2022年四川省成都市中考語文試題及答案

1、試卷滿分150分，考試時間120分鐘 A卷(共100分) 第I卷(選擇題,共24分) 一、基礎(chǔ)知識(每小題3分，共12分) 1、下面加點字注音有誤的一項是（） A.丘壑(h)呢喃(nn)目不窺園(ku) B.噴薄(b)薪金(xn)草長鶯飛(zhng) C.悄然(qio)抖擻(su)刨根問底(po) D.主宰(zi)空曠(kung)語無倫次(ln) 2、下列語句中書寫正確的一項是（） A.我國富有建筑用的各種石料，便于就地取才，這也為修造石橋提供了有利條件。 B.手扒在這兒，腳踩在那兒，我的心在瘦弱的胸腔中砰砰地跳動，我努力往上爬著。 C.規(guī)劃職業(yè)生涯，使事業(yè)和人生呈現(xiàn)相得益彰的局面，是精神小屋

2、堅固優(yōu)雅的要訣。 D.大雁低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行，向每個剛剛?cè)刍乃莺统靥羻柡谩?3、下面語段中加點的成語使用有誤的一項是（） 2022年5月4日次展，中國科考隊向著珠峰峰頂提進(jìn)。科考設(shè)備沉重，天氣瞬息萬變，高海拔造成缺氧困難絡(luò)繹不絕。但是科考隊員們胸有成竹，不懼困難，最終在人跡罕至的峰頂圓滿完成了綜合科考任務(wù)。 A.瞬息萬變B.絡(luò)繹不絕C.胸有成竹D.人跡罕至 4、下列語句中沒有語病的一項是（） A.成都武侯祠博物館推出線上游覽活動，讓無法親臨現(xiàn)場的人也能“走進(jìn)”武侯祠。 B.隨著返回艙4月16日成功著陸，意味著神舟十三號載人飛行任務(wù)取得圓滿成功。 C.北京2022年冬奧會的冰雪

3、比賽項目，有滑雪、冰球等7個大項109個小項組成。 D.勞動課能夠讓學(xué)生感受到勞動的快樂，有利于提升他們的勞動技能和勞動習(xí)慣。 二、文言文閱讀(每小題3分，共12分) 閱讀下面兩篇文章,完成5-8題。 甲山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？ 乙舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其

4、所不能。 人恒過，然后能改，困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。 5、下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（） A.可以調(diào)素琴素：不加裝飾的 B.無案牘之勞形形：形體、軀體 C.百里奚舉于市市：集市 D.衡于慮衡：平衡 6、下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（） A.有仙則名思而不學(xué)則殆 B.何陋之有箕畚運于渤海之尾 C.舜發(fā)于畎畝之中所惡有甚于死者 D.然后知生于憂患而死于安樂也鳴之而不能通其意 7、對文中畫線句子翻譯正確的一項是（） 所以動心忍性，曾益其所不能。 A.(通過這些)來感動(他的)內(nèi)心，容忍(

5、他的)性格，增加他的才干。 B.因此，感動(他的)內(nèi)心，容忍(他的)性格，增加他的才干。 C.因此，使(他的)內(nèi)心受到震撼，使(他的)性格堅忍，增加他的才干。 D.(通過這些)來使(他的)內(nèi)心受到震撼，使(他的)性格堅忍，增加他的才干。 8、下列對選文的理解和分析有誤的一項是（） A.兩文均明確表達(dá)中心。甲文明確提出“斯是陋室，惟吾德馨的主旨，乙文結(jié)尾點明中心“生于憂患而死于安樂”。 B.兩文均涉及人生處境。甲文寫作者雖然身居陋室，但是不甘貧賤；乙文談到了將擔(dān)大任者須經(jīng)受艱難處境的磨煉。 C.兩文均有舉例。甲文舉“諸葛廬“子云亭”類比“陋室”，乙文用六個歷史人物的事例證明人才造就于艱苦環(huán)境。

6、D.兩文語言特色鮮明。甲文以駢句為主，句式整齊，節(jié)奏分明，音韻和諧；乙文使用不少排比句，氣勢充沛，雄辯有力。 第卷(非選擇題，共76分) 三、默寫(共6分) 9、默寫古詩文中的名篇名句。(6分) (1)補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。(任選其中兩句作答；如三句皆答，按前兩句判分)(2分) 山川之美，_。(陶弘景答謝中書書) _,天涯若比鄰。(王勃送杜少府之任蜀州) 小園幾許，_。(秦觀行香子(樹繞村莊) (2)請在李白的聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄和趙師秀的約客中任選一首，在答題卡上寫出題目再默寫全詩。(4分) 答：_ 四、現(xiàn)代文閱讀(共10分) 閱讀下面文章，完成10-12題。 甲傳統(tǒng)節(jié)日知多少 “

7、五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，撒白糖。龍舟下水喜洋洋?！睔g快民謠，唱的是習(xí)俗豐富的端午。 中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日很多，除了端午節(jié)，還有元宵節(jié)、花朝節(jié)、上巳節(jié)、清明節(jié)、重陽節(jié)這些傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗也很豐富。元宵節(jié)吃湯圓，猜燈謎，賞花燈。清明節(jié)祭先祖，放風(fēng)箏，蕩秋千。二月十二花朝節(jié)，民間有“貫紅”之俗，文人雅士會相聚飲酒，賦詩唱和。三月三上巳節(jié)，人們以香草沐浴，與親友攜游豐富的習(xí)俗讓傳統(tǒng)節(jié)日成為古往今來人們共同的期盼。 作為祭祀、天文、術(shù)數(shù)、歷法等人文與自然文化的載體，傳統(tǒng)節(jié)日有著豐厚的文化內(nèi)涵，如灼灼奪目的明珠，閃耀著迷人的光彩。除夕烹魚，寓意年年有余。上巳沐浴，祈愿身體安康。重陽登高，懷想親

8、朋故交。中秋賞月，更是構(gòu)筑了文人墨客的精神家園，“明月幾時有，把酒問青天”“一輪秋影轉(zhuǎn)金波，飛鏡又重磨”傳統(tǒng)節(jié)日體現(xiàn)了先民對天地自然的認(rèn)識和敬畏，是千百年來人們哀樂祈愿等情感的儀式化表達(dá)。 (摘自中國風(fēng)俗大辭典)，有刪改) 乙小議傳統(tǒng)節(jié)日的“打開”方式 “五月五,是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，撒白糖。龍舟下水喜洋洋?！辈灏?吃粽，賽龍舟,這些是中國人千百年來的端午活動。如今它們正以新的方式進(jìn)入人們的生活。 2021年河南衛(wèi)視的晚會端午奇妙游，以“網(wǎng)劇+網(wǎng)綜”的形式，串聯(lián)祈龍舟祭等節(jié)目，將端午祈福、賽龍舟等習(xí)俗鮮活地呈現(xiàn)在人們面前。近年來，不少傳統(tǒng)節(jié)日都有了新的“打開”方式，如春節(jié)集五福、中秋

9、新詩會。值得一提的是，因“天問一號”著陸火星，回答了2000多年前屈原的“天問”，一些地方還舉辦了端午航天展。新的過節(jié)方式提高了參與度，增強(qiáng)了體驗感。人們紛紛感慨：“傳統(tǒng)節(jié)日有魅力，過節(jié)這么有意思!愛了，愛了!” 然而，僅僅是形式新就夠了嗎?理解節(jié)日內(nèi)涵、弘揚節(jié)日文化才是根本。如此，才有助于深度融入傳統(tǒng)節(jié)日，深刻理解民族文化，從而更有效地建立文化自信。端午奇妙游做了好的嘗試，它的開場舞祈，舞者拂袖起舞，撥裙回轉(zhuǎn)，使人仿佛回到了古人端午祈福的場景，感受那些美好的向往。龍舟祭則再現(xiàn)了端午祭祀盛景，讓人們在此情境中追思先哲，體悟愛國為民的偉大精神。 吃吃粽子，穿穿漢服，只是形式。傳統(tǒng)節(jié)日的“打開”，

10、如不追根潮源，理解傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵，“情不知所起”，自然也就談不上“一往而深”。 (摘自人民網(wǎng)等,有刪改) 10、傳統(tǒng)節(jié)日受到喜愛的原因有哪些?請結(jié)合兩文內(nèi)容，分點概括。(3分) 11、甲乙兩文開頭都引用端午民謠，作用有何異同?請簡要分析。(4分) 12、下面這句話作為結(jié)尾段，更適合放入甲乙兩文中的哪一篇?請作出判斷并根據(jù)文章簡要分析。(3分) 中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日在漫漫歷史長河里，散發(fā)著永恒的魅力。 五、作文(60分) 13、一個句子、使用不同的標(biāo)點符號或者語氣助詞，往往表達(dá)不同的意思和情感。它們可能會引發(fā)你不同的感受,讓你回想起不同的經(jīng)歷。比如： 你來了。你來嗎?你來啦! 請在上面三個句子中

11、任選句作為文章開頭，獨立成段，并結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，自擬題目,寫一篇文章。(60分) 要求：要有真情實感；自定立意，自選文體(詩歌除外)；不少于600字；不得抄襲、套作；不得出現(xiàn)真實的人名校名和地名。 B卷(共50分) 一、詩歌鑒賞(共4分) 閱讀下面的宋詞，完成1-2題。 菩薩蠻黃庭堅 半煙半雨溪橋畔，漁翁醉著無人喚。疏懶意何長，春風(fēng)花草香。江山如有待，此意陶潛解。問我去何之，君行到自知。 (選自全宋詞) 1、詞中說“問我去何之”，“我”最有可能去怎樣的地方?請根據(jù)詞意概括作答。(2分) 2、同是溪邊漁者，本詞中的“漁翁”與李白行路難(其一)中“閑來垂釣碧溪上”的垂釣者分別是怎樣的人?請簡要

12、作答。(2分) 二、文言文閱讀(共12分) 閱讀下面的文言文,完成3-5題。 劉海峰先生傳清姚鼐 劉海峰先生，名大櫆，字才甫，海峰其自號也。生而好學(xué)，讀古人文章，即如其意而善效之。年二十余，入京師。 當(dāng)康熙末，方侍郎苞名大重于京師矣。見海峰，大奇之，語人曰：“如苞何足言耶?吾同里劉大樾，乃今世韓歐才也!”自是天下皆聞劉海峰。然自康熙至乾隆數(shù)十年，應(yīng)順天府試，兩登副榜，終不得舉。乾隆元年舉博學(xué)鴻詞,乾隆十五年舉經(jīng)學(xué)，皆不錄用。朝官相知、提督學(xué)政者，率邀之幕中閱文。因歷天下佳山水，為歌詩自發(fā)其意。年逾六十，乃得黟縣教諭。又?jǐn)?shù)年,去官歸樅陽,不復(fù)出。卒，年八十三。 先生少時，與鼐伯父姜塢先生最厚。鼐

13、于乾隆四十年自京師歸，屢見之于樅陽。先生偉軀，巨髯，能以拳入口，嗜酒，諧謔，與人易良無不盡。嘗謂鼐：“吾與汝再世交矣!” 天下言文章者，必首方侍郎。方侍郎少時嘗作詩以視海寧查侍郎慎行，查侍郎曰：君詩不能佳，徒奪為文力，不如專為文?！狈绞汤蓮闹K身未嘗作詩。至海峰則文與詩并極其力，能包括古人之異體镕以成其體，雄豪奧秘，麾斥出之，豈非其才之絕出今古者哉!其文與詩皆有雕板，鼐欲稍刪次之合為集，未就，乃次其傳。 (選自惜抱軒詩文集,有刪節(jié)) 注方侍郎苞：方苞。其官至禮部右傳郎。韓歐：韓愈、歐陽修。博學(xué)鴻詞，科舉考試的一種科目。教諭：縣學(xué)教官。海寧：地名。 3、下列語句中加點詞解釋有誤的一項是（）(2

14、分) A.即知其意而善效之效：模仿 B.方侍郎苞名大重于京師矣名：名望,名聲 C.嘗作詩以視海寧查侍郎慎行視：同“示”，給看 D.徒奪為文力奪：改變 4、將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(6分) (1)因歷天下佳山水，為歌詩自發(fā)其意。(3分) (2)鼐欲稍刪次之合為集，未就，乃次其傳。(3分) 5、作者給劉海峰作傳，為什么用不少筆墨寫方苞?請結(jié)合文章簡要分析。(4分) 6、作者給劉海峰作傳，為什么用不少筆墨寫方苞?請結(jié)合文章簡要分析。(4分) 三、現(xiàn)代文閱讀(共22分) (一)名著閱讀(4分) 6、同是離開潛艇到海底，尼摩船長等人到珊瑚王國和亞特蘭蒂斯，目的有何不同?請結(jié)合你對海底兩萬里的閱讀，

15、簡要作答。(2分) 7、下面是某位同學(xué)讀傅雷家書所作的要點概括，哪一項與傅雷對兒子的要求不一致?請結(jié)合你的閱讀，作出判斷并簡述理由。(2分) A.與人交往要追求自然率性，拘于禮節(jié)則會關(guān)系疏離。 B.身處國外要常思國家榮辱，忘記人民則會辜負(fù)深情。 C.學(xué)習(xí)藝術(shù)要力求精益求精，驕傲自滿則會止步不前。 (二)現(xiàn)代文閱讀(18分) 閱讀下面的文章，完成8-11題。 桂湖中肖復(fù)興 桂湖在成都之北，湖面開闊，號稱“川西第一湖”。 桂湖，相傳是楊升庵年輕時在湖邊遍植桂花樹而得名，又有說桂湖是楊升庵的讀書處，也有人說是他的故居。當(dāng)然，這樣的傳說，本不必較真。當(dāng)年，湖是官湖，并不是楊家的私家花園，楊升庵中第入仕

16、之前，怎么可以有權(quán)跑進(jìn)湖中遍植桂花樹?他家那時候在城里的狀元巷(這個名字也是因為楊升庵中了狀元后改的)，離著湖還有段距離，他可以跑到湖邊來玩，也可以到這里讀書，怎么可以繞湖沿堤種植一圈桂花樹? 其實，任何傳說都表達(dá)著百姓心中對歷史對人物的評判尺度，是人們代代口口相傳中滲透進(jìn)來的感情。楊升庵是四川是成都更是新都人的驕傲。在明代，四川僅出過他一個狀元。自然，楊升庵值得人們?yōu)橹湴痢钌植粌H成為明代著名的文學(xué)家，還曾經(jīng)在京為官時剛正不阿，因直言犯諫，而遭受貶黜，乃至發(fā)配充軍，最后客死他鄉(xiāng)，如此顛沛流離的命運，自然更會博得人們的同情和敬重。這樣兩重原因，成都人讓桂湖歸屬于楊升庵名下，并讓他植桂花樹于

17、滿園之中，便可以理解了。 事實上，桂湖中最重要的建筑升庵祠，是清代道光十九年一個叫張韋書的縣官到新都上任后，敬重楊升庵而修建的。至于澄心閣、綠漪亭等亭臺樓閣，更是后建的。 桂湖，最值得看的，其實不是湖，而是春天里大門口的紫藤和秋天里滿園的桂花。 那兩架紫藤，左擁右地，縱橫交錯。春天的時候，綠葉如蓋，紫藤花如蝶飛舞，更似紫瀑傾瀉，或似一條紫龍騰空，是園中最為觸目驚心的景象。在全國所有園林中，我從未見過這樣巨大的古藤。同為明朝的古藤，與楊升庵、解縉并稱“明代三才子”的徐渭紹興老宅里，他親手種植的那架古藤，也難與之比抵。不要說徐渭沒有楊升庵那樣的骨氣，投降在嚴(yán)嵩嚴(yán)黨門下當(dāng)走狗，而后又翻云覆雨，甚至連

18、自己的妻子都?xì)⒘?，就是古藤本身也難敵桂湖的這樣鋪天蓋地的壯觀?；蛟S，花品里有人品，便忍不住想起美國生物學(xué)家邁克爾波倫的話，他稱郁金香、百合、蘭花是植物界里的莎士比亞、密爾頓和托爾斯泰。那么，桂湖里的紫藤就應(yīng)該是植物界里的澤畔長吟的屈原，起碼也是和楊升庵命運相似的蘇東坡，或是路謫八千的韓愈吧? 十多年前的秋天，我第一次來桂湖，正趕上桂花盛放，仿佛趕上了一場新嫁娘隆重的婚禮。花香馥郁，水流一樣，彌散到園子里的四面八方。舉目之處，身臨之處，向往之處，處處都是桂花之香。金桂、銀桂和四季桂，仿佛小姑娘、少婦和老夫人，齊齊地都跑進(jìn)園中看新娘，個個裙袂叮當(dāng)，衣襟帶香。我從來沒有聞過這樣濃郁的花香，幾近醉人。

19、同為花香，桂花香味濃郁，要香就攪得周天香透，絕不遮遮掩掩，不屑于扭扭捏捏的小家子氣和故作姿態(tài)的含蓄狀，是花中的烈性子，迸發(fā)如潮，按捺不住，如烈酒。這一點，暗合了楊升庵的心性與品性。 想想，桂湖這樣一座園林，實屬難得。 (節(jié)選自成都三潮,有刪改) 注題目為編者所加。 8、文末說“桂湖這樣一座園林，實屬難得”，桂湖“難得”之處有哪些?請聯(lián)系全文，分條概括。(6分) 9、文章第段在談及桂湖的傳說后，連用了兩個反問句，目的是什么?請結(jié)合文章簡要分析。(4分) 10、文章第段中畫線句有哪些妙處?請簡要賞析。(4分) 金桂、銀桂和四季桂，仿佛小姑娘、少婦和老夫人，齊齊地都跑進(jìn)園中看新娘，個個裙袂叮當(dāng)，衣襟

20、帶香。 11、如果要將這篇文章編入一本文集，請從下面四本文集中選出最合適的一項,并結(jié)合文章內(nèi)容簡述理由。(4分) A.故事成都B.古跡成都C.風(fēng)骨成都D.文化成都 四、語言運用(共12分) 12、新華字典伴隨了新中國幾代人的成長。請根據(jù)要求，完成下列題目。(12分) (1)結(jié)合下面思維導(dǎo)圖的提示，補(bǔ)全空缺處。(4分) (2)下面短文是關(guān)于新華字典“友”字注解的解說，請結(jié)合導(dǎo)圖將空缺內(nèi)容補(bǔ)寫完，注意語連貫。(4分) (新華字典“友”字注解的截圖) 一看上圖，你就能發(fā)現(xiàn)“友”字有兩個義項。?因為它用“”“”作了分項標(biāo)明。由第一個義項“朋友”引申出了“有友好關(guān)系的”的意義，用“引”標(biāo)示，這樣不僅，還

21、分出了層次。義項之后往往,比如“朋友”之后是“好|戰(zhàn)|網(wǎng)”。這里，避免了“友”字的重復(fù)出現(xiàn)。因此，“友”字的注解雖內(nèi)容較多，但簡潔明了。 (3)新華字典在促進(jìn)漢字改革、推廣普通話和現(xiàn)代漢語規(guī)范化等諸多方面，作出了重要貢獻(xiàn)；也在你的學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮著重要作用。請模仿下面“白楊禮贊”的示例，為新華字典寫一段贊語。(4分) 示例：漫天風(fēng)雪中倔強(qiáng)向上，茫茫高原上參天聳立。你是樹中的偉丈夫，將不屈的精神發(fā)揚。 答：_,_。_，將_。 參考答案 A卷 1C2C3B4A5D6A7D8B 9、(1)古來共談海內(nèi)存知己收盡春光 (2)聞王昌齡左遷龍標(biāo)遇有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 約客黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。 10、傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗豐富，傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵豐厚，增加了人們喜歡的新的過節(jié)方式。 11、同：點出端午的幾種習(xí)俗;以有趣的民謠作為開頭,增強(qiáng)可讀性。 異：甲文中，引出說明對象“中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日”，也說明傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗豐富;乙文中，引發(fā)對傳統(tǒng)節(jié)日“打開”方式的論述。 12、甲文。甲文圍繞說明對象“中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日”，介紹其習(xí)俗、文化內(nèi)涵，表現(xiàn)其魅力。這句話寫傳統(tǒng)節(jié)日有魅力，與甲文