2021小學語文人教版五年級上冊《難忘的一課》教學設計教案

1、.下載后可自行編輯修改，頁腳下載后可刪除。?難忘的一課?教材分析?難忘的一課?是人教版小學語文五年級上冊第七組課文的第三篇課文。這篇略讀課文按照事情開展的順序，講述了抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學，見到一位年輕的臺灣教師認真教孩子們學習祖國文字的動人情景，以及在學校禮堂里參觀中國歷代偉人像的深切感受，表達了臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強烈的民族精神。教學目標【知識與能力目標】認識“閩、諸2個生字；【過程與方法目標】有感情地朗讀課文；【情感態(tài)度與價值觀目標】教學重難點了解課文主要內(nèi)容，感受臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強烈的民族精神，受到愛國主義教育?！窘虒W重點】了解課文主要內(nèi)容，感受

2、臺灣人民強烈的民族精神和深厚的愛國情意?！窘虒W難點】理解課文中每一次出現(xiàn)“我是中國人，我愛中國！時，“我的感受。課前準備1、教師制作多媒體課件；2、學生借助工具書排除字詞等閱讀障礙，默讀課文并做預習批注。教學過程一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣 1945年，被日本侵略者統(tǒng)治50年的寶島臺灣終于又回到了祖國母親的懷抱。剛剛“光復后的臺灣，從小學校里傳出的朗朗讀書聲，又開場了學習祖國的語言文字。今天我們一起來學習?難忘的一課?。二、整體把握，初步感知1、默讀課文，把字音讀準確，把句子讀通順。2、ppt課件出示生字詞，指名讀、正音，通過對讀、開火車讀、齊讀等形式引導學生正確認讀“閩、諸2個生字，理解 “真摯等

3、詞語。3、分自然段指名讀課文、點評小結(jié)，檢查讀書情況。三、自主學習，合作研討1、本課是一篇略讀課文。默讀課前導語，明確學習要求：了解主要內(nèi)容，說說“我是中國人，我愛中國這句話為什么讓作者如此沖動。如果有條件，可以閱讀一些相關的資料加深體會。2、結(jié)合課前導語和本組單元導語的提示，默讀課文，歸納一下課文主要寫了哪些事？3、同桌、小組同學交流研討。 4、全班交流，點撥指導。這篇課文按照事情開展的順序，講述了抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學，見到一位年輕的臺灣教師認真教孩子們學習祖國文字的動人情景，以及在學校禮堂里參觀中國歷代偉人像的深切感受，表達了臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強烈的民族精神

4、。四、小結(jié)感悟，延伸拓展1、現(xiàn)在我們結(jié)合課前和剛剛閱讀的感受再讀課文，抓住最能打動心靈的句子去讀、去感受，并把感受隨時記錄下來。2、默讀課文，做批注。3、同桌、小組同學交流研討，指名答、點評：“我是中國人，我愛中國。 這句簡短而又深刻的話貫穿全文，反復出現(xiàn)，每一次都伴隨著一段情節(jié)，都表達了人物的思想感情。它既是文章的線索，又是情感的主線，集中表達了臺灣人民強烈的愛國熱情。這句話在文中三次出現(xiàn)。第一次是作者看見一位年輕的臺灣教師在教學生學習“我是中國人，我愛中國。他一筆一畫地寫，很認真也很吃力；他先用閩南語，再用不太熟練的國語一遍一遍地讀，教得非常認真。為什么這位教師寫字很吃力，國語也不太熟練呢

5、？這是日本侵略者的罪惡。在日本帝國主義統(tǒng)治臺灣的時期，中國人連自己祖國的語言文字都不準學，他們企圖讓中國人民忘掉自己的祖國。不甘被奴役的臺灣人民沒有忘記祖國，沒有磨滅學習祖國語言文字的熱情。所以，臺灣一“光復，師生們就懷著真摯的感情認真地學習祖國的語言文字。第二次出現(xiàn)“我是中國人，我愛中國，是作者走進教室跟師生一起讀這句話。吸引作者走進教室的是師生們學習的內(nèi)容“我是中國人，我愛中國，更是他們學習這句話時的認真態(tài)度和真摯的愛國之心。教師、孩子們以及作者，都有共同的愛國之心，是共同的思想感情使他們彼此的心連在了一起，因而“誰也沒有感到意外，而且“大家朗讀得更起勁了。第三次出現(xiàn)，是作者在學校的禮堂里

6、看到中國偉人畫像后沖動地說了“我是中國人，我愛中國這句話。這里又一次揭露了日本侵略者的罪惡，他們不許中國的孩子了解自己祖國歷史上的偉人，妄圖使中國永遠受日本的統(tǒng)治?！耙欢ㄒI我去、“中國自己的這普普通通的幾個字，表達了臺灣人民為祖國歷史上有這么多偉人而無比自豪的思想感情。學校禮堂里的歷代中國偉人畫像中，有大教育家、思想家孔子，有足智多謀的諸葛亮，有民族英雄鄭成功，有革命先行者孫中山。看著聽著，此時此刻，作者為祖國歷代偉人像重新出現(xiàn)在學校而沖動，為教師和孩子們強烈的民族精神、深厚的愛國情意而感動，所以眼睛濕潤了?！斑@是多么強烈的民族精神，多么濃厚的愛國情意?。∵@句話既是作者的感受，也提醒了課文的中心思想。4、組織男女生對讀、齊讀等方式，練習有感情朗讀全文，體會文中語言、動作、神態(tài)描寫中飽含的深深的母愛。5、齊讀最后一自然段，說說為什么作者說 “還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢？指名答、點評：這是一個反問句，“這句最簡單的話即“我是中國人，我愛中國。意思是說：沒有別的話比這句最簡單的話更能表達自己這時的全部感情了。用反問句說，更加強調(diào)了只有“我是中國人，我愛中國這句話最能表達作者此時的全部感情。五、布置作業(yè)課文中提到我們中國