2021-2022學年部編版四年級上冊期末達標測試語文試卷

1、式卷第 頁.共5頁式卷第1頁*共5頁2021-2022學年部編版四年級上冊期末達標測試語文試卷學校: 姓名： 班級： 考9: 評卷人得分一、選擇題卜列加點字的違音全都正確的一組足(內(nèi)臟(zSng) 軀體(qu) C.鐵,(suo) 稱乎(gong)卜列詞語書寫完全正確的一項足(朝水習俗填補鵝卵石C.滾動靜寂入眠剪秋蘿B.熄滅(xi)花卉(hui)D.少年(shao) 殺死(shS) 沸騰橫貫稻穗搖搖欲墜D.恢g斜陽達漸半明半味下列句中加點的同運用不恰當?shù)囊豁検?)今天的接力賽.老師破天荒地讓我跑第一棒。 我們謠要的是能挑人梁的人，所以選拔人才這件市一定要悄重。 老師語重心長地說：“老師今天讓你

2、打尖陣，是相信你的實力，你也要相信自己?！?TOC o 1-5 h z 曹豢足球教練告訴我們驕兵必敗，任何吋候都不能輕視對手，否則就會占上風。 下列與其他句子意思不同的一項是()參我怎能不愛我的學校呢？B.我不足不愛我的學校。我愛我的學校。D.難道我愛我的學校嗎?文段理解最能概括文段主要內(nèi)容的一項足()扁鵲在蔡桓侯身邊站了一會兒，說：“據(jù)我看來，您皮扶上有點兒小病。要是不治，恐怕會向體內(nèi)發(fā)展?！辈袒负钫f：“我的身體很好，什么病也沒有。”扁鵲走后，蔡桓 悮對左右的人說：“這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒有病的人治病。醫(yī)治沒有病的人，才容易顯示自己的高明！”扁鵲站在蔡桓侯身邊說話。蔡桓侯向扁鵲表明ft己的

3、身體很好。扁鵲向蔡桓侯提議治皮膚上的病.蔡桓侯滿不在乎。扁鵲指出蔡桓侯皮膚上有病，蔡桓侯誤解并貶低醫(yī)生。評卷人 得分 二、填空題按查字典的要求填空。砸：打，搗：釘子I地基。打壞.打破：碗了 I碎鐵鎖鏈。失?。哼@件 事搞了。王紅在學習一只窩囊的人老虎這課時.不明白“砸鍋”這個詞的意思.她通過5字 典，先査“砸的部首 ，再 畫。査到了 “砸”的3種意思.在這個詞語中“砸”應(yīng)該選第 種解釋。將卜*列詞語補充完整，并完成練習。通（ ）達（ ） （ ）名（ ）義 （ ）心（ ）手（ ）天荒（ ）大梁（ ）頭陣（ 跟頭（1）龍船. .就是像龍一樣的船。（2）形容懂得道理，說話做審合情合理的詞語是 。（3）

4、他不僅是ffl隊中負貴 的，更是團隊的核心，& 的。但在這次比賽 中他卻 地 ，大家紛紛安慰他不要自貴?？诜e月累。紀昌學射講的是紀昌拜 為師學習射箭，后來紀昌成了 的射箭能手。這個故節(jié)告訴我們：無論學什么技藝.都要 入手。扁鵲治病這則故車主要講名醫(yī) 三次給 治病都遭到拒絕，結(jié)果 。故節(jié)以這樣悲慘的結(jié)局彆示人們要善于聽取別人正確的意見，否則后果將 。王戎是一個 的孩子。從王戌不取道旁李這個故事中，我們得到了 的啟示。評卷人得分三、信息匹配選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)同語堉空。即使 也雖然但是如果就 ）你己經(jīng)取得了不小的成績，（ ）你的眼力還不夠。 ）不給他送去，漳河（ ）要發(fā)大水。（ ）發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯

5、藥（ ）還能治W。評卷人 得分 四、句型轉(zhuǎn)換按要求寫句子。年輕漂亮的女孩被巫婆拉走了。（改為“把”字句）西門豹說：“把新娘領(lǐng)來讓我看看?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）西門豹準備叫衛(wèi)士把官紳們?nèi)酉抡暮尤?。官紳們嚇得磕尖求饒，把義都磕破了，直淌血。（用關(guān)聯(lián)詞將兩句話合并為一句話）評卷人得分11. N誥交際。五、語言表達一個人在流淚的時候足最脆弱的，也正足因為如此，他（或她滿要安慰，安慰是一種藝 術(shù)，有吋候一句話，一個動作，就夠了。安慰人要讓她感到你對她的關(guān)心，支持，要讓 她有歸宿感，安全感。安慰人的話要精辟，簡潔。允其足要投其所好，根據(jù)所發(fā)生的車情而說話。如果你的同桌遇到不顧心的班，你會如何安慰他呢評卷人得分非

6、連續(xù)性文本閱讀。六、現(xiàn)代文閱讀每年的4月23日是世界讀書日，熳門實驗小學對本校四年級學生就“是否喜歡讀 神話故事”和“讀了多少個神話故事”的問題進行了調(diào)查，下面是調(diào)查結(jié)果。閱讀神話故事數(shù)量（每百人人數(shù)）閱讀興趣（每百人人數(shù)）是否寫讀書筆記（每百人人數(shù)）3個以下17很有興趣36經(jīng)常寫133-10 個55一般49偶爾寫3410個以上28沒有興趣15從不寫53表格中“每百人人數(shù)”的含義是（）每100個人的總量。每100人中有多少這樣的人。根據(jù)表格內(nèi)容，下列說法有誤的一項是（） A.在廈門實驗小學，有一半以上的學生閱讀神話故節(jié)數(shù)簠在310個之間。B-在廈門實驗小學，寫讀書筆記的學生比從不寫讀書筆記的學

7、生要多。在廈門實驗小學，對神話故卞沒有興趣的同學占少數(shù)。為培養(yǎng)學生更好的閱讀習慣.度門實驗小學決定在“世界書口”前后開展“我愛 讀走進神話”的主題活動.如果你足此次活動的策劃荇，你會沒計哪些活動來提升 同學們的閱讀興趣呢？ 閱讀短文.完成練習。熊貓熊描，也叫描熊、大熊描.大描熊。它是我國特有的一種數(shù)量很少的動物。熊描的生活習慣十分奇特而有趣。它生活在高山的森林里，喜歡吃竹筍.竹葉，一 邊吃，一邊走，一邊排糞，似乎不大講究衛(wèi)生。它喜歡爬樹，常常爬到云杉樹上剝皮. 用不了多久，就將樹皮剝得精光。它喜愛喝水，喝飽水以后.往往像喝醉酒那徉東倒西 歪，或“醉臥”在河邊。熊描很淘氣。有時，當借人出去打錯_

8、時候，它便趁著借人不在，大揺大橒_ 闖進猶人搭起 棚子里.偷吃獵人 野味。吃完了.還把勺子扔 遠遠的，甚至 把偶掛在樹權(quán)上。熊描很機靈。森林里有一種小動物.叫竹鼠.經(jīng)常鉆進它的洞里咬竹棖。每當聽到 竹鼠咬竹根的聲音時，熊貓便根據(jù)聲音尋找到它的洞口。找到洞口后熊貓立即不停地向 洞里啃紀，并用前爪在地上使幼地柏打。這樣一來可把竹鼠嚇壞了.以為什么野獸就要 鉆進洞里來吃它，于是趕快逃走。誰知，熊貓早在一旁等待著，看見逃竄的竹鼠，馬上 樸上去，借取一頓美餐。在大森林里生活，經(jīng)常會遇到各種野獸的襲擊。熊描對其他野獸的襲擊，總是堅決 還擊的。在熊描生活的地區(qū)，有一種詭計多端的豺狗。這種野獸常常成群結(jié)隊地跟

9、筠在 馬、牛、羊的后邊.趁機撲到這些牲畜的背上.然后扭過頭從這些牲畜的肛門里把內(nèi)被 掏出來吃掉。熊估有對付豺狗的辦法。一旦遇到豺狗，它便四腳朝天地仲臥在地上，這 樣既保住自己的肛門，義能騰出四個腳爪來對付敵人。當一只只韌狗向它襲擊時，它四 爪齊抓，連撕帶咬，豺狗一個個被抓得鼻奇臉腫.頭破血淡，大敗而走。給多音字組詞。剝 bo （ ） bao （ ） 樁 chu （ ） xu （ ）根據(jù)所給詞意，在義屮找出相應(yīng)的詞語寫在括9里。（1）狡詐的計策很多。（ ）（2）結(jié)成群體、隊伍形容很多。（ ）在第三自然段的橫線上填上“的” “地“得。“它喜愛喝水，喝飽水以后，往往像醉酒那樣東倒西歪，或醉臥在河邊。

10、”這里的“醉臥”加引號（）起了強調(diào)作用。是岡為熊貓并未真的喝醉.這么寫足為了突出熊貓喝飽水后憨態(tài)可掬的樣子。寫出了熊貓獨特的地方喝泡水就醉。描寫熊貓抵御豺狗吋的動作的詞有 等.這些動詞說明熊貓很 （勇敢殘暴）。評卷人得分20.習作天地。七、書面表達題目：記一次 的活動要求：1.想想生活屮有沒有什么活動讓你記憶猶新.再將題目補充完整。2.要有fl體的內(nèi)容，寫出真情實感。3.字跡工整，誥句通順。答案第 頁.共6頁參考答案D【詳解】本題主要考3識記并辨析現(xiàn)代漢語中常見漢字的讀音的能力。解答本題時，要結(jié)合平時所積累字音知識及相關(guān)技巧進行辨析，尤其是對多音字的辨析，要結(jié)合閡義、詞性進行?！皟?nèi)臟”的“臟”

11、讀音為Mng“熄滅”的“熄”讀音為XT“稱頌”的“頌”讀音為sdngD-讀音正確。B【解析】D【詳解】本題考S詞語的正確使用，學生要首先分析句子，判斷該詰境下.應(yīng)使用哪些詞語。其次， 要明白所給詞語的意思，這樣才能判斷該同語使用足否正確。破天荒：指從來沒有出現(xiàn)過的節(jié)。桃人梁：泛指承擔重要的、起支柱作用的T作。打頭陣：在先頭作戰(zhàn).比喻臨節(jié)當先。占上風：保持優(yōu)越位置-故在這里第四項使用不對，應(yīng)使用“栽跟頭”。D【詳解】本題主要考S句式轉(zhuǎn)換。A相同。句子意思足：我愛我的學校。B相冋。句子意思是：我愛我的學校。C相同。句子意思足：我愛我的學校。D不相同。句子意思足：我不愛我的學校。D【詳解】本題考S學

12、生概括語段主要內(nèi)容。閱讀所給語段.結(jié)合“您皮膚上有點兒小病。要是不治，恐怕會向體內(nèi)發(fā)展?！奔啊斑@些做 醫(yī)生的，總喜歡給沒有病的人治病。醫(yī)治沒有病的人.才容易顯示自己的高明！”分析知，這段話主要講述了扁鵲指出蔡桓侯皮膚上有病.蔡桓侯誤解并貶低醫(yī)生。 石 5 【詳解】本題考査査字典和一字多義。按照部首査字法，宄査部首“石”，再査除去部首剩卜的筆畫 數(shù)目，“砸”除去部首“石”，還剩5畫，注意最后一筆是豎折。舊時，人們常用“砸飯碗”比喻失業(yè)，而就把戲演得不好、演不K去稱為“砸鍋” 了.一 只窩囊的火老虎中“我”認為自己的老虎演得不好，把戲演砸了。再后來，人們更足把事 情辦壞了.辦不卜去了稱為“砸鍋”。

13、故而，“砸鍋”的“砸該表示瑯情失敗了.選 的解釋。 情 理 顧 思 得 應(yīng) 破 桃 打 栽 顧名思義 通情 達理 打頭陣 桃大梁 破天荒 栽跟頭【詳解】本題考査補寫成語及運用。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別.要依據(jù)同語 的意思來記憶。運用：學生要明確詞語的意思.在貫體語境中體會詞語.使語言表達更推確，簡潔。通情達理.意思是指做節(jié)講道理.善解人意，用于對人的美好評價。 顧名思義，從事物的名稱聯(lián)想到它的含義。得心敁手，這個成語意思是心里怎么想.手就能怎么做，比喻技藝純熟或做T?情非常順利。 其本身結(jié)構(gòu)為連動式.在句子屮吋作賓語.定語.狀語，含褒義。破天荒，意思

14、足指以前從來沒有出現(xiàn)過的堺，或第一次出現(xiàn)的節(jié)；舊吋文人常用“破天荒”來表示突然得志揚名。挑火梁，意思是指比喻承擔主要工作或起主要作用。打頭陣.釋義是在先頭作戰(zhàn).比喻臨節(jié)當先。栽跟尖，摔倒：跌倒：比喻失敗或出丑。1）結(jié)合句子含義.可知是：顧名思義。（2）結(jié)ft詞語含義.nJ知是：通情達理。3）根據(jù)詞語含義和句子意思，依次填：打尖陣、桃大梁、破天荒、躲跟尖。飛衛(wèi) 百發(fā)百中 從學習基礎(chǔ) 扁鵲 蔡桓侯 蔡桓侯病發(fā)而死 很嚴重 觀察仔細、善于思考、聰明 不盲從，仔細觀察，善于思考，能根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進行推理判 斷.不犯不必要的錯誤，少走彎路【詳解】考查課義內(nèi)容理解與填空。紀昌學射是一則寓言故出自列子湯問。故

15、班屮人物個性鮮明.W學的紀昌 在名師飛衛(wèi)的指導下，經(jīng)過堅持不懈的努力，終于成為射箭高手，百發(fā)百中。這則寓言表達 了在良師的引導K,要刻苦學習，從基礎(chǔ)開始學習.有恒心.有毅力.終能實現(xiàn)自d的夢想。扁鵲治病足戰(zhàn)國吋期思想家韓非創(chuàng)作的一篇散文。此文講述了扁鵲三次為蔡桓公治病， 而蔡桓公諱疾忌醫(yī).最后病入背髄、體痛致死的寓言故衷。意在吿誡世人特別足為政者.噸 該勇于正視現(xiàn)實，直面?zhèn)€人災難、社會危機，及早采取救治措施。3-王戎不取道旁李原義為王戍七歲.嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?ig兒競走取 之，唯戍不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之.信然。意為王戍七歲的時候.曾經(jīng)和許多小孩一

16、起婚戲玩耍。他們看見路邊李子樹上果實累累.把 W枝都壓彎了。許多孩子都爭先恐后地跑過去摘李子.只有王戍沒有動。有人問他為什么不 去摘李子，王戎回答說：“李樹在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李子?！闭獊硪粐L， 的確如此。ft誡我們不肓從，細觀察，善于思考.能根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進行推理判斷，不犯不 必要的錯誤，少走彎路。雖然 但是 如果 就 即使 也【解析】巫婆把年輕漂亮的女孩拉走了。西門豹說.把新娘領(lǐng)來讓他看看。因為西門豹準格叫衛(wèi)十把官紳們?nèi)硬氛暮尤?所以官紳們嚇得磕頭求饒.把頭都磕破了，直淌血?！驹斀狻看祟}考査學生把字句被字句的轉(zhuǎn)換。被字句，將接受動作對象提到動作發(fā)生荇前面.并 在動作發(fā)生者的前

17、面加上一個“被”字，表示被動。將“巫婆”與“年輕漂亮的女孩”換順 序，將“被”改為“把”。此題考查學生直接引語與叫接引語閩的轉(zhuǎn)換。將句巾冒號和前引號改為逗9，“我”改 為“他” O此題考査句子的拆分與合并能力。本題前后分句足因果關(guān)系.我們選填“因為所以”。和他一起出去走走，忘掉不開心的車，S訴他每個人的生活都不足一帆風順，仰起頭， 太陽明早依舊升起！【解析】BB我會策劃講神話故$比賽、祌話故市表演等活動來提升同學們的閱興趣?！痉治觥?2.本題考査的足對表格和材鈄內(nèi)容的分析和理解.結(jié)合材料內(nèi)容，4以得出.表格中“每百人 人數(shù)”的含義S每100人中有多少這樣的人。13.本題考査的足對表格和材鈄內(nèi)容

18、的分析和理解.結(jié)合材料內(nèi)容.uj以得出.卜列說法有誤的 一項是在廈門實驗小學，寫讀書筆記的學生比從不寫讀書筆記的學生要多。從閣表中可以看 出從不寫讀艿筆記的有53人，而經(jīng)常寫和偶然寫的加起來只有47人。所以該說法是錯誤的。14.本題考査的是主觀性題目.結(jié)合自己對文章的理解和分析.設(shè)計一些提升閱讀興趣的活動例 如有，策劃講祌話故市比賽、神話故事表演等活動來提升同學們的閱讀興趣。只要符合題干 要求都nJ以。剝削 剝皮 畜生畜牧詭計多端 成群結(jié)隊的地的的得B仰臥、抓、撕、咬 勇敢【解析】考查學生對多音字組詞的能力。剝：bao（口語），去掉外面的皮或殼.如剝花生剝皮:（2b6（書面語），用于合成詞 或

19、成語，如剝削剝奪剝落生吞活剝畜，是一個多音字。（1）作名詞時.讀chCi,意思是禽獸.多指家禽，如牲畜”六畜”畜生 ”。（2）作動詞吋，讀xCj，意思S飼養(yǎng)牲畜，如畜養(yǎng)畜牧畜產(chǎn)考査根據(jù)意思寫相關(guān)詞語。解答此題要注意同語的搭配和組合，正確理解同語在幾體語 言環(huán)境中的意義.注意詞語使用過程中感情色彩的變化.加強對教材注釋和字詞背誦積累等。此題考査了學生對“的，地、得”的使用?！暗摹焙蠖亩际敲~，如“我的太陽，可愛的花兒.誰的橡皮，清清的河水” “的” 字一般用在修飾或限制人或$物的時候?！暗摹狈旁谛揎椗c被修飾、限制勺被限制的詞語之 間?！暗亍焙蠖亩甲惚硎緞幼鞯脑~，如“用力地踢，仔細地看.開

20、心地笑笑”描繪或限 制某種動作、性狀的時候，描繪和被描繪之問、限制和彼限制之問，往往用“地”邇接。例 如：高聲地喊、愉快地唱、拼命地逃、瘋狂地咒罵、嚴密地注視、一次又一次地握手、迅速 地包沙沙地直響.斬釘截鐵地說、從容不迫地申述。上面這些詞組.屮心詞也在后面， 而且都是動詞性的，因此在描繪、限制他們吋都用“地”?！暗谩鼻岸亩鄶?shù)足動詞，后面跟的都足形容詞，表示怎么怎么樣的.如“ft得真干凈， 笑得多甜啊”有時需要被說明動作的情況和結(jié)果，或補充說明卒物性質(zhì)的程度和變化， 往往補充說明的部分改在被補充說明的詞語后面，這時兩荇之叫用“得”進接。例如：走得 很快、踩得稀爛、疼得直叫喚、瘦得皮包哲尖、紅得發(fā)紫、q得雙腳直跳、理解得十分深刻、 樂得合不攏嘴、驚訝得目瞪口呆、大得很。上而這些詞組.中心詞都在前邊.而且都足表示 動作或性狀的同語，閃此補先說明它們時，都用“得”?？疾榱艘?的作用。它沒有真的喝酑.這樣寫是為了突出大熊貓可愛的樣子?？紪肆藙釉~的作用。熊貓在抵御豺狗時的動詞有：抓，撕.咬，這幾個動詞說明熊貓很 聰明、勇敢?！军c睛】范文：記一次踩影子的活動“叮鈴鈴.叮鈴鈴?！边@一節(jié)足作義課.因為老師答l，V我們