2021-2022學(xué)年黑龍江省哈爾濱市部編版五年級(jí)上冊期末考試語文試卷

1、試卷第 PAGE 4 頁，共 4 頁2021-2022 學(xué)年黑龍江省哈爾濱市部編版五年級(jí)上冊期末考試語文試卷學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)： 評(píng)卷人得分一、選擇題五年級(jí)的小明期末考了 100 分，他只聽得進(jìn)媽媽表揚(yáng)夸獎(jiǎng)的話語，聽不進(jìn)爸爸規(guī)勸他不要驕傲的話語，你可以用哪篇課文的故事來勸說他呢？（）“精彩極了”和“糟糕透了” C慈母情深B古人談讀書D搭石下面詞語的感情色彩相同的一項(xiàng)是（）舉世聞名臭名遠(yuǎn)揚(yáng)C足智多謀陰謀詭計(jì)興高采烈興致勃勃D嘔心瀝血處心積慮評(píng)卷人得分二、信息匹配給加點(diǎn)字選擇正確讀音并打“”。眼眸（mum）剔透（tt）踩高蹺（qio qio）悄然（qioqio）發(fā)酵（xiojio）誨人不倦（h

2、uhu）評(píng)卷人得分三、填空題看拼音寫詞語。ln duq ddn zh()()()比一比，組成詞語。寇()梭()嫌()冠()瑣()廉()我會(huì)把詞語補(bǔ)充完整，并按要求寫出詞語。()能生巧夜不()戶囫圇吞()應(yīng)接不()眾星拱()()靈涂炭以前我讀文章總是，經(jīng)?？瓷蠋妆檫€是稀里糊涂的。坐在觀光車上，沿途的風(fēng)景使我。7按所學(xué)內(nèi)容填空。漫步在詞的海洋里，我們常被“情”所打動(dòng)，陸游“，家祭無忘告乃翁”的愛國情，張繼“，江楓漁火對(duì)愁眠”的孤寂情，納蘭性德“風(fēng)一更，雪一更，儉，即節(jié)儉?！?，故園無此聲”的思鄉(xiāng)之情，都體現(xiàn)在其中。，戒奢以儉”是著名宰相魏征對(duì)世人的勸告。評(píng)卷人得分四、語言表達(dá)由下圖，我想到了民間故事

3、， 每年的農(nóng)歷七月七日，是節(jié)。這學(xué)期，我讀過中國民間故事，、是我最喜歡的兩個(gè)。按要求寫句子。用“溫和”的不同意思各寫一句話。（形容氣候） （形容性格） 噠噠的聲音，像輕快的音樂。（仿寫比喻句）院子的中央，有一棵桂樹。（擴(kuò)寫句子）評(píng)卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀。少年智則國智，少年富則國富；少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立；少年自由則 國自由；少年進(jìn)步則國進(jìn)步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲；少年雄于地球則國雄于地 球。這句話運(yùn)用了()的修辭手法。從加點(diǎn)的詞語可以看出，作者心目中的中國是一個(gè)智慧、 、自由、勝于歐洲、的中國。梁啟超先生的強(qiáng)國之夢在今天實(shí)現(xiàn)了嗎？請結(jié)合你自己的所見所感談一談。閱讀我是電我是

4、電，哈哈！喂！小朋友，我的本領(lǐng)可不小，人們?nèi)蔽揖蜁?huì)惱！我啊，既不是吹牛，也不是王婆賣瓜自賣自夸。如果沒有我，人們的生活簡直不堪設(shè)想。城市會(huì)癱瘓，工廠得停工，電燈不能亮，電車動(dòng)不了，廣播成啞巴我究竟是從哪兒來的呢？很久以前，一個(gè)叫富蘭克林的人發(fā)現(xiàn)了我。后來又有好多勤奮的人利用科學(xué)的方法，把“火爺爺”“水奶奶”“太陽媽媽”的能量轉(zhuǎn)變成了我。這就是人們通常所說的“火力發(fā)電”“水力發(fā)電”“太陽能發(fā)電”。嘿，還得向你介紹介紹我們的正電荷家族和負(fù)電荷家族。我們有一個(gè)特別古怪的脾氣：同一家族的內(nèi)部，彼此鉤心斗角，互相排斥，而不同的兩個(gè)家族之間卻能和睦相處，互相吸引。這就是人們通常所說的“同電相斥，異電相吸”

5、。我通常是腳踩著銅絲前進(jìn)的，最快時(shí)1 秒鐘飛奔 30 萬公里，只有光伯伯的速度才能和我相媲美。人們不了解我的秉性，如果不小心碰上了我，輕則麻木，重則身亡。你們在使用我時(shí)，可千萬不能接錯(cuò)線路，也千萬別弄破我穿的橡膠皮衫。我那家用器具上還多了一根“尾巴套”，那便是地線。使用時(shí)將地線通入地下，安全性就大多啦！萬一使用我時(shí)碰上了我該怎么辦呢？第一，切斷電源；第二，給碰上我的人進(jìn)行人工搶救。12閱讀本文時(shí)，你運(yùn)用了哪些提高閱讀速度的方法？至少寫2 種。13根據(jù)短文內(nèi)容進(jìn)行判斷，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。“我”是被一個(gè)叫富蘭克林的人發(fā)現(xiàn)的。()人們利用科學(xué)的方法，把“火爺爺”“水奶奶”“太陽媽媽”的能量轉(zhuǎn)變

6、成了“我”。()“我”的家族分為正電荷家族和負(fù)電荷家族，不同家族內(nèi)部互相排斥，同一家族之間才能和睦相處。()使用“我”時(shí)萬一碰上了“我”，要先給碰上“我”的人進(jìn)行人工搶救。() 14“我通常是腳踩著銅絲前進(jìn)的，最快時(shí)1 秒鐘飛奔 30 萬公里，只有光伯伯的速度才能和我相媲美?！边@句話運(yùn)用了和的說明方法，寫出了“我”的特點(diǎn)。這樣寫的好處是 你從短文第 36 自然段中了解到了哪些有關(guān)“電”的知識(shí)？請列舉至少 4 條。評(píng)卷人得分六、書面表達(dá)快樂習(xí)作。生活中，有那么多的面孔令人難忘。和藹可親的鄰居大娘、嚴(yán)厲睿智的數(shù)學(xué)老師、“臭味相投”的同桌你最想把誰介紹給大家?請以“一個(gè)難忘的人”為題寫一篇文章，做

7、到敘事清楚,用詞準(zhǔn)確，400 字左右。答案第 PAGE 8 頁，共 8 頁參考答案：1A【解析】【分析】【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解。A 項(xiàng)：“精彩極了”和“糟糕透了”講的是巴迪童年時(shí)期寫了第一首小詩，母親和父親給予了“精彩極了”和“糟糕透了”兩種截然不同的評(píng)價(jià)，這兩種評(píng)價(jià)在他的成長中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的 影響，作者從評(píng)價(jià)中感悟到父母給予的愛。一味只聽到贊揚(yáng)、肯定，容易使人逐漸變得自 以為是，是非不分以至走上錯(cuò)誤的道路，所以另一種愛的力量，不斷地提醒、鞭策也是必 不可少的，故A 項(xiàng)最適合勸說小明。B 項(xiàng)：古人談讀書告訴我們要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，掌握正確的讀書方法。C 項(xiàng)：慈母情深記

8、敘了母親在極其艱難的生活條件下，省吃儉用，支持和鼓勵(lì)“我”讀課外書的往事。D 項(xiàng)：搭石借擺搭石、走搭石來贊揚(yáng)家鄉(xiāng)人們之間美好的的情感。2B【解析】略mutqio qiojiohu【解析】【分析】【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。眼眸 mu ：泛指眼睛。剔 t 透：（形）明澈，形容器物透明精巧、雕飾細(xì)膩。踩高蹺qio：踏在高蹺上行走。悄 qio 然：（形）形容憂愁或寂靜無聲的樣子。發(fā)酵 jio：（動(dòng)）復(fù)雜的有機(jī)化合物在微生物的作用下分解成比較簡單的物質(zhì)。誨 hu 人不倦：教導(dǎo)人特別耐心，從不厭倦。故答案為：

9、mu t qio qiojio hu懶惰 啟迪 叮囑【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀， 看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“懶惰、囑”容易寫錯(cuò)。書寫 時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。敵寇 梭梭林 嫌棄 冠軍 瑣事 廉潔【解析】【分析】【詳解】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語意思， 掌握音形義才能正確作答。形近字：是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。形近字的特點(diǎn)：筆畫相同，位置不同。字形相近，筆

10、形不同。字形相近，偏旁不同。字形相近，筆畫不同。字形相近，讀音相同。字形相近，讀音不同。部首相同，位置不同。 寇：可以組詞入寇、?？堋Ｋ螅嚎梢越M詞梭子。嫌：可以組詞嫌疑、避嫌。冠：可以組詞奪冠?，崳嚎梢越M詞繁瑣。廉：可以組詞廉價(jià)。熟閉棗暇月生囫圇吞棗應(yīng)接不暇【解析】【分析】【詳解】本題考查補(bǔ)寫詞語及運(yùn)用。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。熟能生巧：熟：熟練。巧：技巧。熟練了就能掌握技巧或找到竅門。夜不閉戶：夜間不用關(guān)閉門戶睡覺。形容社會(huì)安寧，風(fēng)氣良好。囫圇吞棗：不加咀嚼地把棗兒整個(gè)吞下。比喻學(xué)習(xí)時(shí)生吞活剝，不加分析，不求充分理解。應(yīng)接

11、不暇：原形容美景很多，來不及觀賞?，F(xiàn)多形容來人或事情多，應(yīng)付不過來。眾星拱月：比喻許多人共同簇?fù)硪粋€(gè)人。生靈涂炭：生靈：指老百姓。涂炭：泥沼和炭火，比喻處境困苦。百姓陷入泥沼，墜入火坑。形容人民處在極端困苦的境地之中。也作“生民涂炭”?？瓷蠋妆檫€是稀里糊涂的，說明看的不認(rèn)真，可以選擇囫圇吞棗。風(fēng)景很多，可以選擇應(yīng)接不暇。王師北定中原日月落烏啼霜滿天聒碎鄉(xiāng)心夢不成居安思危牛郎織女乞巧白蛇傳梁ft伯與祝英臺(tái)【解析】【分析】【詳解】本題考查默寫。本題出自宋代陸游示兒，“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”意思是因此，當(dāng)大宋 軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天到來之時(shí)，你們舉行家祭，千萬別忘把這好消息告訴你們的父

12、親！本題出自唐代張繼楓橋夜泊，“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”意思是月亮已落下烏鴉啼叫寒氣滿天，對(duì)著江邊楓樹和漁火憂愁而眠。本題出自清代納蘭性德長相思，“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲”意思是外面正刮著風(fēng)、下著雪，驚醒了睡夢中的將士們，勾起了他們對(duì)故鄉(xiāng)的思念，家鄉(xiāng)沒有 這樣的聲音。本題出自唐代魏征諫太宗十思疏，“居安思危，戒奢以儉”意思是處在平安的環(huán)境中，也要想到可能有的危險(xiǎn)，用節(jié)儉來消除奢侈。本題出自牛郎織女，傳說古代天帝的孫女織女擅長織布，她討厭這枯燥的生活，就偷偷下到凡間，私自嫁給河西的牛郎，此事惹怒了天帝，把織女捉回天宮，責(zé)令他們分 離，只允許他們每年的農(nóng)歷七月七日在鵲橋

13、上相會(huì)一次。他們堅(jiān)貞的愛情感動(dòng)了喜鵲，無數(shù)喜鵲飛來，用身體搭成一道跨越天河的喜鵲橋，讓牛郎織女在天河上相會(huì)，這就是后來的七夕節(jié)。中國民間故事有：孟姜女哭長城梁ft伯與祝英臺(tái)白蛇傳等。今天的天氣很溫和。媽媽的脾氣很溫和。淙淙的流水聲，像風(fēng)鈴被微風(fēng)吹響的聲音。我家院子的中央，有一棵高大的桂樹。【解析】【分析】【詳解】本題考查了用詞造句。認(rèn)真分析所給詞語的意義，在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合平時(shí)的語言實(shí)踐造句。溫和：形容氣候，指氣候不冷不熱。溫和：形容性格，指不嚴(yán)厲、不粗暴。本題答案不唯一，只要語句通順，合乎事理即可。本題考查仿寫比喻句的能力。仿寫比喻句，要清楚例句的結(jié)構(gòu)方式和所用的比喻詞，清楚了這些，按

14、照平時(shí)積累的素材寫出來即可。本題中，句子的結(jié)構(gòu)是“什么的什么像什么”，比喻詞是“像”，那么我們按照 這些條件仿寫句子即可。本題考查擴(kuò)寫句的能力。擴(kuò)寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語、狀語、補(bǔ)語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實(shí)豐滿。如：我們院子的中央，有一棵高大的桂樹。答案不唯一，只要合理即可。排比富裕強(qiáng)大獨(dú)立進(jìn)步雄 于 地 球 11梁啟超的強(qiáng)國之夢已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了?，F(xiàn)在國家富強(qiáng)，人們生活安定幸福，科技發(fā)展也日新月異?！窘馕觥俊痉治觥?本題考查了修辭手法。這句話每個(gè)分句以“少年則國，”的句式來開頭，讀來氣勢非凡，故為排比修辭手法。

15、10本題考查了學(xué)生對(duì)于課內(nèi)語段的理解。根據(jù)課文原文的理解及課內(nèi)學(xué)習(xí)完成即可。智：智慧。富：富裕。強(qiáng)：強(qiáng)大。獨(dú)立?！吧倌曜杂蓜t國自由”“少年進(jìn)步則國進(jìn)步”“少年雄于地球則國雄于地球”直接篩選句中帶點(diǎn)的詞“自由、進(jìn)步、雄于地球”來完成此題。本題考查了學(xué)生的思維拓展。解答時(shí)，要結(jié)合自己實(shí)際作答。如：實(shí)現(xiàn)了，現(xiàn)在的中國很富有，人們個(gè)個(gè)豐衣足食，還很勤勞。但是，我們還要好好學(xué)習(xí)，繼續(xù)梁啟超先生的強(qiáng)國之夢！答案不唯一，只要符合題意即可。連詞成句地讀，不回讀。抓住關(guān)鍵詞句，捕捉有用信息。1314列數(shù)字作比較傳播速度快通過列數(shù)字和作比較的說明方法，準(zhǔn)確說明了“我”的傳播速度之快。 15電是富蘭克林發(fā)現(xiàn)的。火、

16、水、太陽的能量可以轉(zhuǎn)化成電。電荷分為正電荷和負(fù)電荷。同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。電的傳播速度很快。觸電時(shí)要先切斷電源，再進(jìn)行人工搶救?！窘馕觥勘绢}考查提高閱讀速度的方法。提高閱讀速度的方法主要包括：提升辨識(shí)廣度，垂直閱讀。連詞成句地讀，不回讀。不要跳回去看剛剛看過的內(nèi)容，習(xí)慣把握文字的整體意義，不要逐字閱讀抓住關(guān)鍵詞句，捕捉有用信息。廣泛的閱讀，勤于查字典，積累詞匯量。 把自己在閱讀文本時(shí)用到的方法寫出來即可。本題考查對(duì)文章內(nèi)容的閱讀把握。根據(jù)第三自然段中“我究竟是從哪兒來的呢？很久以前，一個(gè)叫富蘭克林的人發(fā)現(xiàn)了我”“后來又有好多勤奮的人利用科學(xué)的方法，把“火爺爺”“水奶奶”“太陽媽媽

17、”的能量轉(zhuǎn)變成了我”可知，（1）（2）說法正確。根據(jù)第四自然段中“還得向你介紹介紹我們的正電荷家族和負(fù)電荷家族。我們有一個(gè)特別古怪的脾氣：同一家族的內(nèi)部，彼此鉤心斗角，互相排斥，而不同的兩個(gè)家族之間卻能和睦相處，互相吸引”可知，（3）中“不同家族內(nèi)部互相排斥，同一家族之間才能和睦相處”說法錯(cuò)誤。根據(jù)第六自然段中“萬一使用我時(shí)碰上了我該怎么辦呢？第一，切斷電源；第二，給碰上我的人進(jìn)行人工搶救”可知，（4）中“要先給碰上我的人進(jìn)行人工搶救”說法錯(cuò)誤。 14本題考查說明方法。說明文中常用的說明方法包括：舉例子：使文章更加具體，更有說服力，更客觀地說明了事物。使比較抽象，復(fù)雜的事情或事物變得通俗易懂，

18、讓人信服。作比較：說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。分類別：將被說明的對(duì)象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，一類一類地加以說明， 這種說明方法，叫分類別。幫助讀者掌握特征，頭緒分明。列數(shù)字：為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。除上述之外，說明方法還有下定義、列圖表、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用等?！拔彝ǔＪ悄_踩著銅絲前進(jìn)的，最快時(shí)1 秒鐘飛奔 30 萬公里，只有光伯伯的速度才能和我相媲美”這句話運(yùn)用了列數(shù)字（“最快時(shí) 1 秒鐘飛奔 30 萬公里”）和作比較（“只有光伯伯的速度才能

19、和我相媲美”）的說明方法，寫出了“我”的傳播速度快。通過列數(shù)字和作比較的說 明方法，準(zhǔn)確說明了“我”的傳播速度之快。 15本題考查信息提取能力。要認(rèn)真審題，在原文中找到大致的答題范圍，再細(xì)讀范圍內(nèi) 的內(nèi)容，提取作答所需的關(guān)鍵信息即可。根據(jù)第三自然段中“后來又有好多勤奮的人利用科 學(xué)的方法，把“火爺爺”“水奶奶”“太陽媽媽”的能量轉(zhuǎn)變成了我”可知，火、水、太陽的能量 可以轉(zhuǎn)化成電。根據(jù)第四自然段“還得向你介紹介紹我們的正電荷家族和負(fù)電荷家族”“這就 是人們通常所說的同電相斥，異電相吸”可知，電荷分為正電荷和負(fù)電荷；同種電荷相互 排斥，異種電荷相互吸引。根據(jù)第五自然段“我通常是腳踩著銅絲前進(jìn)的，最快時(shí)1 秒鐘飛奔 30 萬公里，只有光伯伯的速度才能和我