初三英語復(fù)習(xí)策略及方法總結(jié)

1、 初三英語復(fù)習(xí)策略及方法總結(jié) 想要學(xué)好英語并不是一朝一夕就能夠勝利的事情，由于英語是一種語言，而語言的學(xué)習(xí)是需要同學(xué)們能夠聽說讀寫，面面俱到的，下面是我為大家整理的有關(guān)初三英語復(fù)習(xí)策略及方法總結(jié)，盼望對(duì)你們有關(guān)心! 初三英語復(fù)習(xí)策略及方法總結(jié) 一、重基礎(chǔ)擅長歸納 從近幾年來的考試大綱來看，試題的容量和掩蓋面都有所增大，不僅加強(qiáng)了對(duì)英語基礎(chǔ)學(xué)問的考查，更強(qiáng)化了對(duì)學(xué)問運(yùn)用力量的考查。需要留意的是，近幾年的中考招生試題，漸漸加強(qiáng)了對(duì)同學(xué)們的詞匯，詞組的考查。 針對(duì)這種狀況，在學(xué)習(xí)新課的時(shí)候，給同學(xué)們兩點(diǎn)建議： 1、肯定要扎實(shí)地把握好每個(gè)單元的重點(diǎn)、難點(diǎn);著重強(qiáng)化基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的嫻熟把握;同時(shí)大

2、家要擅長歸納、總結(jié)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要通過配套練習(xí)，單元檢測(cè)來擴(kuò)展解題思路。 2、同學(xué)們?cè)陟柟滩⒃鷮?shí)把握基礎(chǔ)學(xué)問的基礎(chǔ)上，要進(jìn)行語法專項(xiàng)訓(xùn)練和題型專項(xiàng)技能的學(xué)習(xí)，以便加深理解，強(qiáng)化提高。要將分散凌亂的學(xué)問內(nèi)容集中起來，形成體系，區(qū)分不同學(xué)問內(nèi)容，以防混淆或者相互干擾，從而提升自己的解題力量。 二、把握重點(diǎn) 從中考大綱來看，英語考試的重點(diǎn)是那些在整體上或各層次、各部分中發(fā)揮提綱挈領(lǐng)作用的內(nèi)容。重點(diǎn)是相對(duì)比較而存在的，是可以分層次的，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的時(shí)候肯定要把握好學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。舉個(gè)例子來說： 在詞類學(xué)問的學(xué)習(xí)當(dāng)中，動(dòng)詞和介詞是重點(diǎn); 在學(xué)習(xí)句型結(jié)構(gòu)的時(shí)候，復(fù)合句就是重點(diǎn)，而一般疑問句就是非重點(diǎn);

3、 從英語整體力量提高的要求來看，閱讀理解和書面表達(dá)就是重點(diǎn)。 所以同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)新課或者是在復(fù)習(xí)的時(shí)候，肯定要抓住重點(diǎn)，要在有限的時(shí)間內(nèi)，抓住關(guān)鍵性的學(xué)問。 三、高效復(fù)習(xí) 分析近兩年的中考命題趨勢(shì)，命題增加來對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問和學(xué)科力量考查的比重，適當(dāng)削減了識(shí)記內(nèi)容，增加來語用考查的比重，突出了對(duì)語言實(shí)際運(yùn)用力量的考查。由此，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候要留意以下3點(diǎn)： 1、跟準(zhǔn)老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏，在復(fù)習(xí)課上，要多思索、多分析、多總結(jié)。針對(duì)每個(gè)復(fù)習(xí)階段的習(xí)題練習(xí)，必需透徹分析理解題目中所包含的學(xué)問點(diǎn)，切忌做題不能只求答案，要做到“既要知其然，又要知其所以然”。 2、在詞匯和語法復(fù)習(xí)階段，我們要通過造句的方式，將所學(xué)的

4、詞匯、語法加以運(yùn)用，并自己歸納語法規(guī)章和運(yùn)用時(shí)應(yīng)當(dāng)留意的點(diǎn)。 3、在閱讀方面，每天可以堅(jiān)持有針對(duì)性地完成一到兩篇閱讀理解或完形填空，以便鞏固自己的語感。 總之，“磨刀不誤砍柴工”。同學(xué)們?cè)诰o急繁忙的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過程中，別忘了準(zhǔn)時(shí)總結(jié)自己，發(fā)覺自己的不足，修補(bǔ)自己的薄弱環(huán)節(jié)，這樣才會(huì)有更快的提高。 中考狀元五大英語學(xué)習(xí)閱歷共享 1.單詞的記憶。特殊對(duì)于中考而言，單詞量在很大程度上打算了成果，不僅有直接測(cè)試詞匯的試題，而且把握詞匯量的大小直接影響到其他題目的解題。 關(guān)鍵是如何背單詞，許多所謂專家都說，不要單純的背單詞，要在閱讀中背單詞，靠閱讀來背單詞，那是不錯(cuò)的方法，但那是需要肯定的單詞量作為基礎(chǔ)的

5、，假如單詞量太少，閱讀一遍文章要查幾十次詞典，那閱讀就完全失去了愛好，從而對(duì)學(xué)習(xí)也失去愛好了。就算是我們從學(xué)校習(xí)漢字，也是要特地的去學(xué)習(xí)生字和生詞，在許多字不認(rèn)得的狀況下直接去閱讀，那是不行取的，所以集中精力特地背單詞還是必需的，必要的。 2.語法的學(xué)習(xí)。 學(xué)校是開頭學(xué)習(xí)系統(tǒng)語法學(xué)問的重要階段。這階段語法學(xué)習(xí)好了，以后語法就會(huì)感到很輕松。首先應(yīng)當(dāng)明確是學(xué)校的時(shí)候我們學(xué)習(xí)的更多的是詞法而不是句法，由于究竟從簡(jiǎn)潔開頭吧，就算是中考題也基本上沒有多少句法的題，所以學(xué)?？隙ㄒ阎匦姆旁谠~法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細(xì)心和急躁。建議每學(xué)習(xí)

6、一個(gè)語法點(diǎn)，在學(xué)校教室里抄過一遍筆記后，回家靜下心來，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實(shí)是回顧溫習(xí)的過程，并且要做好分類，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區(qū)分對(duì)待，并時(shí)常翻閱。此外課堂上的語法學(xué)問往往和教材同步而并不系統(tǒng)，我們還可以再有一本語法書籍，甚至可以買高中語法，這樣有學(xué)問的拓展。 3.文章的學(xué)習(xí)。 現(xiàn)在的教材文章普遍較難。所以閱讀文章難度是相當(dāng)大的。同學(xué)在學(xué)習(xí)文章前肯定要預(yù)習(xí)老師即將要講的內(nèi)容，事先把自己認(rèn)為比較難的單詞語法和句子劃出來，這樣就可以有的放矢。課本上的文章肯定要精讀，不能說看懂了就可以，而是要把每一個(gè)重要的單詞和句子都要吃透。同時(shí)對(duì)文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆

7、記，甚至要會(huì)背誦，為后面的寫作打基礎(chǔ)。加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)，閱讀是重點(diǎn)，課堂上的文章太過教條和局限，可能缺乏生動(dòng)性和樂趣性。因此課后也要多讀些課外文章。建議讀些國內(nèi)出版的淺顯的英語文章，比如象“英語沙龍初級(jí)版”英漢對(duì)比著看，肯定會(huì)有愛好和提高。 4.寫作的學(xué)習(xí)。 寫作學(xué)習(xí)請(qǐng)大家牢牢記住下面兩句話。“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會(huì)做詩也會(huì)吟”，強(qiáng)大的閱讀功底是寫出好文章的保證，只有輸入得多了才能輸出得多，因此肯定要多讀課外文章還有精讀文章。在詳細(xì)聯(lián)系方面，我們并不需要寫太多字?jǐn)?shù)的文章。由于學(xué)校生的作文并不需要寫太簡(jiǎn)單的句子。僅僅是簡(jiǎn)潔句子的結(jié)合，所以說中同學(xué)的作文不叫真正意義上的作文，

8、而是叫寫話。所以鑒于上述，我覺得英漢互譯寫句子是的寫作文的方法，把每句話勝利的寫出來，再結(jié)合起來就是一篇好的作文了。 5.做題訓(xùn)練，做題要精，更要擅長總結(jié)。 關(guān)注自己做錯(cuò)的題目，不同的題型訓(xùn)練是特別重要的，可以訓(xùn)練不同的學(xué)問點(diǎn)，核心在于：對(duì)于做錯(cuò)了的題目，肯定要單獨(dú)另外筆記，特地的對(duì)這些易錯(cuò)的題目進(jìn)行單獨(dú)的分析和復(fù)習(xí)。否則會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)。 初三英語復(fù)習(xí)四大方法 一、沖刺復(fù)習(xí)以整理為主 最終的沖刺復(fù)習(xí)，考生再進(jìn)行大量的練習(xí)是不科學(xué)的，這段時(shí)間應(yīng)將從前做過的試卷進(jìn)行最終的整理，將試卷中的錯(cuò)題進(jìn)行梳理、歸類，協(xié)作以往的筆記，通過對(duì)試卷的分析，將常錯(cuò)的題逐一攻克以查漏補(bǔ)缺。現(xiàn)在，很多同學(xué)專注于做各種練習(xí)題

9、，卻忽視了做題后的總結(jié)和歸納，其實(shí)，總結(jié)和歸納是考生提高英語水平的有效途徑?？忌鷳?yīng)當(dāng)在每堂復(fù)習(xí)課后、每次考試后，將錯(cuò)題整理到改錯(cuò)本上，事后將錯(cuò)題再做一遍，這樣可限度削減重復(fù)性犯錯(cuò)。在查漏補(bǔ)缺中，考生可按自己的方法進(jìn)行，也可以用聯(lián)想式的復(fù)習(xí)方式進(jìn)行，如在復(fù)習(xí)一個(gè)單詞或詞組時(shí)，不光要知道該單詞或詞組的意思、詞性、用法，同時(shí)也應(yīng)聯(lián)系該單詞或詞組的同義詞、反義詞、近義詞進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外，考生要討論一下去年中考題中消失過的“舊詞新意”，即一單詞是課本中學(xué)過的，但考生從未接觸其新的用法或詞意，這需要考生通過上下文來理解，大膽猜想。 二、綜合力量訓(xùn)練不行少 強(qiáng)調(diào)英語學(xué)科的有用性是中考英語的趨勢(shì)之一，所以在最終

10、一周里考生要強(qiáng)化一下常用的交際用語的復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)側(cè)重于把握文化和表達(dá)習(xí)慣的差異，如注意打電話、購物、看病、旅游方案等語境，表達(dá)情感包括感謝、圓滿、邀請(qǐng)、賠禮、詢問、祝福等，復(fù)習(xí)時(shí)考生要側(cè)重于“慣用”表達(dá)。在復(fù)習(xí)時(shí)，可通過回歸課原來實(shí)現(xiàn)，如每天花半小時(shí)讀課文，一刻鐘練聽力，這樣對(duì)語法、語感的復(fù)習(xí)和培育是很有關(guān)心的。閱讀還是應(yīng)加強(qiáng)，可從句子入手，遇到生詞要準(zhǔn)時(shí)落實(shí)，生詞不求會(huì)寫但要懂得詞意，這樣適當(dāng)?shù)赝貙拞卧~量，對(duì)中考有好處。但是在現(xiàn)在的關(guān)鍵時(shí)刻，也不要本末倒置，考生拋開書本，一味去拓寬詞匯量也是不實(shí)際的。在復(fù)習(xí)作文方面，可以選擇兩篇作文進(jìn)行練兵，在訓(xùn)練時(shí)不主見自我發(fā)揮，還是要求穩(wěn)，翻譯時(shí)要將

11、要點(diǎn)翻譯正確，盡量用簡(jiǎn)潔句，要留意句子間和段落間的過渡，不要消失語法、單詞錯(cuò)誤，另外對(duì)于日記、信件、通知等文體的格式要進(jìn)一步落實(shí)，再收集一下有關(guān)校內(nèi)生活的素材，進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。 三、記背還是不行少 每天記背單詞是不行少的，記背方法可由同學(xué)自行確定，但肯定要落實(shí)其讀音、詞性、用法等，對(duì)于那些多層詞義、詞性和用法的單詞要非常留意。在復(fù)習(xí)寫作時(shí)，建議考生將寫過的作文的范文看一下，并選擇性地記背幾篇，特殊是一些好詞、好句、過渡句等。 四、不同層面同學(xué)沖刺各有側(cè)重 不同層面上的考生在最終的復(fù)習(xí)還是應(yīng)突出其針對(duì)性。基礎(chǔ)較差的考生重點(diǎn)攻克基礎(chǔ)內(nèi)容，考生在復(fù)習(xí)時(shí)要把握各個(gè)考點(diǎn)，考生只要態(tài)度端正了，就肯定能有所突破?；A(chǔ)較好的考生重點(diǎn)放在完形填空、閱讀和作文上。要擅長總結(jié)這幾類拉分題的解題技巧。如在做完形填空、閱讀理解和閱讀填詞題時(shí)，都要通讀文章，瞻前顧后，把握文章的主旨，選擇答案后再回歸到文本中去檢驗(yàn)。遇到有的選項(xiàng)模棱兩可，就應(yīng)依據(jù)上下文推想，考生會(huì)發(fā)覺有的選項(xiàng)在下文中已經(jīng)消失或有示意;有些選項(xiàng)，同學(xué)習(xí)慣以自己的學(xué)問閱歷為推斷依據(jù)，這樣簡(jiǎn)