16母雞教案-劉海靈

1、16*母雞教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，正確朗讀本課詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文，重點(diǎn)感受母雞作為一個(gè)母親的形象，體會(huì)母愛(ài)的偉大。3、比較母雞和貓?jiān)趯?xiě)法上的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，體會(huì)母愛(ài)的偉大，并通過(guò)比較老舍兩篇文章的特點(diǎn)，感悟作者的語(yǔ)言風(fēng)格，加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐。教學(xué)準(zhǔn)備： 1、多媒體課件。2、布置學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、以貓入題，引出母雞1、老舍先生筆下的貓如同一個(gè)可愛(ài)又淘氣的孩子，那么他眼中的母雞又是什么樣的呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)老舍的另外一篇文章母雞。2、師生共同板書(shū)課題，生齊讀課題。二、初讀課文，明確要求1、細(xì)心的孩子已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，這是一篇略讀課文，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀

2、閱讀提示，邊讀邊畫(huà)出閱讀要求。（1）認(rèn)真讀一讀，看看他寫(xiě)的母雞又是怎樣的。（2）再比較一下，兩篇文章的寫(xiě)法各有哪些特點(diǎn)。a、指名讀要求 b、大屏幕出示要求生齊讀2、請(qǐng)孩子們帶著這個(gè)問(wèn)題，自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把你認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍。3、出示詞語(yǔ) 反抗 欺侮 成績(jī) 凄慘 慈愛(ài) 辛苦 疙瘩 可惡 毒手 聾子 雞雛 啼叫 一撮兒毛 如怨如訴自由讀 指名分行讀 開(kāi)火車(chē)讀 齊讀4、指名分自然段讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊找出作者直接寫(xiě)出對(duì)母雞態(tài)度的句子。（師及時(shí)糾正字音）5、學(xué)生匯報(bào)，課件出示兩句話。 男女生讀。 我一向討厭母雞。 我不敢再討厭母雞了。6、同學(xué)快速瀏覽課文，邊看邊想，哪些自然

3、段是描寫(xiě)作者討厭母雞，哪些自然度又是描寫(xiě)作者不敢再討厭母雞了呢？指名匯報(bào) 13自然段寫(xiě)作者討厭母雞。 410自然段寫(xiě)作者不敢討厭母雞。三、品評(píng)母雞長(zhǎng)短，體會(huì)作者喜惡。1、品母雞之短，體會(huì)討厭。（1）請(qǐng)同學(xué)們自由讀13自然段，邊讀邊畫(huà)出母雞令人討厭原因的句子。（2）全班交流，教給方法。有的時(shí)候，它不這樣亂叫，而是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長(zhǎng)了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起個(gè)小疙瘩來(lái)。指名讀，引導(dǎo)學(xué)生抓住“顫顫巍巍”“如怨如訴”體會(huì)母雞叫聲煩人。（3）抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)感悟二、三自然段從“欺侮”“狠狠”體會(huì)母雞欺善怕惡。抓住“發(fā)了狂，聾子也被吵得受不了，”體會(huì)用夸

4、張的手法寫(xiě)出母雞的居功炫耀。（4）總結(jié)并指出：先說(shuō)母雞討厭，再具體從三個(gè)方面寫(xiě)出它討厭的原因，這叫做“總分結(jié)構(gòu)”。2、品母雞之長(zhǎng)，體會(huì)母愛(ài)。（1）自從母雞又了小雞以后，作者對(duì)它的態(tài)度發(fā)生了非常大的變化，請(qǐng)同學(xué)們默讀48自然段，找出讓你感受最深的句子，并用波浪線畫(huà)出來(lái)。（2）匯報(bào)交流，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)深深的母愛(ài)。負(fù)責(zé) 慈愛(ài) 勇敢 辛苦（3）小結(jié)：它負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛耍?）。它偉大，因?yàn)樗牵?）一個(gè)母親必定就是（ ）。（4）引導(dǎo)學(xué)生帶著敬佩和喜愛(ài)自由讀第9自然段。（5）指名朗讀。（6）齊讀、指導(dǎo)讀出對(duì)母愛(ài)的贊頌。四、拓展延伸。1、此時(shí)此刻你是否想到了自己的母親呢？你想對(duì)媽媽說(shuō)寫(xiě)什么呢？（1）同位練說(shuō)。 （2）指名讀。2、現(xiàn)在請(qǐng)你把想對(duì)媽媽說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)吧?。?）生寫(xiě)師指導(dǎo)。 （2）展示。五、體會(huì)寫(xiě)作方法。貓和母雞都是老舍先生寫(xiě)的，而且都是寫(xiě)小動(dòng)物，這兩篇文章在寫(xiě)法上各有哪些特點(diǎn)呢？六、作業(yè)1、今天同學(xué)們可以回家把這篇課文說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。2、推