一輪復(fù)習(xí) 作文思想深刻指導(dǎo)教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載2018屆一輪復(fù)習(xí)作文思想深刻指導(dǎo)教案（全國）近幾年的高考作文愈來愈傾向于考查學(xué)生的觀照能力、開掘能力和思辨能力?？v觀近年高考滿分佳作，無不閃耀出智慧的理性之光與令人心悅誠服的思辨色彩。因此，考場(chǎng)作文想得高分，就得在“思想深刻”上下功夫。高考作文要想做到“思想深刻”，除了多讀理論性文章和學(xué)會(huì)辯證思考問題外，最主要的還是要掌握一些使議論文“思想深刻”的技巧。技巧一由表及里、入木三分由表及里就是透過現(xiàn)象，抓住本質(zhì)?，F(xiàn)象是“表”，本質(zhì)是“里”。精彩的議論一定是深刻透辟的，高考議論文寫作要深刻透徹，就要抓住問題的要害，并且做出入木三分的分析。這種分析不是就事論事型的，也不是隔靴搔癢式的

2、，而是以敏銳的眼力向著事物的縱深探望，使?jié)摬卦谑挛锉澈蠡騼?nèi)部的一切顯露于讀者的面前，讓人分享到透視事物深層意蘊(yùn)的愉悅。精彩范文進(jìn)步與退步(2016全國乙卷漫畫材料作文)在第一幅漫畫中，前一位小孩因考得100分而獲得了家長(zhǎng)的親吻，后一位則因?yàn)槟昧瞬患案竦?5分而被家長(zhǎng)打了一巴掌。然而在第二幅圖中，曾獲100分的小孩因只得了98分而被懲罰，后一位不及格的小孩因?yàn)檫M(jìn)步得了61分而受獎(jiǎng)勵(lì)。兩圖對(duì)照，不難看出這其中蘊(yùn)含的進(jìn)步與退步的關(guān)系。但在我看來，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，既要給孩子進(jìn)步的鼓勵(lì)，也應(yīng)給孩子留有一定的退步空間。進(jìn)步與退步，兩個(gè)看似截然相反的趨勢(shì)，實(shí)則在某種程度上有著相同的方向。進(jìn)步是一個(gè)人能力發(fā)

3、掘的過程，而退步則是一個(gè)人缺陷暴露的過程。在教育的過程中，對(duì)待進(jìn)步與退步，教育者應(yīng)秉持科學(xué)的態(tài)度，鼓勵(lì)進(jìn)步者是鼓勵(lì)其不斷砥礪自我的奮進(jìn)狀態(tài)，而鼓勵(lì)退步者則是為其留足反思的空間。利用好暴露的缺陷，實(shí)現(xiàn)自我完善。正確地處理進(jìn)步與退步，最終促使受教育者保持一個(gè)積極向上的狀態(tài)。家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子前進(jìn)的每一小步。漫畫中的第二位小孩兩次獲得的分?jǐn)?shù)均未超過第一位小孩，但其家長(zhǎng)仍在他獲得進(jìn)步后予以鼓勵(lì)，這是我所贊同的。即便55分到61分只有6分的進(jìn)步，且61分離滿分還有很遠(yuǎn)距離，但這個(gè)鼓勵(lì)是應(yīng)有的。家長(zhǎng)以鼓勵(lì)的方式告訴孩子“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！?。在自我的升華過程中，需要一個(gè)量的積累，一小步

4、的前進(jìn)相對(duì)于從差到優(yōu)的路途來說是微小的，但沒有這一步步的積累便不可能到達(dá)優(yōu)秀。因此，家長(zhǎng)給予小孩進(jìn)步的鼓勵(lì)，應(yīng)從細(xì)微處出發(fā)，給孩子一個(gè)良好的指引，腳踏實(shí)地，滴水穿石。家長(zhǎng)應(yīng)給孩子的退步保留一定的空間。孩子的成長(zhǎng)發(fā)展就如同發(fā)掘一處金礦，不可能學(xué)習(xí)必備歡迎下載出現(xiàn)每一次挖掘都能見到金礦的情狀。單純地把孩子的退步視作一種失敗，而不仔細(xì)推究其中的原因所在，那么這一個(gè)退步或許會(huì)變成孩子走向衰頹的一個(gè)開端。因此，給孩子的退步留一點(diǎn)空間，就如陳忠實(shí)在尋找中不斷剝離過去的束縛重建自我一樣，就如王陽明在被貶作驛使仍靜心思悟一樣，就如楊絳在下放到干校改造仍潛心學(xué)習(xí)西班牙語一樣。從一個(gè)小退步入手，引導(dǎo)孩子給自己一個(gè)

5、反省的空間，在退中求進(jìn)，才能如那些古今中外的大師一樣在面對(duì)人生的退步時(shí)以正確的態(tài)度重建自我，上下求索。進(jìn)步和退步是相離相生的一對(duì)，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，不以單純地獎(jiǎng)懲來對(duì)待孩子的進(jìn)與退，才能讓孩子在獨(dú)當(dāng)一面時(shí)正確處理自己人生的進(jìn)退，成為一個(gè)能夠推動(dòng)社會(huì)在變動(dòng)中求穩(wěn)求發(fā)展的棟梁。文后悟道很多考生都是從漫畫的內(nèi)容角度立意的，而這篇作文卻能從寓意的角度立意。該文正確地指出，這幅漫畫蘊(yùn)含著進(jìn)步與退步的關(guān)系，進(jìn)步與退步兩個(gè)看似截然相反的趨勢(shì)，實(shí)則在某種程度上有相同的方向，進(jìn)步是一個(gè)人能力發(fā)掘的過程，而退步是一個(gè)人缺陷暴露的過程，進(jìn)步與退步是相離相生的一對(duì)。一篇高考作文，能有這樣由表及里的思考深度，實(shí)為難得。

6、作者不空談進(jìn)步與退步的關(guān)系，而是聯(lián)系漫畫所提供的材料。作者指出，家長(zhǎng)教育孩子時(shí)，既要給進(jìn)步的孩子以鼓勵(lì)，也應(yīng)給退步的孩子以空間，這種辯證做法也是值得提倡的。技巧二獨(dú)辟蹊徑、求異求新選擇材料與確定立意時(shí)，即使是一些人人熟知或是比較平庸的材料，我們也要做到“見人之所未見，發(fā)人之所未發(fā)”，開掘材料中人們輕易不能覺察的閃光點(diǎn)，跳出俗套，創(chuàng)出新路子。在陳年的觀點(diǎn)中發(fā)掘新意，于通行的觀點(diǎn)中發(fā)表創(chuàng)見，在他人的觀點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)不同。當(dāng)然，獨(dú)辟蹊徑的議論并非故作驚人之語，而是要善于從最佳的說理視角，進(jìn)行入情入理的闡發(fā)。它或從正面，或從側(cè)面，或從反面，巧妙地揭開問題的一角，讓人窺見事物的全部真相，讓讀者獲得蹊徑尋幽、頓

7、悟事理的快感。精彩范文請(qǐng)把你的目光挪一挪(2013上海卷優(yōu)秀作文)4月20日8時(shí)，雅安地震時(shí)我還躺在床上呼呼大睡，不過卻幸運(yùn)地存活了下來，因?yàn)槲艺谇Ю镏獾纳虾?。在我慶幸自己毫發(fā)未損的時(shí)候，卻怎么也笑不出來，反而感到一股錐心之痛。因?yàn)槲沂且粋€(gè)人，一個(gè)有著一顆溫?zé)岬奶鴦?dòng)的心的人，我根本無法做到對(duì)同胞的生命不聞不問。假使震源再向東移幾十緯度，或者我從小落地生根在那蜀南一隅，那么，如今坐在電視機(jī)前欷歔和被壓在斷垣殘壁下掙扎的角色就會(huì)互換。我深知，現(xiàn)在發(fā)生在我身上的幸運(yùn)，卻學(xué)習(xí)必備歡迎下載是一些人的不幸所換來的。在第一時(shí)間里，幾乎全世界的華人都在不約而同地關(guān)注著雅安的最新情況，對(duì)那些正在和死神賽跑的

8、同胞們予以同情和眼淚。和汶川地震一樣，中央很快成立了應(yīng)急小組，全國各地的媒體也像泄洪一樣，紛紛涌進(jìn)這個(gè)正在被魔鬼摧毀的城市。衛(wèi)星發(fā)回來的電視畫面里介紹著五花八門的救災(zāi)部署，羅列出一大批光鮮亮麗的名字；那些無孔不入的“領(lǐng)導(dǎo)”，被十幾億雙眼睛火辣辣地炙烤著。那些本該出現(xiàn)在某個(gè)工程奠基儀式上的身影，卻堂而皇之地占據(jù)了此時(shí)電視畫面的半壁江山。災(zāi)情大如天，而新聞報(bào)道卻仿佛成了某個(gè)小群體的走秀場(chǎng)。這一幕，猶如一幅活體漫畫，每一個(gè)舉手投足的細(xì)節(jié)都寫滿了辛辣的諷刺。于是，觀眾們都心照不宣地舉起了中指。央視主持人長(zhǎng)嘯打斷了雅安某位官員冗長(zhǎng)而又無用的介紹，博得網(wǎng)友“一邊倒”的叫好，這才是真實(shí)的民意我們現(xiàn)在急切關(guān)心

9、的不是誰來了，而是誰正在受難。劫后余生，那些和死神擦肩而過的幸存者，成了新聞里的?？?。各個(gè)媒體的記者輪番進(jìn)入他們?yōu)暮蟮纳?，試圖從他們的只言片語中挖掘出一些激勵(lì)人心的片段來。我早已習(xí)慣，這是國內(nèi)媒體一貫的做法，為了傳播所謂的正能量。后續(xù)的報(bào)道中，很多媒體都報(bào)道了“豬堅(jiān)強(qiáng)”，和汶川地震之后如出一轍，但是關(guān)于災(zāi)民的痛苦和豆腐渣工程卻鮮見報(bào)端。人們把目光都聚集在了正能量和勵(lì)志上面，而忽略了更重要的事對(duì)劣質(zhì)建筑和安全教育的檢討。如果每次災(zāi)難帶給我們的都僅僅是民族自豪，沒有反思和改變，那么當(dāng)下一次災(zāi)難來臨之時(shí)，還會(huì)重復(fù)以往的結(jié)局。一味地贊揚(yáng)生的偉大，無異于自我催眠。我們也要看到生的脆弱，這樣才會(huì)緊張，才

10、會(huì)學(xué)會(huì)未雨綢繆。我們關(guān)注的重點(diǎn)不應(yīng)該只是那些“最美”，而應(yīng)該是那些奪去同胞們生命的元兇和幫兇。日本是一個(gè)多地震的島國，現(xiàn)在的日本已經(jīng)對(duì)地震有了十分成熟的應(yīng)對(duì)措施，這都是他們用一個(gè)個(gè)鮮活的生命換來的。請(qǐng)把你的目光挪一挪，關(guān)注一下那些被人們遺忘的角落，為了避免悲劇的又一次重演。文后悟道面對(duì)常見的抗震救災(zāi)報(bào)道畫面中羅列領(lǐng)導(dǎo)們的名字、滔滔不絕地介紹救災(zāi)部署，以及所謂的“最美”和“豬堅(jiān)強(qiáng)”。當(dāng)人們都在唱響“主旋律”的時(shí)候，作者卻獨(dú)辟蹊徑，發(fā)出了另外一種聲音“請(qǐng)把你的目光挪一挪，檢討我們的安全教育和劣質(zhì)建筑”，可謂察眾人所不察，言眾人所未言，另辟蹊徑，發(fā)人深省。技巧三縱橫開掘、多向思維縱向思考，是對(duì)現(xiàn)象進(jìn)

11、行剖析，從紛繁復(fù)雜的表面現(xiàn)象中挖掘事物的本質(zhì)；橫向思考，則是由一個(gè)事物想到另一個(gè)相關(guān)的事物，讓內(nèi)容充滿貫穿古今的大氣。這種角度上的縱橫開掘，其實(shí)就是思維多向性的具體體現(xiàn)，即看問題不局限于一個(gè)角度，而是善于從不學(xué)習(xí)必備歡迎下載同角度去觀察分析材料，找準(zhǔn)材料從各個(gè)方面表現(xiàn)出來的屬性，多推敲，多琢磨，去粗取精，由淺入深，從中選擇出獨(dú)特的新“意”來。學(xué)會(huì)多向思維，文思才會(huì)超越時(shí)間和空間的限制，思想才會(huì)長(zhǎng)出翅膀，文章才會(huì)具有“峰回路轉(zhuǎn)”的驚喜。精彩范文蹊徑之上(2016全國丙卷“新式花茶工藝”材料作文)社會(huì)進(jìn)步的風(fēng)采究竟在于何處？是一腔赤誠兢兢業(yè)業(yè)，是獨(dú)抒性靈體悟人生，或者還是在于用新的思想與理念去引領(lǐng)

12、創(chuàng)新？我想，對(duì)于社會(huì)發(fā)展、促進(jìn)時(shí)代進(jìn)步而言，最美風(fēng)采定當(dāng)歸屬后者?！霸姼璧撵`魂在于創(chuàng)新，即創(chuàng)造出使人意想不到的，驚嘆不已和賞心悅目的東西?！庇娙巳s翰遜如是說詩中若此，生活中又何嘗不是？古語有云“獨(dú)辟蹊徑”，意指創(chuàng)新者們沒有在前人已然踩踏得發(fā)白的道路上循規(guī)蹈矩，而是一步一個(gè)腳印、一路一身泥濘地探索出了自己的方向，從而獲得了最后的輝煌蹊徑之上，風(fēng)景依然，煙雨散盡，更比南山！行走蹊徑之上，不從舊不循古，當(dāng)成個(gè)人功業(yè)。明初建文，不諳國是，腐儒當(dāng)?shù)?，令得父子相疑，兄弟相害，朝綱紊亂，人人自危。燕王朱棣毅然起兵靖難，以清君側(cè)，可怎奈兵力懸殊亦是不在正統(tǒng)之位，堪堪欲敗。千鈞之際，燕王另辟蹊徑，棄一切所

13、獲之城，兵回北平，建文之軍見之大喜，即刻分兵占之。本由兵力欠多而退，而官軍不明就里，驕狂放縱，此分兵占城之舉即中燕王下懷無兵力之憂，燕王不日攻陷金陵即位，于是永樂盛世成就明初繁榮。兵法，詭道也，也正是此等另辟蹊徑創(chuàng)新之舉往往成就不世名將，締造輝煌功業(yè)。行走蹊徑之上，新模式新路線，可造企業(yè)成就。隨著步入信息化時(shí)代，快遞外賣等行業(yè)占有了越來越大的市場(chǎng)，訂餐軟件“餓了么”橫空出世，開啟了網(wǎng)絡(luò)訂餐配送流程一體化的時(shí)代，企業(yè)經(jīng)營也因此獲得了巨大的成功。創(chuàng)新的思維，一直都是企業(yè)成功的關(guān)鍵因素，也只有創(chuàng)新才能保證一個(gè)企業(yè)的生命力與成長(zhǎng)力。言及此，我還想強(qiáng)調(diào)，創(chuàng)新的思想經(jīng)久不衰，不只是因?yàn)樗梢源龠M(jìn)一個(gè)人與一

14、個(gè)企業(yè)的蓬勃發(fā)展，更重要的是，創(chuàng)新之舉，對(duì)于任何一個(gè)國家而言都是發(fā)展的福音。所以，行走蹊徑之上，長(zhǎng)眼光全方位，能夠助力國家崛起。當(dāng)代中國人不斷奮進(jìn)，創(chuàng)新型人才也在不斷地出現(xiàn)，中國的綜合國力不斷提升超級(jí)計(jì)算機(jī)、探月工程、航母作業(yè)紛紛取得了可觀的成就。試想，若是沒有這些為了創(chuàng)新而做出的努力，我們真的還能獲得像現(xiàn)在這樣一個(gè)相對(duì)和平的發(fā)展環(huán)境嗎？創(chuàng)新之說，歷久彌新，對(duì)于現(xiàn)代的我們而言，依然是發(fā)展進(jìn)步的主旋律。大路上，我們是不斷高歌猛進(jìn)的；蹊徑上，我們是否也應(yīng)該篳路藍(lán)縷？無疑，這是肯定的答案，不消說的理由！學(xué)習(xí)必備歡迎下載那么，就讓我們把這社會(huì)最美的風(fēng)采銘記心中，一起去領(lǐng)悟那蹊徑中別樣的風(fēng)景！文后悟道本

15、文有對(duì)材料的橫向思考，即創(chuàng)新對(duì)個(gè)人、企業(yè)和國家的重要意義；也有對(duì)材料的縱向挖掘，就是對(duì)每一素材的深度思考，特別是創(chuàng)新對(duì)中國綜合國力的不斷提升的分析，深刻而又言簡(jiǎn)意賅。技巧四一葉知秋、見微知著俗話說，一沙一世界，一葉一菩提。要能透過一滴水看見太陽，從思想上有把握全局的能力，具備發(fā)展創(chuàng)新的意識(shí)與眼光。考生要善于從命題材料中抓住精彩的瞬間或片斷，不求面面俱到，力求從片言只語中落筆，以小見大，深入發(fā)掘，透過平凡的現(xiàn)象挖出不平凡的本質(zhì)。要做到這一點(diǎn)，我們又不能局限于一景一物一事一理，而應(yīng)由此及彼、由點(diǎn)帶面、因事見理、見微知著，使主題得到升華。精彩范文煙火藍(lán)邊碗(2016江蘇卷優(yōu)秀作文)今早喝粥時(shí)我用的是

16、一只白底素凈的藍(lán)邊碗，你或許會(huì)問，如此平淡無奇的碗有什么好說？錯(cuò)矣！此中考究可大著呢，且聽我慢慢道來。新居落成，我與父母前往景德鎮(zhèn)購買瓷器布置新居。這里瓷器種類繁多，有“白如玉，明如鏡，薄如紙，聲如磬”的白瓷；有造型精致小巧的骨瓷；有絢麗多彩的斗彩讓人眼花繚亂，美不勝收。買什么好呢？有人說：只要票子夠多盡選造型獨(dú)特的買，顯得榮華富貴的買，精工極致的買，這還不簡(jiǎn)單？又錯(cuò)啦！器皿的選擇體現(xiàn)了主人的生活態(tài)度。不可不慎重。有的瓷器過于大件且富麗堂皇，赤紅、明黃、寶藍(lán)與我家簡(jiǎn)約的裝修風(fēng)格不符；有的過于小巧，家人并無英國紳士貴婦那般品下午茶的閑情；有的瓷器上繪有潑墨山水工筆花鳥，我們一行人中并無行家，不知

17、如何鑒賞如此看來，竟無我們能買的瓷器了！突然，這平淡無奇得突兀的藍(lán)邊碗闖入我的眼簾。如此簡(jiǎn)陋的碗會(huì)在這里出售？我要走，爸爸卻在這碗前駐足許久。為何？這是上世紀(jì)七八十年代家家戶戶都用的碗，這是盛放了父親的記憶的碗。據(jù)銷售人員介紹，這藍(lán)邊碗在傳統(tǒng)藍(lán)邊碗上加以細(xì)節(jié)上的改良與創(chuàng)新。我拿起一只仔細(xì)端詳，發(fā)現(xiàn)手感極好，分量厚重讓人踏實(shí)。底足的角度略微加大，讓碗顯得端莊典雅不失大氣。而且這碗極易打理，深受媽媽的喜歡。藍(lán)邊碗沒有繁復(fù)精致的花紋修飾，沒有絢麗的色彩，沒有復(fù)雜的工藝?？僧?dāng)你凝視它，就會(huì)情不自禁地想起一家人圍在一起樂呵呵地吃熱騰騰的飯菜的情景，就會(huì)想起苦日子里生活精打細(xì)算的不易，就會(huì)想起尋常百姓家人

18、間煙火的溫度學(xué)習(xí)必備歡迎下載蔣勛曾在品味四講中說“純棉襯衫就像愛人”，讓我感動(dòng)了好久，一件物品使用久了，就會(huì)產(chǎn)生難以割舍的情感，對(duì)我來說，藍(lán)邊碗亦是如此。景德鎮(zhèn)作為瓷都，常有瓷器新品推出，我卻獨(dú)愛這藍(lán)邊碗并歌頌它。因它注重在細(xì)節(jié)上的改良，把創(chuàng)新的點(diǎn)子用在提升人們的生活上而不是爭(zhēng)一時(shí)的噱頭。距離人的生活太遠(yuǎn)的創(chuàng)意并不是人真正想要的。新鮮感過后便如失了靈性般只能束之高閣。每日捧著這只藍(lán)邊碗吃飯，不但手感好，我仿佛還能聽到它無聲的訴說，諄諄教誨我認(rèn)真踏實(shí)地生活的真諦，這才是它的精魂。聽我如此道來，你可有話反駁？文后悟道本文見微知著，主旨深刻。此文為議論性散文，樸素而有韻味，寓豐腴于平淡之中。本來面對(duì)

19、一只白底素凈的藍(lán)邊碗，應(yīng)該是“無話可說”，可考生卻“無話則長(zhǎng)”，表達(dá)了富有啟示意義的主旨：選擇應(yīng)該適合自己，生活應(yīng)該認(rèn)真踏實(shí)。另外，構(gòu)思獨(dú)特，語言有味。構(gòu)思有特色，“錯(cuò)矣”“又錯(cuò)啦”“如此看來，竟無我們能買的瓷器了”，可謂多重蓄勢(shì)，層層鋪墊?！八{(lán)邊碗”前加上“煙火”二字，暗示對(duì)比，激發(fā)聯(lián)想，實(shí)屬靈光一閃，巧慧之舉。技巧五縝密辯證、理性分析議論文的說理一定要縝密辯證。要認(rèn)真分析材料，思考議論的問題，提高認(rèn)知水平和感悟能力，學(xué)會(huì)辯證看待，不能停留在表面，不能把觀點(diǎn)輕易地對(duì)立起來。它要求作者有辯證思維的頭腦，不因突出自身的正確而強(qiáng)詞奪理，不因強(qiáng)調(diào)重要而陷于偏激?？b密辯證的議論一定能夠?qū)κ挛镒龀鋈娴?/p>

20、觀照，客觀、理性的分析，公正的評(píng)判，一定會(huì)注意對(duì)象的不同，把握說話的分寸。如談“讀書的苦樂之境”，絕不能停留在“讀書苦”與“讀書樂”的表面，要辯證分析苦中有樂。說“優(yōu)勢(shì)與成敗”這個(gè)話題，要體現(xiàn)出成敗和優(yōu)勢(shì)之間關(guān)系的辯證思考。具有優(yōu)勢(shì)的人并不一定就能成功，而在劣勢(shì)下面他也并不一定就失敗。這是一種辯證哲理思維，我們平時(shí)要多去仔細(xì)思索、思考，從理性的角度，從哲學(xué)的角度去理解它，特別要注意用辯證眼光看問題。精彩范文勿以點(diǎn)點(diǎn)沉浮論英雄(2016全國乙卷漫畫材料作文)“愛其子，擇師而教之?！苯袢酥诠湃耍鼮樽⒅睾⒆拥慕逃?。然而，不少父母把重視化為對(duì)于點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)的糾結(jié)，平日里的“天之驕子”因點(diǎn)點(diǎn)失誤而被“由愛轉(zhuǎn)恨”者有之，一直的“差生”因點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步而頓被“捧在手心”者亦有之。父母的態(tài)度因一點(diǎn)點(diǎn)分?jǐn)?shù)改變而“一百八十度”大轉(zhuǎn)彎，這是對(duì)待成績(jī)過于主觀、生硬的行為。分?jǐn)?shù)的沉浮本就有多重原因，孩子的掌握、思維方式、老師出題的難度，甚至于個(gè)人學(xué)習(xí)必備歡迎下載的運(yùn)氣皆可改變成績(jī)的高低。僅以“這次比上次高了幾分”來界定孩子是否認(rèn)真學(xué)習(xí)是不客觀的、表面的。高分學(xué)生的父母看不到孩子一直以來的勤奮與不輟，低分學(xué)生的父母不能認(rèn)識(shí)到孩子的能力與水平。單次成績(jī)的沉浮即界定英雄、評(píng)定父母心中的“寶”，難以認(rèn)識(shí)到孩子的水平，終會(huì)