝”的風流人物不負歷史的使命，超越于歷史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必將創(chuàng)造空前偉大的業(yè)績，這是詩人堅定的自信和偉大的抱負。中國獨有的”詞”這種文學形式，本身在建筑上就有嚴格的要求，在這種嚴格的要求中，追求的自然有文學作品所具備的建筑美。沁園春雪便是作者根據(jù)詩歌的行文表達和自己對于審美的需求，巧妙繼承“詞”的建筑形式，充分展現(xiàn)了詩歌語言的建筑美，實在值得我們推敲、品味、欣賞。二想：感受大氣磅礴的繪畫美所謂繪畫的美，是指訴諸視覺形象的“詞藻”的選擇和

5、使用，能充分體現(xiàn)我國象形文字在狀形繪色上的特點，富于色彩感。詩畫同源是中國文化的一大特色，中國古代的詩賦大家也很早就悟到了“詩中有畫”的真諦，并在詩歌創(chuàng)作中為能生成視覺畫面而苦心孤詣，因而賦予了詩詞以視覺美。簡單的文字使詩歌在語言描繪中常常蘊涵著一幅幅生動艷麗的畫面，仿佛使詩句有了生命的痕跡。那么，沁園春雪是如何通過語言來體現(xiàn)繪畫美的呢？首先粗筆勾勒，“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”，寥寥數(shù)語，便把讀者引入一個冰天雪地、廣袤無垠的銀色世界?！氨狻弊屓烁械搅耸澜绲哪o之美，而“雪飄”則讓人看到了雪花飛舞時輕盈曼妙的靈動之態(tài)。動靜結(jié)合，讓人看到的不是死氣沉沉，而是一幅于靜穆中又有飄舞動態(tài)的靈動畫

6、面。其次，作者選取典型意象，用生動優(yōu)美的語言大筆鋪陳，為我們描繪了一幅壯闊的北國雪景圖。“長城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。”“長城”、“大河”、“山”、“原”，都是最能反映北國風光的雄偉景觀，也正是我們偉大祖國的形象。“長城內(nèi)外”是從南到北，“大河上下”是自西向東，地域廣袤，與前句的“千里”、“萬里”相照應，顯示了意境的大氣磅礴。而“惟余”強化了白茫茫的景象；“頓失”則寫出了北國寒威之烈，變化之速，又使人聯(lián)想到未冰封時黃河滾滾滔滔的雄壯氣勢?！吧轿桡y蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”，更是用生動形象的比喻、擬人，化靜為動，賦予“山”、“原”以動作和思想，

7、向讀者展現(xiàn)了如下景象：披滿白雪、連綿起伏的群山，像銀蛇舞動，而白雪皚皚的高原丘陵，像蠟白色的象群在奔跑。群山高原與低垂的冬雪云天相連成一片，似要與天公一比高下。這樣的畫面不僅是美麗的，動感的，更添了一份雄心勃勃、昂揚奮發(fā)的精神美。再有，作者通過語言添加色彩，并利用色彩的組合，喚起讀者相應的聯(lián)想和情緒體驗，給詩歌帶來了濃郁的畫意。詩歌中，“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”，虛寫一筆，想象雪后晴日當空的壯麗景象，一幅白雪紅日交相輝映如美麗少女著紅裝素裹的妖嬈圖畫展現(xiàn)在了讀者面前。在這里，明麗的色彩組合，正繪出了詩人舒展開闊的心境，展現(xiàn)了祖國山河的壯麗多嬌。這種“著色的情感”，具有繪畫的鮮明性和直觀感

8、，仿佛可以使人觸摸，增強了詩歌意境的感染力。繪畫美在大多數(shù)詩歌中都有涉及，它不僅能使詩歌活潑生動，還能使詩歌意境開闊，言盡而意遠，這正是詩歌美的具體表現(xiàn)。品味詩中語言，結(jié)合生活體驗，調(diào)動自身情感，展開豐富的聯(lián)想，只有這樣，才能充分欣賞到詩歌的繪畫美，獲得審美感受。三讀：感受鏗鏘激昂的音樂美所謂音樂的美，是對詩歌的音節(jié)而言，指音節(jié)抑揚頓挫，瑯瑯上口，具有訴諸聽覺形象的那種音節(jié)美和旋律美。詩歌原本是用來吟唱的，它既有聲韻，也有律，所以詩歌讀起來瑯瑯上口，合轍押韻，有一種動人心弦的聲韻美。押韻、平仄、節(jié)奏、疊字、疊詞、疊韻、雙聲、排比等都可增強詩歌的音樂美感。而沁園春雪的音樂美主要體現(xiàn)在押韻、平仄、節(jié)奏上。這首詞多用四字對句，節(jié)奏短促有力、鏗鏘激昂，這種體現(xiàn)在語言中的音樂美，必須在朗讀中得到體會，又在朗讀中得到加強。如果我們用讀小說或散文的語調(diào)來念這首詩的話，必然損害了它的詩意；相反，如能按照正確的節(jié)奏劃分來朗誦這首詩，不僅能充分地展現(xiàn)出情景交輝的藝術境界，而且那鏗鏘的節(jié)奏也會象長江大河一樣澎湃著你的心靈。綜上所訴，